音乐教学在小学语文教学中的运用

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音乐在人们的生活中随处可见，人们的生活都离不开音乐，很多人对音乐的喜爱超过了其他一切，音乐可以给人们带来愉悦的心情，可以为人们排忧解难，有时还能激励人们更好地生活。但很少人能将音乐与语文连接起来，现在的教学制度都在改革创新，为了更好地提高语文教学质量，教师可以将音乐教学应用到小学语文教学中，让学生从音乐中学习到语文知识，提高学生学习语文的兴趣，活跃语文课堂教学气氛，有效地将音乐与语文教学相融合，让学生在语文上的学习空间更加宽阔。

一、音乐教学可以提高学生对语文的兴趣

在学生学习语文的过程中，都会感觉到语文的死板，没有趣味，一律都是学习词语、文章、写作等，久而久之，就会让学生感到枯燥乏味，且小学生在学习过程中的耐性并不高，这样会很容易让学生失去对语文的兴趣。教师在授课的过程中，可以适当地加入音乐，这样不仅可以调节学生在课堂中的学习气氛，还可以增强学生对语文知识的兴趣，让学生从音乐中喜欢上语文，从音乐中学习到语文知识。例如，在小学语文的教学过程中，教师可以为学生放一些有关语文知识的儿歌，如，《世上只有妈妈好》《春天在哪里》《小红帽》《鲁冰花》等，让学生在欣赏音乐的同时能够学到相应的语文知识，且这样可以提高学生的学习积极性和对语文的兴趣。

二、音乐教学可以加深学生对语文知识的记忆

在语文教学中，知识点是学生必须要熟记掌握的，这是学生要攻破的一个难题，也是教师所困扰的问题，且小学语文所要记背的知识有很多，如古诗词、词语、文章段落等。而利用音乐教学可以更好地提高学生对知识点的记忆能力，让学生更容易就能记忆语文知识，且音乐能够将学生调动起来，让学生能够主动背诵相关知识，让学生通过音乐将语文知识点都熟记掌握。例如，教师在教授诗歌的时候，可以用歌唱方式进行教学，如李白的《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。教师在讲解这首诗的时候，可以用歌唱方式来进行教学，再让学生也跟着唱，这样可以很好地让学生对语文知识有深刻的记忆。

三、音乐教学可以丰富学生的思想情感

音乐是可以调节氛围的，在进行课堂教学中，教师可以利用音乐的这个特点，让学生在音乐的熏陶下，更好地感受文章中的思想情感，让学生提高对课文的理解能力，更好地感受课文中所要表达的思想感情。如，教师在讲解《与时间赛跑》这篇文章的时候，教师就可以适当地加点悲伤的音乐，让学生感受到课文中男主人公因为外祖母去世而悲伤的情绪，让学生充分理解课文意义，最后得出光阴易逝的道理。这样可以丰富学生的思想感情，让学生更好地掌握语文知识。总而言之，音乐教学对小学语文教学有很大的帮助，只有利用新颖的教学方式，才能有效地提高学生学习积极性，让学生真正地遨游在语文知识的海洋中。

作者:于美萍 单位:山东省青岛经济技术开发区崇明岛路小学