小学语文教学教育实施研究

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摘要：素质教育背景下，基于学科教学目标的实现，小学语文教师应尊重学生的课堂主体地位，强化学科教学方法的多样性，积极营造良好的创新教育课堂氛围，调动学生学科学习积极主动性的同时，开展实施相应的学科创新教育。本文主要基于学科教学现状分析，结合有关文献资料的研究内容，提出小学语文教学过程中相应的创新教育策略。

关键词：小学语文；创新教育；语文教学

时代进步发展趋势下，教育行业也随之呈现快速发展趋势，知识创新和知识应用能力的培养逐渐发展成为教育行业的教学重点，与上述能力教导培养有关的创新教育理念逐渐被民众所提出，并广泛应用于学科教学活动之中，极大地满足了当下素质教育的需求。小学阶段学科教学活动的开展，是学生接触学科知识的初始阶段，基于现代人才培养理念，教学工作者应积极强化创新教育理念在该学科教学活动中的应用，不断探索培养学生创新思维、创新能力的教学方式。

一、积极营造创新教育课堂氛围

现实教育教学情形下，学生个体之间的差异性必定存在，但创新潜能是每个学生个体的必备素养，良好的创新教育课堂氛围的积极营造，对于学生个体创新意识的诱导激发有着极其重要的促进作用，这同样也是学科教学工作者开展创新教育的基础步骤，是整个创新教育体系的重要组成部分。小学语文学科教学工作开展实施的整个过程中，为积极营造良好的创新教育课堂氛围，教学工作者主要需要做到以下两点内容：第一，树立正确的师生交流理念，素质教育背景下，教师与学生二者处于平等地位，教师应充分尊重学生个体的独立性，积极增强师生交流频率，营造良好的师生关系，对小学生而言，良好师生关系的营造，有助于其在课堂学习活动中处于心理放松状态，对于个体创新思维的激发有着极其重要的促进作用。第二，强化课堂教学活动的趣味性，教学工作者可通过情境创设的教学方法，引导学生感知语文学科知识的学习趣味性，让学生处于心情愉悦的状态。以《我和祖父的园子》教学为例，针对文章中“一切都活了，要做什么，就做什么……”这段话，教师可引导学生开展文章朗读活动，以诗歌朗诵的语态对该段落内容进行展示，学生在朗读时能够明晰地感知到文章内容的语言美。

二、语文教学方式多元化发展趋势

学科教学活动开展过程中，教师的创新性、创新思维等都会对学生的创新性、创新思维产生极为重要的影响，这种情形下，多元化教学方式发展趋势出现，能够激发学生的创新思维。现实教学情形下，基于多元化教学方式的支持，为很好地激发学生的创新思维，教学工作者的教学思维内容为：第一，有意识、有方向地训练学生的发散性思维，引导学生从多角度、多层面思考学科问题，打破常见的思维定势现状。第二，借助多媒体教学方式，强化学科教学内容的生动形象性，方便学生就学科内容进行联想，逐渐培养学生的知识创新性。第三，学科教学活动开展实施阶段，通过教学工作者的巧妙有效点拨，引导学生快速形成学科创新思维，进一步巩固学生的思维创新性。创新教育开展实施的整个过程中，多元化教学方法发展趋势的形成，是贯彻实施创建教育理念的重要途径。一方面，多样化教学方式下，学生的学科学习积极主动性能够得到较好的提升，有助于学生活跃性思维的形成，对学生创新思维的形成有重要帮助。另一方面，多样化教学方法体系下，教学工作者更易实现教学目标，通过不同教学方法的运用，实现预期教学效果。以《世界多美呀》文章教学为例，教学过程中，为帮助学生形成学科发散性思维，教学工作者可引导学生从小鸡的视角观察世界的美丽，学生在角色扮演的过程中，以另一视角观察自己熟悉的世界，个人的思维得到了极大的拓展，有助于其创新思维的培养。

三、课堂主体参与程度的积极强化

创新来源于实践及探索。现实情形下，只有学生自身积极主动地对学科知识开展实践学习、开展知识探索，才有助于学生创新能力的培养与提升。这种情形下，积极强化课堂主体的参与程度，是创新教育开展实施的重要途径，具有极其重要的现实价值。以《负荆请罪》文章教学为例，为方便学生更好地知悉文章背景，了解文章内容含义，教学工作者可事先布置场景剧表演的学科作业，要求学生根据自己的调查资料数据、结合自身的联想，通过场景剧的表演形式，诠释自身对文章内容的理解。这样一种教学方式下，学生不仅在课前课后的时间内，对文章内容做了较多的了解，强化了学生本身的学科知识内容，而且还基于自身的联想，对文章内容进行了拓展延伸，在运用发散思维、创新思维的同时，更好地强化了自身的创新能力，更好地实现了创新教育的教学目标。四、结语创新教育在现代小学语文学科教学活动中的实施，对当代学生的成长发展、对学科教学目标的实现等都有着极其重要的促进作用，肩负引导、教导职责的教学工作者，理应对创新教育实施现状、实施策略等内容开展相应的调查研究，并积极贯彻有效的教学策略，实现教学目标。

参考文献：

[1]王威.语文教学中创新教育的实施策略[J].汉字文化，2018（17）.

[2]崔峥.谈小学语文教学中创新教育的开展策略[J].学周刊，2018（21）.

作者:杨莎 单位:贵州省遵义市播州区乐山镇乐山小学