医院药学之实习生带教管理

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1岗前培训与动员

所有接收到的医院药学专业实习生都必须进行规范的岗前培训，动员学生首先是要从学习转变为实习的角色，要求学生必须明确学习目的性，端正临床实习态度。介绍医院基本情况和医院药学部门的构架、工作特点，要进行主要的内容培训，包括学校和医院的一系列规章制度(包括考勤制度)、优良的服务态度和得体的举止文明行为、各部门重要的工作流程和操作规程、主要实习内容与周转计划，当然包括奖惩制度等;要求学生重点关注实际专业技能操作和专业理论考核部分，明确学生自我定位;绝不能把安全理念放松，包括自我、病人、其他人员的人身安全，药品和财产安全，以及安全生产等。

2实习计划与部署

实习计划主要以学校的实纲为主，结合医院药学部门特色和实际情况，保证基本医院药学专业实习内容，如医院门急诊药品调剂、病区药品调剂、药品仓库保管与发放、药品信息服务等，特色的临床药学、静脉用药调配、医院制剂调配等;一般由具有一定资深的专门实习生管理带教药师(老师)负责统筹管理〔2〕，科学分配实习时间和实习内容，做到统一规划、统一部署、统一调整，使学生达到学校的理想教学要求。

3专业讲座与理论考试

根据学员的专业发展方向由学生提出应讲主题，以PPT形式进行授课，课中适当提问，并适时互动;同时要求学生不放弃校内书本基本知识，定期进行理论考试，将专题讲座内容与所学过的知识适当加以结合，以达到巩固基本知识，拓展新知识，将理论知识与实际技能操作紧密结合，使知识与操作融为一体。

4实际操作与技能考核

高职高专教学目的是培养具有一定素质的专业实际操作技能人才，特别注重技能实际训练和操作技巧培养〔4〕。因此，在实际实习教学工作中，每位学生都必须在教研室指定的具有“双师型”的带教药师(老师)亲自带教〔5〕，有既定的教学内容，以“手把手”、“言传身教”等形式教学，目标是培养具有“应用、技能、特色”的高素质学员，使学员具备过硬本领。学生技能考核是以带教老师在该部门的实际操作能力综合考核，考核结果必须有等级区别，若考核不合格必须进入补实习阶段，直至考核合格。

5建立综合考核体系

综合考核是教研室对学生整体实习情况的综合评定，科学、合理、公平、公正、实际的考核是对学生实习成绩的真实肯定，也是对学生提出进步的要求〔6〕。因此，教研室必须制定科学的考核体系。医院药学实习是药学专业学生成就高素质技能人才的桥梁，表1中有关实习生8个考核项目可供参考。因此规范做好医院药学实习生带教〔7〕管理是尤其重要，有必要作为今后进一步的探讨。

作者：卢发辉陈国庆刘丹红蔡金宝单位：福建省沙县医院药剂科福建卫生职业技术学院附属福建省级机关医院福建卫生职业技术学院