新媒体艺术在城市公共艺术的作用

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摘要：城市公共艺术是城市文明的象征，它具有美化环境、提升城市品质的作用。新媒体艺术的发展，冲击了传统的艺术设计教育模式，打破了公共艺术原有的表现形式和内容。怎样将城市公共艺术与时代紧密结合，需要我们在教学中不断探索与实践。

关键词：多媒体;学科;教学

随着时代的发展、科技的进步，艺术也步入了一个新的发展阶段，相关专业领域的划分日渐模糊。如今，在新材料与文化创意的推动下，以往人们依赖于报纸、书籍、广播、杂志等传统媒体获取信息的方式发生了改变，各种电子书、微信、视频、手机APP软件等，让人们的生活更加方便、快捷，人们的物质生活和精神生活都发生了深刻的变化。美国规划师芒福德指出：“城市的主要功能是化力为形，化权能为文化，化朽物为活灵灵的艺术形象，化生物繁衍为社会创新。”城市公共艺术是一种外在的可视的艺术形态和运作范式，其起源于美国的20世纪30年代初期，主要表现形式是壁画和雕塑。城市公共艺术的主要特点是强调公众的参与和互动，反映公众的意志与精神理想，普及审美文化，改善公共环境，提高公共空间的品质，让艺术融入生活，提升城市的竞争力。随着新媒体艺术的发展，城市公共艺术的内容与表现形式也迎来了机遇与挑战。我们生活在全球化时代，随着文化产业的发展、互联网技术的不断更新，数字媒体艺术的发展推动了公共艺术的发展。怎样将新技术、新材料与城市文化紧密联系，是教师在公共艺术教学中需要思考的问题。

一、普及计算机网络技术，扩大图形软件的应用

新媒体艺术既带有技术，又含有艺术，具有后现代、大众化的特点，技术性、艺术性、互动性和虚拟性是数字化新媒体艺术的主要特征。新媒体艺术的造型和表现手段依赖于计算机技术，特别是计算机图形图像和软件技术。因此，在公共艺术教学中，教师既要开设一些基础课程，如素描、色彩、图形创意等课程，提高学生的动手能力和审美能力，又要与时俱进，充分利用计算机和互联网技术，扩大图形软件的应用。一方面，要加强师资队伍建设，以适应新的教学大纲要求；另一方面，要根据课程设置，让教师积极“充电”，多掌握一些软件技术的应用。一些高校缺乏相应的专业设计课教师，很多学校采用“走出去，请进来”的办法，让学校的专业教师到国内或国外的知名学府进行访学，或是请一些知名学府的专家、教授来学校进行讲学，同时要根据实际发展情况调整教学模式与教学内容。

二、工作室教学模式的应用

工作室是目前越来越流行的一种自我提升的学习方式，也是设计院校普遍采用的一种教学相长的教学模式。高校艺术实践工作室制，通过建设产、学、研创造型实验室，能有效拓展实践知识，提高学生的艺术实践能力，促进与其他专业人群的协同工作能力。利用高校的人才资源和企业的生产条件，使高校为当地企业服务，企业为高校消化人才和设计成果，从而形成良性的人才循环机制。另外，通过实践型工作室教育模式，可以使高校艺术创作和设计应用的人才培养更具专业性、针对性和实践性。通过工作室制教学模式，学生可以根据自己的兴趣和专长选择合适自己就业发展的工作室，从被动性、灌输式学习变为主动性、获取式学习。这在增强学生学习积极性的同时，也促进了教师教学能力的提高和知识的更新，满足了学生的专业性和实践性学习需要；在提升教学质量的同时，也解决了专业知识的学习与实践能力的转换问题。基于工作室制的艺术实践产、学、研教学互动研究，既促进了学生形成主动学习的能力，也实现了师生的教学相长。

三、调查与研究，剖析经典案例

当代公共艺术呈现多元化的发展趋势。新媒体艺术教学涉及影像技术、交互设计、视听媒体技术等相关课程。在社会应用上有很多例子，如数字化博物馆的建设，大数据背景下的非物质文化遗产的保护，立体电影、动漫、游戏，等等。公共艺术课程也面临挑战，应根据市场的需要来设置。因此，课程教学应该和社会发展紧密联系，多利用新材料、新技术，讲述一些生动的案例。如，迪士尼乐园中的“4D影院”就是一个基本的沉浸式虚拟现实系统，可以让观众身临其境地体验。又如，株洲神农城周末的水秀表演，就结合了数字技术与艺术，采用新型材质和综合的艺术手法，声、光、电结合运用，呈现出丰富的艺术表现力和视觉冲击力，突破了以往的艺术表现形式，给市民带来美的盛宴。神农城的设计结合了城市的历史文化，主题雕塑矗立于广场中央，并与周边景观互相映衬，提升了城市品质，也给市民营造了良好的公共空间。

参考文献：

[1]（美）刘易斯•芒福德.城市发展史——起源、演变和前景.宋俊岭，倪文彦，译.中国建筑工业出版社，2005

[2]刘伟.走进交互设计.中国建筑工业出版社，2013.[3]赵大羽，关东升.交互设计的艺术——iOS7拟物化到扁平化革命.清华大学出版社，2014.

[4]（美）科尔科.交互设计沉思录——顶尖设计专家JonKolko的经验与心得.方舟，编译.机械工业出版社，2012.

[5]（美）StephenP.Anderson.怦然心动——情感化交互设计指南.侯景艳，胡冠琦，徐磊，译.人民邮电出版社，2012.

[6]刘文庆.视觉传达设计.清华大学出版社，2012.

作者:谢甜琼 付秀飞 单位:湖南工业大学包装设计学院