小学语文教育教学对学生成长的影响

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摘要：小学是学生接受教育活动的初始阶段，同时小学是人才培养的起始阶段，对学生开展理论学习活动是其学习生活中一项非常重要的内容，小学语文作为一门非常基础的学科，对其他学科学习活动的开展将会产生至关重要的影响。本文针对小学语文教育教学对学生的影响进行了详细分析。

关键词：小学阶段；语文；教育教学；学生成长；影响

良好的学习习惯将会对人生的发展产生非常重大的影响，教育活动的开展，本质便是培养学生良好的学习习惯。开展教育活动的核心内容绝不仅限于知识的传授，相反，教育活动开展的核心内容是为了能够培养学生良好的品质和健全的人格，以此帮助学生养成良好的学习习惯，为学生未来的发展和成长奠定良好的基础。下面我们详细分析一下，小学语文教学对学生成长的影响。

一、培养学生养成良好的认知习惯

由于学生正处于贪玩的年龄，很难长时间集中精神做好一件事情，同时也难以将这件事情从始至终贯彻到底，在开展学习活动的过程中，学生具有较强的主观随意性。在开展识字教学的活动环节，教师一定要充分调动起学生对文字知识的学习兴趣，调动起他们参与文字知识学习的主动性，这样才能促使学生产生学习的兴趣和探究的欲望。因此，教师对学生进行语文教育教学时，一定要根据这一阶段学生的年龄特征和个性特点，采取有效的措施，开展语文教育教学活动。

二、培养学生提前预习的良好学习习惯

学生在开展语文知识学习活动时，如果能够养成提前预习的良好学习习惯，那么这将对他们学习效果的增加和学习成绩的提升产生巨大作用。在开展语文知识学习活动时，通过对文章的提前预习，在开展课堂学习活动时，学生则会更加容易理解教师所讲授的内容，同时对此部分内容留下深刻的印象。在开展语文教学活动的过程中，教师既要重视培养学生良好的学习习惯，同时又要强化这一阶段学生自学能力的培养。例如，在讲解《少年闰土》这篇课文时，教师可以提前为学生预留一些预习作业，要求学生将文章中陌生的字、词记录下来，利用字典弄明白此部分字词的意思，并且将此部分的字词熟记下来，然后对所学文章进行反复的阅读，以此来加深对这篇文章的理解，想不明白的问题，预留到课堂中进行解决。让学生带着任务开展相应的学习活动，会让他们明白，在开展学习活动时运用怎样的学习方式能提高自己的学习效率。

三、帮助学生养成热爱读书的良好学习习惯

多读书、读好书是小学阶段语文教育教学活动积极倡导的，但是在具体开展语文教育教学活动时，教师不应该过分地强调读书的数量，更重要的是要让学生能够通过开展阅读活动来扩展自己的知识层面，扩大这一阶段学生所掌握的词汇量，使他们在开展写作活动时能够掌握更多的写作手法，从而真正做到学以致用，使学生能够将所学知识运用到自己的学习活动中。很多学生在开展读书学习活动时，其主观随意性过强，即使在开展阅读活动的过程中遇到了自己喜欢的文章，这些学生也只是对文章进行浅显的阅读。这时，教师就应该通过语文教育教学活动，正确引导学生在开展读书活动的过程中掌握文章的中心思想，理清文章的布局，弄清楚文章写作的基本架构。教师也可以为学生推荐适合其自身情况的阅读书籍，帮助学生养成热爱读书的良好学习习惯。

四、帮助学生养成良好的聆听习惯

由于小学阶段的学生正处于活泼好动的年纪，在做某一件事情的时候，他们的注意力不能长时间地保持高度集中。同时，他们的自控力也相对较弱，这使得很多小学阶段的学生不能仔细地聆听他人的讲话，甚至抢断他人的发言。教师在开展语文教育教学活动时，需要及时纠正学生的这种行为，同时对学生进行正确的引导教育，促使学生认识到这是一种没有礼貌、不尊重他人的行为。教师要多鼓励学生认真聆听，使其能够养成良好的聆听习惯。教师在开展语文课堂教学活动的过程中，一定要教导学生遵守课堂纪律，在课堂学习时要做到认真请教，不能与他人聊天、左右看，回答教师提问出的问题时要举手发言。其他学生在听同学回答教师提出的问题时，一定要认真聆听，不得随意打断他人的发言，从而提升学生的素养。因此，小学语文教育教学活动的开展，能够帮助学生养成良好的聆听习惯，提高学生的个人综合素养。

五、结语

小学语文教育教学活动的开展，能够帮助学生养成良好的学习习惯，提升学生的个人素养，为学生未来的发展奠定良好的基础。

参考文献：

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作者:王亚萍 单位:甘肃省定西市安定区西关小学