新媒体技术综合项目课可行性探析

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摘要：用摩尔斯代码代替原有点标，用二维码的形式来获得的形式，还有通过摄影技术来实现代码获得。再用定向的技术来实现点位的寻找，通过代码的密电码本来实现翻译的功能，最终获得所找到英文字母，并将字母组合成自己所需要的英文单词。在整个过程中，学生体会到的定向的乐趣，又通过测向来了解摩尔斯代码等测向运动的核心技术的发声原理来实现对《定向运动与无线电测向运动综合项目课》学习的目的。开展该项目课可以大量节省时间和资金的成本，是一项既省钱，又可以提高学生身体素质的优秀运动。

关键词：无线电测向运动；科技体育；摩尔斯代码

在进行应用的过程中大多数学校遇到的一个问题就是，地图不足的问题，地图匮乏是导致项目课没有办法开展的重要原因，通过对吉林省部分开设或准备开设定向运动和无线电运动综合项目课进行综合调查，调查结果表明，纸质地图不足问题比较凸显。表1是对省内部分高校教练员进行问卷调查结果。通过调查不难发现纸质版本地图存量不足，制约了定向运动和无线电测向综合运动的发展，可以通过微信的定位系统实现实时跟踪定位来判读运动员的行动轨迹，来实现整个比赛过程的完成。这样既完成比赛，同时对地图的施画又节省了许多时间和物力成本。对综合项目课的推广可以起到很好的推动作用。

对设备的要求。新媒体技术的引进到综合项目课当中，会极大地节省了课程运营的成本。同时，还可以减少人力成本的投入，通过电子点位布置或摩尔斯代码点位布置取代电子打卡计时系统的布置，也可以根据赛事和训练的需要来布置固定点位（以英文首字母与数字排列摩尔斯代码来进行混合排列组合），这样既增加了比赛的趣味性，又提高了比赛的运动强度和运动密度的问题。在进行定向运动与无线电测向运动综合项目课的课程设置中，应该能很好地将看似不相干的两个项目进行完美的结合，使开课的效率更高，锻炼的效果更好。

在新媒体技术中，应用电脑合成技术将定向游戏以增加游戏的趣味性来实现对项目课的学习热情。现如今，学生对电脑游戏的接受度比较高，通过游戏，学生可以更好地接受定向运动和无线电测向运动的内容，可以更好地理解定向运动的真谛。在游戏中，学生通过扮演定向运动的运动员，通过标定的定向运动地图，利用虚拟指北针来实现比赛。在到达检查点时，点位将虚拟运动员的信息进行采集，实现检查点寻找的目的。在一次比赛中可以同时容纳100人的服务器，100人以对战的形式完成比赛，并以用时最短的人视为冠军。在学校，特别是高校将综合项目课做成游戏的形式是可以让学生接受的形式，在开展过程中一定会让学生的接受程度大大增加。在游戏中娱乐，在游戏中学习，可以收到更好的学习效果。

综上所述，在高校开设定向运动与无线电测向运功综合项目课有着广阔的前景，开设课程不仅对全省各高校有示范意义，对学生认识科技体育有帮助，同时对全省的中小学的体育课也开辟了新的思路，从小培养学生的科技体育的兴趣和能力也有很大的帮助。

参考文献

［1］张新安.中国学生定向运动发展进程［J］.河南师范大学学报.2005，33（2）：101-103.

作者:王洋 单位:长春财经学院