小析中职语文教学门径

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一、增加职业特色，选文体现时代性

做好中职语文教材编写工作，一定要放长远眼光。中国已经与世界接轨，我们的选文中要有世界经典，使中职学生能开阔视野，对事物有见地。随着时代的进步，中职语文教材的选文应该侧重实用性、应用性，体现出时代性。只有选取能反映当代文化的内容，才能跟上时代的脚步，这样的教材才会有生命力。

1、增加有关职场道德、做人道理的人文性文章

职场上需要合作精神、团队意识、需要敏捷的思维，清醒的头脑，需要勤劳能干，需要付出、需要探索精神。语文教材的编写一定要考虑学生的从业特点，选取古今中外优秀人物，对学生进行职业道德渗透。在“诚信·就业””单元有的课文选得非常好，如《列车上的偶然相遇》、《为你配副好眼镜》、《关于〈把信送给加西亚〉》。还应该加上几篇教学生如何做人的文章，如陈大超的《敬业能救命》。

2、增加贴近学生、贴近生活的文章

语文教材的编写应该把社会反响较大的网络文学、影视文学等纳入编写内容。我们的教材要接地气，一定要贴近学生、贴近生活。网络文学受到学生热捧，完全可以引入网络上比较热门的如安妮宝贝、流潋紫、唐七公子等人写的贴近生活实际的作品。

3、增加趣味性文章

语文教材是给学生用的，所以一定要让学生喜欢。加进学生感兴趣的东西，才会吸引学生的注意力，提高学生学语文的兴趣，让学生没事时能想起看看语文书，不会出现书刚发下来学生就撇一边的现象，尽量改变语文在学生心目中的边缘地位。否则别人再如何说这教材之好，学生不买帐，也是惘然。

二、增强说写能力

培养学语文，说到底就是为了培养学生听、说、读、写的语文能力。对中职学生的就业而言，说和写的能力尤其重要。

1、注重口语训练

语言是人类最重要的交际工具，学会和人的沟通是生存的一大法宝。现在的社会早已进入网络时代，人与人交流可以通过QQ、微信、短信等工具，方便快捷，但同时造成一些人不愿和人说话沟通，口语交流的机会少了，口语表达能力不够。而现在的学生就业实行“双选”，面试是学生必须过的一关，很多人是因为口语表达好而得到用人单位的青睐。我们为此要注重对学生进行口语训练。首先说说普通话。我们学校在沈阳，学生大多是辽宁省内的，很多学生的普通话不标准，语音带有明显的东北方言。所以，编写教材时应适当加入一些普通话训练内容，比如绕口令，可以纠正学生的读音，强化平翘舌。其次，加强口头作文训练，可以在每课课后加一个口头作文，当然选题是学生看得见摸得着方便表达的。比如《我的升学经历》、《我的初中同桌》、《难忘那一天》、《自我介绍》等。

2、大力提倡应用文写作，培养学生从业技能

中职的学生写作能力差，个别学生作文从来不写。写个检讨，愁得不行。写个请假条吧，不但不会格式，语言还不通顺。种种写作问题，让老师很无奈。生活中，《请假条》、《欠条》、《借条》、《租房合同》经常需要;工作后，《工作计划》、《年终总结》、《思想汇报》更得写。应用文的写作能力是当代高素质的劳动者必备的基本能力，是与人交流的实用的工具。学生一定要具备这种能力。我们的教材在编写时要把每一个应用文体的具体格式写明，范文要格式规范，内容详实，让学生能掌握写法，会模仿写。知道“启事”与“启示”的区别，知道合同如何拟定，学会写求职信、简历，实验报告。教材改革势在必行，尤其对于现行中职语文教材的改革刻不容缓，随着人们认识的提高，社会的配合，中职语文教材改革一定会跟上时展，更适合中职教学实际，在学生人文素养提高等方面更好地发挥作用。

作者：张洪艳单位:渤海大学文学院