留给中学生足够的时间去思考学习问题研究论文

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以前从教的日子，我确实做到了不慌不忙、胸有成竹地面对学生，面对无数的教育专家们，我心里已经给自己鼓劲了。教育家怎么了？和普通的教师相比，你们的成功机会是100，我们只有1，一百比一，你们当然应该是成功者了，普通教师想成功要付出多少啊！这也许是我的本性，有了压力反而会使我竭尽全力。

我记得斯坦尼斯拉夫斯基所说的话：“只有小演员，没有小角色。”我忠诚地热爱着我心目中的教育事业。我对许多城里的教育专家是有心理准备的，在他们眼里，我们乡下教师是无足轻重的。

没有目的的等待如同无线的风筝，随风飘来飘去，一点主动都没有。我知道在乡下从事教育事业，我就像匍匐在地上的风筝。

事业与个人的关系，很像婚姻，起初是恋爱的日子，不管你是经人介绍的，还是自个儿认识的，初见面有了好感才能开始下去。最终结果是分手或是结婚，婚后的日子好好坏坏，全靠心领神会。坚持下去了，一同走向圆满辉煌。如果坚持不了，中途想分手了，那也是一把水银撒在地上的事，谁都爱莫能助。

我从事教育的心情和乡下的处境给了我极大的压力，也激发我内心的犟劲。我清楚地意识到人生就是这样，当你没有站立起来的时候，不会有人注意到你；倒下去更不会有人理睬。公务员之家

人生如戏。生活与事业的经历对你有好处，让你明白“演员”是什么。“舞台”是什么。绝不是你随便穿上“戏装”，“变个脸”就可以演戏的。学生只是简单地要求你能够真诚平等地与他们交流，你既不比他们高，也不比他们低，你只是他们可以对话的、信赖的朋友。

与一个人交流与更多的人、在更大的空间内交流，在情感上，态度上，本质上实际是一样的。只要真诚地把心教给别人，就一定能唤起别人的真情。

言多必失，这是中国人的一句老话。课堂上在众多学生面前说话容易词不达意。“世界上最难的事就是把话说对了，说好了。”但接受教育责任的能力是衡量教师的标准。

世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。斯坦尼斯拉夫斯基说过：“当你在体验生活时，你就在积累感情，面对心与心的碰撞，我的情感无从逃避。”在学生面前，我决不虚伪，决不会矜持。我打开感情的闸门用心灵拥抱了所有的学生和身边的人。好和坏、是和非，在我心里决不能调和。

伏尔泰说：“友谊是心灵的婚姻，是两个有感情的和善良人之间的契约。”我们教师虽然是平常人，但我相信：未来是用现在换来的，高尚的爱是可以产生凝聚力的。