小学语文教学整体改革论文

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【摘要】政府积极推进教育改革，教育改革推进素质教育，小学语文教育全面改革向其他学科传播的必然趋势，是学校的成功经验。我们做好整个改革过程的各个方面，做好教师的培训工作，确保改革的有效性。近年来，我们以小学语文教育整体改革为突破口，不断推进小学语文的整体改革，并将其传播到其他领域。

【关键词】小学语文；整体改革

一、采取多元化教学

创建一个修改过小语言的实验教师团队。这支团队不仅具有奉献的精神，而且具有扎实的教学基本技能和优秀的教学艺术。有效促进学校教育的全面发展。一方面，经过多年的小学语文教育整体改革试验，中国教育“三大支柱”的思想已经转移到其他领域，推动了其他领域的素质教育。另一方面，老师很容易说服学生们学习并实现“教与学”。同时，它也促进了各种科目的教学。首先，中国教育改革不仅仅是课堂教育改革，还要在不同领域创造良好的生活语境。其次，需要老师的配合。为了有效地开展这项实验，更有必要与各学科的师生合作，形成一个真正庞大的语言教学理念。每个实验教师都必须具备学习、热情教学和学习的奉献精神和能力。小学教育是各级教育的基础，语言应该是基础学科，是小学基础教育的主要学科。“新教学大纲”明确指出，小学语文是义务教育阶段的基本课题。小学语言是一个基本工具领域。作为一门基础学科语言，教学首先应该是基础，根据受试者的性格和孩子的身心特征及可接受性，中国小学教育基于语言知识或培养语言的能力。

二、教育基础的重要性

小学教育必须是全面的，所谓的包容性意味着首先要为中国人的素质打下良好的基础，特别是语言技能、单词、听力、口语和阅读应该打下良好的基础。语言技能的所有方面都需要接受培训，但每项培训都应该是基础性、介绍性的和浅薄的知识。学生应初步具备“听、说、读、写”技能，因为这方面的“新教学大纲”非常明确。其次，它必须面对每个学生，在课堂上教几个好学生并不难，但要提高全班教学并不容易。对于所有学生，有必要全面提高小学生的语言技能。语言基础必须坚固，如果写作不能打好基础，就很难在初中写好文章，如果打好基础，你可以在初中读文章并阅读。重点是阅读速度慢，因此小学语言需要有坚实的基础，引导他们积极回答问题，注意增强学生的学习积极性。在老师提问之后，给他们时间思考并督促他们回答问题。对于简单的问题，教师使用简单的单词来提示和帮助。教师根据学生的吸收能力进行教学，确保所有学生都有机会回答问题，以便完全释放他们的表达欲望并实现他们的学习技能目标。小学语文教育应以学生成长为基础，为终身生活和工作奠定基础。学生的发展必须是全面的，也就是说，应该全面发展学生的语言素质，这是对语言素质的全面理解。良好品格、思想、道德、情感、习俗、思维能力、正确的审美观念、健康的心理素质等都包含在小学语文教育，它能促进语言、思维、道德、情感、思维和良好习惯的形成。

三、培养学生的主动性

虽然小学语言实际上是一门非常丰富有趣的课程，但对于传统教育的影响，大多数学校的语言教学仍然采用“以班级为中心，以书为本”的教育模式。是教学大纲要求强制注入教科书知识。从长远来看，学生逐渐失去学习汉语的兴趣，这会降低中国小学的教育效率，它不能在语言发展中发挥重要作用。例如，在教授“初冬”时，选择一个有雾的早晨引导学生走出教室，观察雾的美感，并告诉学生“像一层纱线”和“模糊”来进行理解。“隐形”和“阳光灿烂”等场景有效地激发了学习兴趣，使学生积极参与教育活动，并通过个人经历获得文本知识。与此同时，学生和老师近距离的交流，从而产生良好和谐的教育氛围，使老师和学生之间的感情提升，进而将提高学生学习的课堂效率。在当前的主题教育中，多媒体的使用已经非常普遍，除了在一定程度上提高教育的有效性外，还可以使教育环境更加和谐。通过应用这些新技术，教师和学生之间的互动将更加顺畅，每个学生将能够在课堂上与教师互动，并在互动过程中创造一定的创新能力。将电子黑板和应答机系统应用于教育可以保证实际教育对话的有效性。电子白板可以在学生眼前更清晰地显示抽象知识和旧内容，让学生在视听过程中创造最直接的情感，从而培育的一颗学习心灵诞生了。此外，在语言教室中应用响应系统允许教室中的每个学生都有与教师互动的相同机会，教师可以使用该系统来了解学生的学习情况，可以显示自我答案的实际结果。交互式教学与现代教学方法可以有效缓解学生不积极的情况，有效地提高学生在对话过程中各方面能力。

在活动中，学生学习如何使用他们学到的知识来完成相应的操作。它激发了学生的学习兴趣，并提高了他们的动机。还有很多这样的实验。教师应探索更多的教育方法为学生提供更多实践机会，并学习更多实践知识，为社会奠定坚实的基础。

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作者:卜艳秋 单位:赤峰市元宝山区平庄矿区第二小学