现代阅读理解分析论文

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一、命题趋向

1、增大阅读的题量与分值，向整体性阅读迈进。

2、贴近时代命题。

3、注重文学性。

4、减少无效分，难度适中。

二、应试思维

以往的复习，往往习惯于按照考纲的要求分知识点复习，这固然有助于知识的全面传授和学生的点滴落实，但也不利于学生整体把握知识和整体能力的提高。事实上，不论考纲对现代文如何分考点，但作为做阅读理解题，必须首先弄明白文章（段落）的大意（如，主要内容是什么、主要思想是什么等），之后才能深于精细的题目当中。作为组成阅读材料的要素一般不外乎下列体系：

字词→句子→层次→段落→部分→文章

这个体系显示了做阅读理解题常规思维：字词不离句，句不离段落，段落不离文。基于这种考虑，我们提出了从理解文意下手，然后顺承辐射到其它知识点的复习策略。

三、应试策略

首先，从理解句意入手。句子在语言材料中起着桥梁的作用，词语的理解离不开句子，而文段的理解又离不开重要句子的把握，因此，句子的理解在阅读理解中起着至关重要的作用。

1、知识要点聚焦：

重要句子及其在文中的作用，通常分为以下几个方面：

重要句子（包括段和全文）作用

起始句、终结句、结论性的句子语意的概括

文头、文尾的结论性、概括性语句和中心句揭示中心、主旨、观点、情感的句子

挈领性、过渡性、总括性的语句及段内层次的语句侧重文章语言的把握

2、文体的不同：文体的不同的重要语句有不同的侧重点。

要点说明

散文交代要素的语句及叙述中穿插的精彩的议论、抒情的语句

议论文提出观点、述精辟及得出结论和说明事物本质的语句

文学作品（包括散文）最能反映生活、刻画人物形象的语句

说明文说明事物现象特征、事理原因等语句

抓住这些语句是理解不同文体的基础，这是体式造成的。

其次，在整体理解文（句、段）意的基础上可作以下细节上的理解：

1、词语的理解：①体现作者立场、观点的词语；②表现文章主题思想的词语；③反映深层次含义的词语；④反映具体语言环境的词语；⑤对文章结构起连接作用的语；⑥比喻等特殊词语；⑦根据语境随情而作别种义项的词语

2、辨别和筛选文中的重要信息：

一段或一篇文章的重要信息有：文中的新概念，对特殊语句的理解，最能表达作者写作意图即文章主旨的语句等。文章中有些语句能有力地表现作者的观点，集中反映文章的主旨，它们当然也应算作是重要信息。

重要信息的筛选，一是能根据对文章整体理解（尤其是重要句子的理解）辨别出题中信息的正误，二是能够找出与题目有关的语句进行简答表述。重要信息的筛选需要抽取、概括、组合、转换、延伸等能力，一般要注意以下重要语言：

①显性指代语。文章中为了简洁往往用指代语，许多语境特征，比如相关的人物、事物、时间、空间、人际关系、上下文的联系等，都会在语境中得到反映。反映这些语境特征的语言成分就叫指代语。

②理性总结语。总结语是集中表现文章主要内容、主要思想的词语。

③形象描述语。尤其散文、小说、诗歌中，遇到的情态描述语。

④主题衔接句。主题句是传达重要信息的。过渡衔接句也同样起着传达重要信息的作用。其实，过渡句不仅显示着文章的层次脉络，也常常显示着主要的信息。

⑤标题语。例如《世间最美的坟墓》就给我们很多质疑，“最美”在何处？是宁静。《贝多芬之谜》中“谜”何处？

3、根据内容的理解也可以作好阅读理解中与文章形式有关的题目：

①可结合文体特点分析文章的结构、层次关系。散文结构的划分要根据作者的思想情感的变化、时空变化、事情发展的阶段等与内容的变化来划分；社科文根据篇章常见的形式（如，并列式、对照式、层进式、总分式），并结合内容来划分；科技文可根据对事物、事理说明的顺序，并结合内容来划分。

②结合文体特点分析文章的表现形式。例如，同样是引用，议论文是为了加强论证，说明文是为了形象说明，散文是为了抒发情感。但作为分析文章的表现形式就不可能不考虑具体内容环境。答此类题常用的思维是“形神兼备”，譬如比喻这种修辞格，在散文中的作用常有“采用比喻更形象生动地抒发了作者……的情感”这样的回答，而“……的情感”就是对具体内容的回答。

总之，现代文阅读有规律，但不象数理化那样有公式、定理，不能套，因而每一篇现代文阅读，其题目是不同的，其设题的角度与方法也有所不同。我们同学每一篇现代文阅读文时，都要仔仔细细地从原文中找到答案。有的减缩，有的跳跃，有的抽取，有的归类整理，有的概括，有的转化引申等等，要抓住重点句子，从原文中找根据，找线索，找隐含信息。