口腔颌面解剖学研究

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为了适应新形势的要求，国内各医学院校相继对解剖学课程进行了一系列的改革。说课程，是任课教师向同行介绍自己对某一门课程的理解，以及教学设计和设计依据，交流教学经验，以优化教学设计，提高教师群体的专业化素质为目的的教研活动方式。如何结合当前新课程改革的理念，充分发挥其特有功能，将是值得我们研究的一个课题。本文以新课程改革为背景，现代教育设计理论为基础，《口腔颌面解剖学》内容为案例，结合本人教学实践活动，从课程定位与目标、课程设计与教学内容、组织与实施、方法与手段、考核与评价、建设与特色六个方面，对《口腔颌面解剖学》课程做一番探讨，并与同行商榷，以便不断提高我们的教学质量。

一、课程定位与目标

《口腔颌面解剖学》是研究正常人体口腔、额面、颈部形态结构的学科，是口腔临床专业学生的必修课程，具有较强的实践性。学生在学习本门课程之前，已经完成了正常人体解剖学、组织胚胎学课程的学习，对人体的结构有了大体的了解，这样有利于更好地学习本门课程。依据口腔临床专业人才培养方案、口腔医学岗位需求和口腔医学执业医师考试大纲，我们制定了三个课程目标：知识目标，掌握《口腔颌面解剖学》基本理论、基本知识和基本方法；能力目标，熟练掌握口腔颌面颈部解剖操作基本技术，培养临床动手能力；素质目标，培养高尚的人文素养、职业道德以及良好的医患沟通能力。

二、课程设计与教学内容

《口腔颌面解剖学》课程的设计理念是以临床口腔岗位就业为导向，以执业医师资格考试和临床执业能力为目标，注重教学内容的实用性、必要性，注重培养学生的操作技能和临床思维。课程总共48学时，理论与实践各占一半，在大二第一学期开设。学习《口腔颌面解剖学》课程的主要是临床口腔专业的学生，他们的差异性比较大，除了有大陆学生，还有来自港、澳、台的学生。选用的教材是人民卫生出版社出版的《口腔解剖生理学》，由皮昕主编，本教材将口腔颌面解剖知识和口腔生理知识相衔接，不仅有利于学生的预习，更有利于学生以后的复习。

三、教学组织与实施

在教学组织实施过程当中，以实践操作技术为支撑，以现代教育教学理论为指导，强调新型教学模式的构建。针对本课程课时少、学生差异性大和教师教学工作量大等特点，我们充分整合现有教学资源，充分利用我校解剖人体博物馆中精美的标本。课前认真备课，明确教学目的和教学的重点、难点，设计具体内容的教学措施、方法。课堂有效的实施，理论课上以讲授与多媒体教学结合，实验课上以学生动手操作为主。在具体的新知识的讲解过程当中，做到重点突出、难点讲透、学生易懂。课后及时反思，对教学中的不足与欠缺进行分析，查找原因，并寻找解决问题的方案，为以后的教学提供指导改进。

四、教学方法与手段

本课程采用的教学方法有案例分析、分组讨论、启发引导、虚拟门诊、翻转课堂等。这些教学方法可以相互融合，同时进行。在学习下颌下腺时，我们将引用一个临床病例，例如“患者因右侧下颌下腺良性肿物，拟行右下颌下腺切除术，该手术的切口部位及层次、手术有中有哪些危险、术中需注意保护哪些重要解剖结构”。教学手段理论课以讲授为主，与多媒体课件、板书、实物教具网络教学多种手段相结合。实践教学以医学生动手操作为主，多媒体课件、尸体标本、网络教学多种手段相辅，系统整合及翻转课堂的联合教学模式。此外，我们目前正在筹备虚拟仿真实验室和精品课程的建设。

五、考核与评价

对学生的评价，采用“结果与过程结合、理论与实践结合、技能与素养结合、自评与他评结合”的方式，重点评价过程和基本职业素养。对老师的考核，包括学生的网上评教，和学校领导专家的督导，评价的具体项目、评价方式、考核内容以及分值比例如下表：

六、课程建设与特色

学生的发展与教师息息相关，要想培养出优秀的学生，首先要培养优秀的教师，重视教师资源培养。在教学团队建设方面，重视教职人员结构的合理性，老中青层次分明。同时积极发挥高级职称教师的传、帮、带作用，促使青年教师快速成长。在教学资源积累方面，我们已完成《口腔颌面解剖学》试题库的编写及录入，虚拟仿真解剖实验室真正筹集建中，课程网站正起步构建，但是还需要不断的努力加以完善。此外，我们不断加强教学改革创新，参与出版教材，举办解剖学习活动月，积极申报相关教研教改项目。

七、结语

《口腔颌面解剖学》作为临床口腔专业的一门主要基础课程，具有繁、杂、难等特点，并且具有较强的实践性。要真正解决其难教、难学的局面，关键还是要从教师自身做起，只有掌握知识体系构成，充分了解学情，才能找到合理高效的教学方法，才能真正驾驭课堂，也才能使学生牢固地掌握所学知识。“说课程”是探索教学方法的新型手段。通过“说课程”实践，使我们任课老师对课程定位和目标更加明确，对教学内容更加清晰，对教学方法和手段更加熟悉，对学生的评价更加合理，从而不断促进学科的发展，不断提升教师的业务水平，更好地完成教学工作。

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作者:林检生 杨奔 陈安 单位:湖南中医药大学解剖教研室