语文教学网络影响分析

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一、网络在语文教学中的积极作用

语文教学中教师利用网络教学就是要充分发挥网络在语文教学中的优势，快速地帮助教师提高教学效率。在此，我们就先来讨论讨论网络发展对语文教学起到的积极的教学影响。

1．网络的丰富教学资源能为学生提供十分有价值的信息

网络知识和信息的开放性使得网络成为了一个巨大的知识宝库，在网络信息中就比较容易找到自己想要的答案或是信息。这对于学生来说就是一大优点。在以前的传统教学中也就是计算机还未出现之前学生或是教师想要找寻一个汉字或是字词还需要查阅资料很长时间，而自从网络及互联网逐步普及以来，这样的事情便成为了很简单的事情，只要学生自己在查找一栏中输入电视机或是电冰箱就会出来十分全面的讲解，对于语文这门语言教育学科而言就很大程度上提高了语文教学的效率。

2．网络的开放性能够拓宽学生的视野，让学生更加灵活地运用语文知识

汉语语言是中华民族的骄傲和自豪，能够较好地学习汉语言并加以利用是一件很艰难也很枯燥的事情。当网络逐渐盛行之后，开放性的网络资源和信息资源就给学生学习语文知识带来了很大的便利和重要的信息搜索平台。在网络信息时代，自由开放的信息世界中，教师和学生都可以运用更加丰富的语文知识并将其进行适当的应用。相对于从前的语文教育只能够局限于校园中、教材中的知识来说具有更加重大的意义，对于开拓学生的视野，提高语文素养的综合能力上具有独特的教学意义和教学效果。教学中运用网络平台、多媒体教学等形式可以丰富语文教学课堂，真正摆脱枯燥乏味的语文知识学习的氛围，使知识和教学都更加鲜明、活泼，促进教师对学生语文知识的认知和理解。例如，在传统教学中语文写作的素材只能够局限于学生身边发生或是听到的事情，这样就会使写作内容缺少新鲜感。而现在网络逐渐盛行之后，学生可以通过网络平台搜索一些比较有新意，大家又没有提及到的事件，并在自己的写作中恰当地运用起来，这样就会在内容上丰富自己的写作水平，而且可以运用最恰当最适宜的事例去论证自己的写作观点。同时在学生搜索和筛选的同时感受别人写作的特点和魅力，并且加以借鉴和利用，不断拓宽自己的语文知识面，提升自己的语文水平。

3．良好的网络资源可以促进学生审美能力和德育能力的提高

新课程标准要求，在进行语文知识的传授之中，教师要注重培养学生的审美能力和道德思想观念。这也是现代社会对未来人才要求趋势。网络信息对民主和人文关怀的不断关注和深化，确保了在网络信息库中存在着大量的包含爱意的信息资源，当学生去关注和搜索时能够在思想感情上打动和感染学生，逐渐培养学生的审美能力，树立正确的价值观和道德观。网络信息和内容传播能提高审美能力的语文内容，这要比传统教学中教师课堂中不断的讲解方式更加容易被学生接受，因此在教学效率方面的收效就会很乐观。

二、网络在语文教学中的消极作用

网络的发展确实给我们带来了教学的便利和优势，也在一定程度上提高了语文教学的质量和效率，使语文知识教学进入了更加现代化的教学形式。但是我们看待问题不能够太片面，一定要一分为二的分析问题，在包罗万象的网络时代中为学生提供更加丰富和新鲜的教学资源之外，也使得语文教学中出现了一些前所未有的问题，网络制式的随意性、开放性和包容性也给我们的语文教学带来了很大的消极影响，一定程度上制约着语文教育的顺利开展。

1．过于丰富多彩的网络资源给语文教学带来了一定的困惑

网络就像是一个很大的知识框架，里面包含着很多我们教学需要的或是不需要的知识和事物。在现代网络逐渐深入人心的网络时代中，人类出现了过于依赖网络的心里倾向，大多数人嘴里和心里都在喊着“不会、不懂就找百度”的思想。这样在很多学生看来，百度便是他们解决问题的工具和思考问题的“大脑”。当学生在学习的过程中只要遇到一些问题或是知识上的理解出现问题后，第一想到的不是通过自己的探索和分析来寻找到正确有效的解决办法，而是“百度一下”。但是对于网络中的知识来说，它的编写过程并没有我们的教材和一些参考书籍编写的严谨并遵守法律法规。在百度百科中只要编写者发出的信息词条没有明显的违法，我们的法律法规就会在网上呈现很长的时间，如果编写者不注意出现了语文表达上的失误，也会被学生和其他人士广泛流出。

2．语文语言的规范性也逐渐受到网络流行语的威胁

网络时代中最重要的就是网络流行语的出现和盛行。网络中的信息资源更加贴近学生的实际生活，并且它靠着庞大的网络系统进行传播，就会不断地快速地流传到实际生活之中。对于正在处于青春叛逆期的学生来说，对这种新鲜事物的追捧和高度的兴趣就会促使这些网络流行语的快速传播，并在学生群体中得到流传和应用。这样就会在很大程度上冲击到我们规范的语文表达，和学生原有的学习兴趣。例如，网络中流行的“有木有、亲～、东东”等语言，如果学生过分地接受并利用这些语句就会大大降低学生用语的规范性，也会逐渐地在语文学习中丧失语文规范表达的能力。从以上的分析我们可以看到，网络对中学语文教学既有积极的影响作用又有比较消极的负面影响作用，在教学中教师要做好应对消极作用的教学措施，合理运用网络资源和平台，充分发挥其积极的教学影响，确保网络时代能够真正为我们的语文教学所服务。

作者：刘洁工作单位：河北省秦皇岛市第八中学