高中语文教学中传统文化研究

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摘要：传统文化是一个国家、一个民族的精神体现，弘扬传统文化是国家每一个人的使命。如何在高中语文教学中进行传统文化渗透是一大难题，教师研究教材，把握课文内容，用科学合理的方法传授相关知识，引导学生感受传统文化。除了课堂教学，还应在课外实践和丰富的教育活动中渗透传统文化，并鼓励学生自主研读文化经典，在兴趣基础上，感悟传统文化的魅力。

关键词：高中语文；传统文化；渗透

传统文化是一个国家重要的文化精髓和精神财产，在教育教学中，国家一直强调传统文化的渗透，因此，在高中语文教学中渗透传统文化是重要的教学任务。但据调查分析，很多高中学校在语文教学中传统文化渗透不明显，轻视文化经典教学的现象屡见不鲜。做好高中语文中传统文化的渗透工作，需要找出目前这方面存在的教学问题，科学制定改进措施。

一、高中语文教学中传统文化渗透的现状

（一）高中语文教学中对传统文化的教学不够重视随着经济的发展，越来越多的外来文化开始与传统文化相碰撞，冲击着学生的心灵，也对我国的传统文化造成了一定的影响。这种现象反映到高中语文教学中，就是人们对传统文化中的古诗词难以掌握，对一些国学经典感到生涩难学，教师也没有引起足够的重视，只对这些传统文化经典进行浅析，没对学生做出严格要求，学生很容易产生学完即忘的情况。对于一些经典的传统文化思想，教师也没有引导学生掌握，从而渗透到学生心里的意识。例如，在高中名著《论语》导读中，提到了孔子对“礼”的重视，以“礼”缓解调节社会矛盾的思想，教我们要做个懂“礼”的人，这种以礼待人的传统思想一直是被人们所推崇的，但在现在的高中语文教育中，这种思想涉及不多，“以礼待人”在日常生活中体现得不够理想。

（二）教师教学素质偏低，导致语文教育中无法渗透传统文化高中语文教学中，一些语文教师在传授传统文化知识的过程中使用单一、固定的教学方法，没有经过深入研究，没有采取合适的教学方式，以至于在教学时，学生往往只能看到文章反映出来的表面东西，感受不到其中蕴含的深层的文化内涵与精神意蕴。学生学习课文感到枯燥乏味，缺少探究的兴趣。

二、高中语文教学中传统文化渗透的有效途径

（一）运用多种方法渗透传统文化语文课堂是教师传授语文知识，学生接受传统文化熏陶的重要场所。因此，教师要把握好课堂教学时间，利用有限的时间，引导学生感受课文中蕴藏的传统文化内涵。传统文化的渗透，对教师提出了较高的素质能力要求，教师要深入研究教材，领悟其中蕴含的传统文化内涵，结合学生的实际情况，采取合理的教学方法，激发学生学习兴趣，引导他们感受传统文化。例如，可以利用多媒体以图片、音频、视频的方式将课文中的传统文化表现出来，可以是古诗词朗诵音频展示，可以是相关的文化节目，如《百家讲坛》的视频展示。利用多样的教学方法活跃课堂气氛，调动学生的积极性。另外，对于诗词歌赋这类的传统文化，要加强课堂朗诵，在朗诵中体会其中蕴含的思想情感。

（二）课外实践中渗透传统文化仅仅依靠课堂教学难以实现语文教学中传统文化的渗透，还要与课外实践相结合。教师可以根据课文内容，让学生进行思考，课后实践，然后在下一堂课展示实践结果，教师进行指导。例如，在学习《包身工》时，教师可让学生自由分组，分段进行角色扮演，然后课堂展示浅谈思想情感，小组互评。传统文化的渗透是长远的，是多方面的，除了需要课堂中教学渗透，课外实践渗透同等重要。利用假期，教师可以向学校申请校外传统文化体验，征得同意之后带领学生游览名胜古迹，参观以前文人墨客生活过的地方，身临其境地感受文化气息，熏陶思想。

（三）组织语文教育活动基于促进语文教学中传统文化渗透的目的，学校可以组织相关的语文教育活动。例如，安排教学讲座，以名师的语言感染力和思想情感流露影响学生。还可以组织文化交流会、诗会、朗诵大赛等。教师需要鼓励学生积极参加，在竞赛中给予学生科学指导。通过多样的教学活动不仅能让学生更好地感悟传统文化，还能极大程度地激发学生学习传统文化的兴趣。教育活动以学生兴趣为前提进行科学设计，学生在教育活动中进行思考、想象、体味。

（四）引导学生自主学习，鼓励学生自主阅读赏析我国有丰富的文化资源，仅靠课上挖掘、教材学习是难以全面实现的，因此要发挥学生的自主学习能力。教师要合理安排教学，为学生预留自主学习的时间。可鼓励学生根据自己的兴趣爱好研读文学经典，针对疑惑进行圈画标记，然后借助教师、学生的帮助解决疑问。在自主研读中，学生的主动性得到体现，兴趣得到提高。班级内可以组织传统文化交流会，学生定期针对自己感悟到的文化内容、文化思想、文化情感进行探讨，同学给出建议，教师给予指导，并对学生的思想感悟给予肯定。总之，教育教学作为弘扬传统文化的主要途径，广受社会关注，语文教学要积极思考策略，以使传统文化渗透切实落实在高中语文教学课堂中。

参考文献：

[1]包世强.高中语文教学中传统文化的渗透[J].西部素质教育,2017，3（5）.

[2]武育新.刍议高中语文教学中传统文化的渗透[J].中国校外教育（下旬刊），2015（10）.

作者:李瑞华 单位:甘肃省通渭县第三中学