新媒体技术对艺术设计教育的影响

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自1999年我国正式启动新一轮基础教育课程改革以来，经过多方努力取得了显著成果。课程改革有效推动了素质教育的发展。随着素质教育的深化与普及，越来越多的教育工作者们逐渐意识到以学生为本，培养学生综合素质的重要性。美术课程作为激发学生创造思维与创新能力，提高艺术修养的重要途径，在中学教学中具有重要地位。随着校本课程的发展，中学艺术设计课程应运而生。

在信息技术发展的推动下，数字化技术在艺术设计领域得到了广泛应用，从平面到三维立体、从静态到动态的作品形式极大拓展了艺术设计的表现手法，新媒体技术为艺术设计注入了新的活力。因此，如何利用新媒体技术对中学艺术设计教育进行方式、知识与技法上的革新成为了目前众多学者关注的问题。近年来学界陆续出版了一系列关于中学生艺术设计教育的研究书籍，为中学艺术设计教学提供了新思路，具有较高的借鉴意义，以期顺应新媒体时代下的人才培养策略，增强学生核心素养，促进其全面发展。《中学艺术设计教学》由华文出版社于2015年出版，作者为徐霞。作为中学美术学科校本教材，该书以课程改革精神理念为依据，充分结合了国家基础教育新课程标准教材的要求。作者在自身教学经验的基础上对课程、教材、教学进行了深入的研究与开发。该书的编写立足于促进学生创新思维与实践能力，充分尊重了学生发展规律，选取适当的教学内容以激发学生兴趣，意图追求趣味性美术学习模式的构建。《中学艺术设计教学》一书章节紧密，联系密切，对艺术设计进行了全面的讲解，并给出了具体的教学策略。全书除编写说明及前言部分外共分为两个大的单元，即设计思维培养与设计基础训练。在设计思维培养这一单元中又细化为图形联想与创意图形两个章节。这一单元采用文字与图形结合的模式，直观的展示了运用联想设计出的艺术作品，极大调动了阅读者的兴趣。

设计基础训练单元分为四章，分别为黑白装饰语言、平面构成、色彩构成和图案设计。书中不仅有对相关概念及理论的阐释，同时还配以课堂练习、课堂实践等板块，将艺术设计教育中的知识、技法与方式进行有机结合，在知识点讲解后配以与之相对的设计联系，一方面训练学生的思维能力，另一方面培养学生的实践能力。作者根据每个章节的具体内容引用了大量的图片进行说明与练习指导，色彩鲜明、造型多样的图案成为了本书一大特色，更为艺术设计教学提供具有较高利用价值的教学内容，对于开发美术校本课程具有重要意义。新媒体技术对艺术设计教育的发展产生了深远的影响，创造性思维成为当今设计教育的重点。新媒体技术极大的丰富了视觉信息，摒弃传统设计教育中枯燥乏味的教学模式，将设计中的艺术与技术有机结合，帮助学生在广阔的思维空间中以动态化的视觉去感知。其次，新媒体技术有利于提高设计创作的效率，弥补传统教学中仅依靠理论与技法讲解的不足，为设计创作提供了多样化的手段以满足不同的创意需要。

此外，新媒体技术充实了教学的手段与方式，图片、文字、动画、视频、音频等形式充分激发学生的感官，营造了良好的教学氛围，使学生被动学习转变为主动参与。新媒体技术实现了艺术设计教学的多元化与主体化，提高了教与学的针对性，能够满足新时期对艺术设计的高要求。《中学艺术设计教学》内容深入浅出，对教学技能与方式进行了多种创新，能够充分发挥学生的创新思维，适用于中学阶段学生发展需求，与中学生年龄、情感、认知程度相适应。书中引入大量艺术设计图片，以系统完善的教学、生动有趣的设计过程让学生体会到艺术设计的魅力，提高学生的核心素养，对于教师具有较高的参考价值与实用性。

作者：周真 单位：包头师范学院