创新型药学专业实践教学模式分析

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创新型药学专业实践教学对于药学专业的发展来说具有极为重要的影响作用，药学专业如何适应市场的发展而不断创新，就成为了影响药行业发展的重点。同时创新型药学专业实践教学对于学生来说，可以加强学生的实践应用能力，让学生将理论知识灵活应用于工作中，对于培养高素质药学专业人才具有重要的促进作用。本文将对建立创新型药学专业实践教学模式展开探讨，在当前教学基础之上提出符合学生发展的药学专业创新模式，希望可有效提高专业教学有效性，为培养高素质药学专业实践型人才打下良好的基础。药学专业学生不仅要能够具备生产药物的能力以外，还需要掌握药品的研发鉴定等相关能力，所以药学专业对于学生的实践创新能力要求更高。但在当前医药专业的教学中，药学专业知识点凡多复杂，教师为了能够将知识更加完整的传输给学生，往往采用传统传输式教学，将理论知识完整的以文字的方式传输给学生。鉴于药学专业对于我国经济和民众生命健康安全的重要影响，必须要突破传统教学模式，以创新型思维构建更加符合社会发展需求的创新型药学专业实践教学模式，以此来提高学生的实践应用能力。

1建立创新型药学专业实践教学模式的重要性

医药专业本身是一项极为注重实践的教育专业，在医药专业中教学的实践性质量如何将会直接影响到学生的职业技能和未来的就业发展前景，如果学生无法在学习活动中掌握科学有效的实践技巧，那么学生将无法在毕业后顺利进入工作岗位，导致学生未来发展受到一定的限制。而目前医药专业实践教学模式也存在诸多问题，学生只是按照教师的教学分部，将课本中的理论知识在实践中加以再一次验证学生的学习成为了对理论知识的复述，并未将学生的主观意识融入到实践教学中去，导致学生在未来的工作中无法科学利用所学知识来展开日常工作，学生的创造创新能力不足。因此为了推动我国医药行业的快速发展，必须要建立创新型药学专业实践教学模式。让学生在实践过程中不仅能够验证理论知识，还需要进一步加强自我创新。让学生可以科学利用所学知识来展开实践实验，这样才能够保障教学内容与社会用人单位的市局需求相同。

2药学专业教学当前所存在的主要问题

2.1理论教育与实践教学相脱节

药学专业本身是一门对于学生实践能力要求较高的专业，学生所学习到的理论知识，必须要能够学会灵活运用，这样才能够保障学生在毕业进入工作岗位之后能够妥善的完成相关工作任务，所以在药学专业教学活动中，必须要将实践教育融入其中。但在当前药学专业教学中，药学专业的教学时间为4年，但是实践教学活动偏少，只占总教学时长的30%左右，并且在该教学时间段内学生还需要完成毕业论文设计，这样就导致学生的实践活动更加紧张。而药学专业学生的学习内容与高中时期完全不同，学生在高中时期能够掌握的药学专业知识基本为零，但药学专业基础知识复杂繁重，知识体系十分庞大，让学生短时间内接受这些专业化知识是不现实的，所以在大学教育中，教师为了更加完善的将理论知识传授给学生，只能够压缩实践教学活动，将理论教育作为重点。这样的教学模式导致学生理论教育实践教学相脱节，学生所学习到的理论知识无法真正实际应用，也无法在实际教学中验证理论知识，学生的学习难度被不断加大。

2.2在教学活动中教师与学生缺乏沟通交流

在大学教育阶段大学教师与学生基本只在课堂教学中见面，教师在完成教学大纲所规定的教学任务后就不会与学生展开更多的沟通交流，这样就导致教师在实际教学活动中无法掌握学生的实际学习情况，学生在自主学习活动中如果发现学习问题，也无法及时与教师展开讨论，这样无疑就加大了学生的学习难度，学生的学习效率不高。与此同时大学药学专业专业知识复杂，有极为庞大的知识结构，学生想要学好又要学专业知识，就必须要记忆理解大量的理论知识。所以教师为了能够将这些理论知识完整的传授给学生，则采用传输式教学将课本中所规定的知识完整的传输给学生。教师在课堂教学中已没有任何其他教学经历来与学生展开沟通交流，学生一旦跟不上教师的教学节奏，则会导致很难再跟上教学进度。学生的学习过程较为枯燥乏味，只能被动的去记忆知识，所以课堂教学中容易出现注意力不集中的学习问题。

作者：王颖