语文结合现实对学生成长的作用分析

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一、语文要融入生活

学习《社戏》一文时，由于学生对“社戏”及戏剧的有关知识不够了解，很难理解和体会文章所要传达的情感。为了让学生更深刻地理解课文的内容，在上课前，我让学生通过各种渠道，搜集关于戏剧的相关资料，了解一些重要剧种及代表剧目。第二天，同学们展示了自己的成果：有戏剧的历史、戏剧的种类、著名的戏曲演员、各种戏曲脸谱，有两位同学还即兴表演了黄梅戏《天仙配》。这样学习课文，不但让学生深入了解了戏剧的相关知识，让他们的知识储备更丰富，而且丰富了学生的业余生活，推进了语文实践活动的开展。

（1）改编文本，再现生活。初中语文教材的内容大都贴近生活，学生很容易读懂文本，但却很难深入领会文本所要传达出的思想内涵，为了直观、形象地体现课文的意蕴，我常常让学生根据自己对课文的理解把课文编成课本剧，让学生进行角色扮演，把课文演成一台戏，让学生亲身体验，快乐地学习，从而更深入地把握课文内容，体会到作品所表达的情感。同时，学生在改编课文时，精读了原文，加入了自己的理解与感悟，体会了情感，甚至进行了改编创作，这也锻炼了学生的语文口语能力。在教学《皇帝的新装》时，为了让学生深入理解这篇童话的寓意，我设计了这么一个环节：让学生根据自己对人物形象的把握，把课文改编成舞台剧，并且运用戏剧化的构思去创编场景和情节。这样一来学生们情绪高涨，积极投入，精心编排。第二天呈献了一场精彩的演出，将各个鲜明的艺术形象活灵活现地再现了出来，使同学们深切地感悟到了皇帝的昏庸腐朽，大臣们的虚伪逢迎，小孩子的天真无邪、无私无畏，深刻理解了文章的寓意，而且使学生在活动中有了成就感，促进了学习语文的兴趣。

（2）亲身实践，体验生活。陶行知先生非常重视让学生参加社会实践，他提出“行是知之始，知是行之成”的口号，他认为“生活教育”最根本的原则与方法是：教学做合一。所以，在教学中还要增加学生语文实践的机会，让学生去亲身实践，体验生活，进一步感悟生活，进而加深感受。如《春》一文，朱自清先生用富有表现力和感染力的语言描绘了一幅绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连绵的绚丽春光图。它既是一幅风景画，又是一曲春的赞歌。教学时，教师如果仅从文字上去解读课文内容，学生得到的往往只是对课文支离破碎的印象，很难进入到文章所勾画的美妙境界中。因此，在学习完课文内容以后，我让学生走进田野，去仔细观察小草的生长，花朵的绽放，蜜蜂的嬉闹，蝴蝶的翩飞，感受春风的轻柔，春雨的缠绵，以及春天人们饱满的活力，然后让学生写出自己对春天的感受。此时，通过深入生活亲身实践，学生对春天的美有了深切的感受，和朱自清先生在情感上也产生了共鸣，对课文的感悟也更加深刻。

二、在生活中学习语文

知识不仅仅局限在书本里，其实生活中有许多东西可以供我们学习，教师要引导学生学会从生活中学习，学会去学习生活。

（1）在学校生活中学习语文。学校是学生集中接受教育的地方，也是学生学习活动的重要场所，更是学生学习的重要资源：在这里，发生的同学之间的友爱与矛盾，发生在师生之间的误解与感动，学校举行的运动会、学生文艺汇演、师生书画展，甚至校园里的宣传栏、墙报、标语牌，学生感兴趣的话题等都可以成为语文教学的极佳资源，教师要善于引导学生从这些身边的事中去发现、去学习，从而打开视野，悟出道理，得到启迪。

（2）在学校生活中学习语文。学校是学生集中接受教育的生养哺育我们的地方，更是教育我们的地方。我们的家是一本读不完的长书。首先，在家庭生活中，通过耳濡目染，我们可以学到很多受用不尽的知识，比如父母对长辈的孝顺可以影响到我们对待长辈的态度，父母待人接物的方式可以让我们懂得生活中的一些基本礼仪。其次，在家庭生活中也可以锻炼我们的语文实践能力，比如有的学生家里是开超市的，就可以让他设计一下超市广告词；家里是开饭店的，就可以让他设计一份图文并茂的菜单；家人都热衷阅读，则可以设计一个读书交流活动等。教师要将语文教学和家庭生活紧密结合在一起，拓宽教学的内容。这些来源于生活实践中的学习活动，不但能激发学生学习的兴趣，锻炼学生的实践能力，而且能很好地实现语文教学的“情感、态度、价值观”的教学目标。

（3）在社会生活中学习语文。社会是一个大舞台，舞台上有不同的场景，在社会舞台的不同生活场景中，蕴含着更多的语文教学资源。比如电影电视、标语广告、商店匾额、商品说明书、企业公司招牌、报纸刊物、互联网使用的语言等都蕴含着语文知识。而且所在地方的风俗习惯、名胜古迹，社会现象等都可以作为语文教学的内容。教师要充分利用它们，创造性地开展语文教学活动，使学生学到更多更鲜活的知识。总之，语文只有植根于生活的沃土之中，才会枝繁叶茂。因此，我们在语文教学中要加强教学内容的开放性，加强与生活的联系，在语文中融入生活，在生活中学习语文。在新课程指导下，让我们展开语文与生活的双翼，自由地飞翔，取得语文与生活双赢，为学生成长成才助力。

作者：温东林单位：甘肃省定西市通渭县平襄初中