提高写作效率的方法解析

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摘要：我们学校实施精细化管理，倡导高效教学。我在语文教学工作中积极落实，取得了显著成绩。我校初一800多名学生，我所教的两个班全都在500名之后，基础极为薄弱。但通过一系列的语文教学创新活动，教育论文在今年2月份期末考试中，这两个班语文成绩及格率100%，优秀率87%，平均99.6分，位列全区第一名。下面谈谈我在作文系列化专题“在记叙文中抒情”教学方面的探索。

关键词：语文教学写作记叙文

一、抒情

1.抒情就是抒发和表露感情。要提高写记叙文的能力，不但要善于描写和记叙，还要善于抒情，记叙和抒情相结合，做到以情感人。

2.抒情的方式有两种：直接抒情、间接抒情。

二、直接抒情

1.直接抒情就是在文章中作者直接出来抒发思想感情，又叫直抒胸臆。

2.特点：感情奔放，痛快淋漓，具有强烈的艺术感染力。举一则诗歌的例子，体会。例如：上册教材《化石吟》一文中：复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现在远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你———令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕塑家。在上文讲了化石所说的“话”之后，思绪又转入眼前博物馆的景象，作者仿佛看到，化石仍在向我们传递着生命的信息，所以对塑造这一杰作的大自然发出了由衷的赞叹。这就叫直接抒情。又如：本册《黄河颂》一诗中：啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！作者纵情歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的历史贡献。这种感情喷薄而出，也是直接抒情。

3.但在记叙文中，这种方法不宜多用。一般来说，当感情发展到相当的程度，用记叙和描写的方式不足以表达的时候，才可直接抒情。例如有一篇《我的老师》的文章，写的是见到阔别12年的小学老师的情景，开头这样写：敬爱的老师，我天天想你！是你领我学走路，教我识字；是你帮我穿衣，洗脸；是你，把科学的种子撒进了我的心田。如今，十二个春秋已过，你还用自己的心血浇灌着祖国的幼苗。这是作者见到老师后，心中突然涌起感激和赞美之情，不可抑制地倾泻出来。

4.注意：记叙文中的直接抒情，是在记叙基础上的抒情。记叙是抒情的基础，抒情是记叙的升华。

三、间接抒情

1.复习：主要表达方式有哪几种?明确：记叙、描写、议论、抒情、说明。

2.间接抒情就是通过叙述、描写和议论的方式抒情。

3.它的特点是：寓情于事、融情于景、寓情于理。

4.记叙文中主要采取间接抒情的方式。

(1)通过叙述抒情这种抒情方法要求，讲述事情或记叙人物带有浓厚的感情色彩，使读者不仅知道讲述或记叙的内容，而且还能受到感染。如：《从百草园到三味书屋》中，这个例子比较熟悉。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来———“人都到哪里去了！”人们便一个一个走回去，一同回去，也是不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通也总不过瞪几眼，大声道：“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书……当时私塾教学十分严格，但先生有时却能网开一面，这让学生感到很满足，尤其是先生在对学生的管理上宽严有度，严格的表面背后，又是十分可亲的。所以作者在叙述这段经历时，内心充满着热爱之情。叙述中充满了无限情趣，也正是寄寓了作者热爱之情的缘故。

(2)通过描写抒情通过描写抒情就是在描写人物和景物的同时抒发感情，使读者不仅有如见其人、如临其境之感，而且还能引起感情的共鸣。A.通过写景抒情的例子，如《春》中：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”通过写小草初露的生机和嫩绿的特点，抒发喜悦和热爱之情。又如《爸爸的花儿落了》中：“他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样……”写出了家庭中的不景气，烘托出家人在离开爸爸时的冷寂、低沉的心情，景物自身也染上了这种感情色彩。B.通过细节描写抒情的例子，仍以《爸爸的花儿落了》为例：“我走出教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。”在爸爸打了我之后，仍冒雨赶来，一是给我送东西，再一个是来安慰我。这一细节描写，集中透露出作者对爸爸爱意的理解和感激之情。理解了爸爸是因为在他严厉的背面，内心对我还充满了无限关爱。感激爸爸是因为，他在打了我之后还送夹袄来，表明他仍在挂念着我心情是否好转。联系后文看，思念之情历历在目。C.再举一个通过人物描写抒情的例子，如《风筝》一文中：“和我相反的是我的小弟弟，他那时是十岁内外罢，多病，瘦的不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至少半小时。”从对小弟弟神态和动作的描写，可看出“我”对他的同情和深深的自责。同情是因为弟弟如此瘦弱，那点爱好还被我扼杀了，他只好呆看人家放风筝，这是多么可怜。而把弟弟写得越可怜，我的自责表现得就越强烈。

(3)通过议论抒情记叙文中的议论，一般都带有感情色彩，因此，议论也是记叙文中抒情的一种方式，这一点在下一个专题学。现在只看一个小例子，如《从百草园到三味书屋》中：“我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。”这是一句议论，看出“我”对先生的敬仰和信服。

四、记叙文中抒情应注意的问题

1.抒发真情实感，即有真情。

2.选有切身感受的材料：曾强烈触动过自己思想的人或事。

3.感情健康、上进。

五、写作参考题目

1.难忘的记忆

2.成长中的______

3.不朽的形象

4.______的人

5.我的______

6.友谊……

写作要求：写成写人的记叙文，要与抒情结合；有目的地运用一下直接抒情和间接抒情中的两种方式；感情真挚，有感染力；600字左右；35~40分钟。

六、互评

1.复习以前要点：人物(主人公)是谁。(10分)；写出中心思想(主题)。(10分)；要素交代是否清楚，经过是否具体。(10分)(提示：清楚并不是六要素非得齐备，而是该明写的明写，可暗示的暗示，可省略的省略)；刻画人物用了哪几种描写方法?选出其中一种，举出例句。(10分)(提示：行动描写、语言描写、肖像描写、心理描写)；用一句话概括一个细节描写(如写了“雪地捕鸟”的细节)。(10分)

2.本次自评要点：用“”标出直接抒情的语句，写出抒发了怎样的感情。(10分)；用“———”标出一处在叙述中抒情的例子(标1~5行)，指出抒发了怎样的感情。(10分)；用“()”标出一处通过人物描写抒情的例子，指出抒发了怎样的感情。(10分)；抒情是否真挚、自然、有感染力?选择一处从一方面评价，40字左右。(10分)；卷面：

3.总分：____评卷人：____。