高中语文课的创新路径研究

导语：高中语文课的创新路径研究一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

如果教师的课堂组织合理，那么学生不仅会很好的掌握知识，同时还能从整个语文课堂中学到更多正确的价值观以及人生观，进而完善学生的德智等多方面的教育。语文课程在高中的教学活动当中具有举足轻重的地位，如何能让高中的语文课堂教学活动进行的更好，这是很关键的。并且整个的语文教学课程对于学生的个性养成都具有非常重要的作用，语文课堂上一个非常明显的特点就是教师会运用非常丰富的语言能力，将知识传授给学生。在这个过程中教师将会引领学生主动地进行思考、观察，而这些行为都必须借助教师良好的语言表达能力。因此，在教师进行授课的时候一定要做到语言清晰、流畅，如果教师的语言不够清晰，就会造成学生对于知识点的把握不到位，同时也许会对知识点的理解出现一些偏差。教师的语言不能十分繁杂、琐碎，一定要尽量做到简洁、易懂、清晰明了。并且在教授的时候还要注意语言的生动性，这样才能更好地吸引学生的注意力，使学生能够更好地进行理解和接受。

一、对教学中的导语要进行精心的设计，在开头就牢牢地吸引学生的注意力

一节成功的课，要有一个好的开头，好的开头才能牢牢吸引学生的注意力，让学生能够更好地接受课堂上的知识。课堂上十分精彩的开头能抓住学生，就好像一篇出色的文章，如果文章的开头不吸引读者，那么读者就很难有兴趣继续看下去。因此，一般有经验的教师都会十分注意设计好导语部分。好的导语设计，能一下子唤起学生对于知识的渴求，使课堂变得魅力非凡。这样学生在课堂上才能积极地开动脑筋，将自己的全部身心都投入到课堂的教学当中来，能积极地思考，跟着教师的思路，尽情地翱翔在知识的天空中。比如，在学习《荷塘月色》这篇课文的时候，教师可以用多媒体为学生展示一段月色下的荷塘的视频，让学生能够生动、直观地感受到荷塘月色的美丽，并从中体会这种宁静的心态。同时教师可以对学生说：“人们都愿意去做一个追随四季、追随岁月的自然之子。有人喜欢到黑龙江上感受涛声激荡；有人喜欢去白桦林间倾听落叶纷飞；有人喜欢去天边小镇仰望雪山阳光；有人喜欢去美丽的嘉荫丈量天高地远……甚至有人在自家小屋的门口去看蚂蚁搬家、小鸟搭窝。今天我们一起来欣赏朱自清笔下的《荷塘月色》，解读朱自清那淡雅朦胧的心月、心荷。”本来就很美的视频已经将学生带入了一种宁静、美好的心境当中，然后再用语言艺术对这一美丽的场景进行引导，让学生的思路能牢牢地追随着教师，在教师的描述中去尽情的思考，仿佛真的置身于美丽的荷塘月色之中。

二、对课堂教学过程进行巧妙组织，调动起学生积极的学习情绪

教师在课堂上要调动学生的学习情绪，让学生成为课堂的主人。我国的教育其实还是一直在围绕应试进行教学，而这样的教学模式，难免会让课堂气氛变得严肃有余，活泼不足，久而久之，学生难免会对课堂失去兴趣，将心思转移到其他方面，没有兴趣听讲。要想改善这种状态，我们首先要做的就是让学生成为课堂的主人，让学生不再是被动地听讲，而是主动地思考，主动地讨论，主动地去汲取知识。教师不再是课堂的主宰，而是要在课堂上随时注意与学生之间的互动，及时地关注学生的学习状态。在课堂讲授的间隙中要给学生留出时间，让他们来提问，让他们进行思考和讨论。这样他们才能有一种能够掌握课堂的感觉，并将自己的全身心都投入到课堂当中。对于学生提出的问题，教师要对学生进行鼓励，在学生的提问中找出他们的闪光点，让他们对自己充满自信。当学生在课堂上获得了尊重和快乐的时候，就自然而然地转入到课堂教学中，认真学习并欣然接受。

教师在讲课的时候不要怕学生提出质疑，要让学生敢于提问，这样学生才会主动、积极地思考。有一些教师由于怕打乱了自己讲课的步骤，并没有给学生留出质疑的时间和空间，这让学生有一些疑问不能得到及时的解决，而没有心思继续接受下面的学习、讨论，造成学生对于这一堂课的知识没能更好的理解，显得断章取义，支离破碎。教师应鼓励大胆质疑的学生，发表自己的看法，阐述自己的观点，让学生用自己喜欢的学习方法来解决自己的疑惑，教师可以对这些观点进行引导、总结，让学生对课文理解、知识的把握更加透彻、全面。同时，教师在课堂上不能一直都保持严肃的氛围，要懂得在适当的时候制造一些小幽默，这样在课堂上就会出现小花絮和小高潮，让本来枯燥的课堂注入生机，使沉闷的课堂变得活跃起来，在这样的课堂氛围中，学生的学习过程会变得有滋有味，有的知识点会以这种方式牢牢地扎根在学生的心中。课堂教学中，教师还要重视在课堂上巧妙的设置一些问题，吸引学生的注意，同时也要通过问题的设置，引发学生的思考，让学生的学习由被动变为主动的思考，同时能够更好的开拓思路，养成善于思考的学习习惯，这也是语文教学的一个目标。

作者：张由基单位：甘肃省酒泉市瓜州县教育局