小学高年级语文教学探讨

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一、教师要提高备课的整体质量

在小学语文课程的教学过程中，对于小学中高年级的学生而言，在课程内容的学习中教师占有十分重要的引导作用，因此，在整个教学的过程中就要求相关教师要提前做好备课的准备，从而在根本意义上提高教学的整体质量。首先，语文教师在课程内容准备的过程中应该明确教学的目标，对于教学目标而言，其中的内容是整个课程讲解过程中的重要组成部分，因此，在课程进行中应该充分的结合实际，优化教学的基本目标。其次，在语文课程的教学中，教师要根据基本内容以及学生们的性格特点进行教学目标的设定，在知识讲解时,可以充分的采用引导性的教学模式，使学生在不断探索的过程中掌握基本的学习技巧，从而为学生的自主学习提供充分的保证。最后，对于教师而言，在课堂上应该设定具有一定难度的教学问题，提高教学的目的性以及时效性，充分发挥出学生的认知水平，提高教学的整体质量。

二、引导学生选择适合自己的课外阅读书籍

对于语文课程的教学而言，在整个学习的过程中其阅读的资源较为广泛，但是，现阶段小学生阅读的随意性相对较强。因此，对于小学语文教师而言，在课程教学时，首先要指导学生们选择语言文字规范的、有上进精神的文学作品进行阅读，从而提高学生们的文学视野，激发其对语文知识的学习动力；其次，在整个课程引导的过程中要选择与文章内容有关系的书籍，使学生们可以在文章阅读的过程中巩固所学的知识，从而为学生们的全面发展奠定良好的基础。与此同时，在课外阅读的过程中，相关教师要培养学生们良好的阅读方式，从而使学生有效的进行阅读，享受阅读的整个过程，提高学生们的知识储备能力。在实践的课程教学中，教师可以引导学生们对重点的内容进行标记，找到段落或句式中的关键词汇，画出重点的语言内容，从而为学生们自主学习能力的形成提供充分的保证。对于优美的段落可以要求学生们进行背诵、摘抄，使学生们养成摘记的好习惯。在阅读完成之后，教师可以让学生们写读后感，主要是为了培养学生的语言运用能力，为发展奠定良好的基础。

三、合理的运用教学资源提高教学的效率

在我国现阶段社会主义市场经济的发展过程中，教育事业的发展占有十分重要的地位。因此，现代化的教学，要提高整体效率，提高学生们的学习能力，就应该充分的引进信息化的教学技术，相关教师要合理的运用多媒体的教学技术，实现现代化的教学理念，从而保证课程改革的全面性发展。例如在苏教版小学语文五年级下册《草原》的课程讲解时，语文教师可以充分的运用多媒体的教学技术，在课程开始之前利用动画内容演示草原上的优美风光，使学生在观看视频时对草原上的风光充满向往，从而对课程内容充满一定的想象力。因此，通过多媒体技术的应用，可以激发学生们的学习动力，同时也实现了多元化教学的目的。在多媒体技术的应用中，首先，通过教学情境的建立，可以激发学生们的学习动力。对于小学生而言，在学习的过程中对于文章的理解能力相对较弱，对于未知的事物也具有较强的好奇心，因此，在实践的课程教学中，教师要充分的了解学生们的思想变化以及性格特点，通过色彩化的多媒体教学吸引学生们的学习兴趣，使学生在课程学习时可以充分的融入到课程中，激发学生们的学习兴趣。其次，在小学语文课程的教学过程中，相关教师要将抽象化的文章形式转变为简单化的文章形式，使学生在学习时可以充分感受到形象化以及生动性的文章内容，并在一定程度上引导学生们形成自主性的学习模式，提高教学中的整体效率，也为学生们的全面发展及知识积累提供充分的保证。总而言之，在我国教育事业的发展过程中，要想提高小学生的语文学习水平，相关教师就应该改变传统的教学模式，引进新的教学技巧，充分的考虑到学生们的基本特点，使学生在语文知识学习的过程中充分的展现自己的主观能动性，从而为学生们的发展奠定良好的基础。因此，在现阶段小学语文课程的教学中，要提高学生们的学习效率，就应该让学生们成为学习中的主人，适当的采用多媒体的教学技术，充分调动学生们的积极性，从而在根本意义上提高教学过程中的总体质量，为我国教育事业的发展奠定良好的基础。

作者:归明月 单位:江苏省吴江经济技术开发区山湖花园小学