浅谈新媒体技术在语文教学的作用

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一、新媒体技术的含义

新媒体技术又可以称之为网络媒体技术，它与传统媒体传播技术手段如电视、广播、报纸等大相径庭，新媒体技术是建立在互联网网络核心技术基础之上的，它是传统媒体的技术与当前网络科学技术的结合，并且交互地、实时地承载以及传递各种具有个性化以及多媒化信息的一种技术。具体来说，新媒体技术就是借助于网络数字化信息技术，通过互联网、无线通信网、宽带局域网以及卫星等多种渠道，以手机、电脑以及电视为终端，向受众群体提供音频、视频、语音等数据服务，通过这种方式获取相应的利益的一种信息传播的方式。新媒体技术可以说是数字时代的象征性标志，它在技术上具有先天的优势，它可以通过数字化交互性的移动的或固定的媒体终端传播有效的信息，可以应用于商业、医学、教育等多种领域，对人类当代社会的发展具有重要的意义。

二、新媒体的特征

（一）新媒体具有个性化特征。传统媒体具有大众性特点，而新媒体技术是在数字化网络时代背景下发展而来的一种新型的技术，这种新媒体在技术上具有先天的优势，因此，可以将受众群体更加细致地划分，甚至可以针对个人，提供大众所需的个性化服务。例如，人们可以根据自己的喜好通过新媒体去定制所需要的新闻，这与传统媒体人们被动的接受信息的方式大不相同。（二）新媒体在形式上具有多样化的特征。新媒体在形式表现上较为丰富，可融音频、文字、画面为一体，将信息内容及时的无限的扩展，使得内容呈现出多样性特点。从理论上来说，新媒体技术只需满足计算机的条件即可满足世界的信息存储的需要。新媒体除了具有较大容量之外，还具有易检索性的特点，不仅可以在任何时间去储存自己想要存储的内容，还可以方便人们查找相关的内容。

三、新媒体技术对语文教学的作用

（一）新媒体技术有利于丰富语文课堂教学的内容使得教学空间得到拓展与延伸。新媒体技术与语文教学实践相结合，有利于语文教师在教学过程中将枯燥无味的抽象知识通过新媒体技术以图片、视频、动画等形式转化为较为直观的并具有情境性的知识内容。极大地丰富了语文课堂的教学内容，使得教学的内容富有情境性与趣味性，并且在新媒体技术下，使得教师的教学空间得到进一步的拓展与延伸。（二）新媒体技术应用在语文教学活动过程中对学生注意力的提高以及学习兴趣的激发具有重要的作用。

四、新媒体技术下语文教学的现状分析

（一）在新媒体技术下教师在语文教学设计上缺乏系统意识，教学的流程显得过于的程序化。一堂成功的语文课在教学设计的环节上一定是环环相扣的，在教学过程中不会出现脱节的现象，使整个教学过程给人一种行云流水般自然和谐的感觉。而现实中，教师在语文教学过程中过分依赖与新媒体技术，因而导致教师教学设计过程中缺乏系统性与整体性，教学过程显得过于生硬与程序化。（二）新媒体技术下语文教师各方面综合素质能力有待提升。随着科学技术的发展，新媒体技术逐渐地应用到教育领域，因而在语文教学过程中开始应用新媒体技术，这对教师的能力有了更高的要求。教师在语文教学过程中不仅需要有广博的知识、丰富的教学经验，还要会运用新媒体技术来制作语文教学的课件，把握教学过程等能力。但从目前情况来看，教师综合素质的能力与实际教学所需要的能力还有很大的差距，这影响语文教学的实际效果。

五、新媒体技术在语文教学中有效应用的方法

（一）教师在新媒体技术下语文教学过程中应增强教学内容、方法、手段的创新。新媒体与语文教学过程的结合本身就是对传统教学模式的一种创新，为更好地发挥新媒体技术对语文教学的积极作用，教师在语文教学过程中应合理运用新媒体技术，利用新媒体技术的优势有效设计语文课堂教学环节，使教学内容丰富而充实，配合新媒体技术对语文教学的方法与手段进行创新，进而提高语文教学的质量。（二）应定期对教师进行专业的培训，打造高素质教师队伍。教师作为教学过程的主体者对语文教学的质量具有关键性作用。在二十一世纪科技发展的今天，我国教育发展对教师的综合素质水平有了新的更高的水平，教师只有经过不断的学习，才能做到与时俱进，才能更好地将知识传授给学生。因此，学校应定期对教师进行专业培训，提高教师的综合素养与能力，打造出一支高质量的语文教师队伍。

六、结束语

一言以蔽之，新媒体技术对语文教学具有重要的意义，它有利于改善传统单一的教学方式，提高学生的积极性与主动性，培养学生的想象力与独立思考的能力，并使得教学成果得到了有效的提高。与此同时，应注意当前语文教学与新媒体技术相结合出现的一些问题，认真分析并根据问题现状找出相应的解决措施，这有利于更好地发挥新媒体技术对语文教学的作用。

作者:刘认真 单位:云南省德宏师范高等专科学校

参考文献

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