初中语文论文范文10篇

【摘要】在初中语文的教学中，古诗词的教学可以让学生们得到中国传统文化的滋养，可以从中得到一些人生的启发和感悟，古诗词的教学，要重点培养学生的兴趣，要给学生充足的时间，科学的方法，帮助学生高效的学习古诗词。让学生们养成经常阅读诵读古诗词的习惯，让古诗词的学习成为学生一生的好朋友。

【关键词】初中语文;古诗词教学创新

一、烘托出古诗词教学中的意境，让学生能够从中

感受到古诗词的美好其实，在初中语文教学中，老师们会发现很多学生在古诗词的学习中，之所以没有浓厚的兴趣，之所以说到古诗词就会想要回避，一个重要的原因在于他们没有真正的理解古诗词中所传递出来的意境，而之所以会如此，是因为古诗词的用语与现代汉语的习惯相距较远，所以，学生理解起来有些困难。当对某一个字词理解出现偏差，甚至还理解不到位的时候，就很难把握住古诗词传递出来的意境到底是什么样的，在学生的头脑中也不会出现什么想象的画面。所以，要如何启发学生，让学生感受到古诗词的意境呢？教师需要在这个方面多下一些功夫。一般来说，教师可以先让学生理解古诗词的含义，将每一个有理解难度的字词通俗的解释给学生，另外在古诗词的讲解过程中可以配以和古诗词意境相融合的音乐和画面，这样都可以帮助学生更好的理解古诗词本身所传递出来的意境。在学习的过程中，也能让学生头脑中展开丰富的联想，学生能够沉浸在他们的联想世界，而且可以激发他们以往的知识经验。

二、初中语文古诗词的教学一定要重视创作背景的介绍

入选到初中语文教材中的古诗词作品，一般都是名家名作，而且传递出来的意境高远，包含的思想内涵也积极向上，这些都是学生在学习中所必备的精神食粮。然而，在学习中，学生对于一些古诗词作品的理解出现困难，这降低了他们学习的兴趣，为了解决这一问题，教师可以在介绍创作背景方面多采用一些创新的方式。例如，很多时候教师会用口头讲解，让学生了解作者当时所处的年代，当时自己的境遇。然而，这样的方式虽然节省了很多的时间，可是对于学生来说，教师如果语言表达能力并不是很出彩，老师的讲解可能味同嚼蜡。所以，老师可以根据自己的情况将多媒体教学的方式融入进来，提高课堂教学的丰富性，也使得背景介绍变得更加生动，给学生带来更强烈的冲击，留下更加深刻的印象。

述职报告

本人1993年7月从零陵师专中文系毕业后参加教育工作，于1996年10月取得中教二级专业技术职务任职资格，同期被聘为中学语文二级教师，至今已九年，符合申报中教一级的各项条件，现就任现职以来的德、能、勤、绩等方面的工作表现述职如下，请组织审议。

一、政治思想表现

身为国家干部，本人热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治思想觉悟高。关心时事，遵纪守法，自觉按时参加政治学习，写下笔记心得达数万字之多，在思想上始终与党中央保持一致。

身为教育工作者，我热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，专业思想巩固，工作责任心强。时时处处以身作则，为人师表，教书育人。服从领导，团结他人，有着高尚的职业道德。

二、教育教学能力与工作实绩