印刷媒体技术选手培养与选拔

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一、我国世界技能大赛“印刷媒体技术”选手的培养与选拔现状

2010年10月7日，中国正式加入世界技能组织，成为该组织的第53个成员。2011年中国首次参加了在英国伦敦举行的第41届世界技能大赛，参加了焊接等6个项目的比赛，最终焊接项目选手裴先峰获得银牌，其他中国选手均获优胜奖，开启了中国在世界技能大赛舞台的新篇章。从2012年中国决定将印刷媒体技术项目作为世界技能大赛参赛的主要项目以来，先后参加了2013年的第42届和2015年的第43届世界技能大赛，取得了一铜一银的优异成绩。尽管最终代表国家参赛的都出自上海出版专科高等技术学校，但我院选手在每届国内选拔赛中成绩斐然，第42届世界技能大赛选拔赛，前5名集训选手中我院有3名选手入围，最后两名集训选手中的谢山寒斋来自我院；第43届世界技能大赛选拔赛，我院再次有2名同学入围前5，今年举行的第44届世界技能大赛选拔赛，我院1名选手入围前5。从上述成绩可以看出我院在世界技能大赛的选手培养方面具备了一定的优势，尽管我院学子最后都没能代表国家参加最后的比赛，有些遗憾。但通过对比可以发现，我院在参赛选手的培养与选拔方面已经积累了一定的经验，可供分享。

二、世界技能大赛“印刷媒体技术”选手的培养与选拔做法

在培养与选拔世界技能大赛“印刷媒体技术”项目的参赛选手的过程中，我院主要做好以下工作：1.学院的重视是选手选拔和培养的重要支持从2012年开始，我院开始组队参加第42届世界技能大赛选拔赛开始，到目前为止，先后参加了三届，在每届世界技能大赛“印刷媒体技术”项目的参赛选手选拔与培养过程中，学院都给予了极大的支持，作为学院教学的重要抓手。成立了以院长为组长的世赛竞赛小组，颁布了专门的世界技能大赛竞赛奖励方案，为竞赛团队提供一切优先的若干举措，大大激发了选手和教练团队的积极性和责任心。学院对竞赛工作的重视是取得优异成绩的重要支持。2.专家教练团队的建设（1）校内骨干教练团队的组建。以学科专业带头人和参加全国比赛取得优异成绩的教练为核心，组建校内的骨干教练团队。分析世界技能大赛有关国家的参赛情况；研究世界技能大赛印刷媒体技术相关的竞赛标准和技术要求；研究国内选拔赛的选拔标准和技术要求；制定出符合我院实际的参赛选手的选拔方案和训练模式。（2）技术支持团队的组建。以行业技术能手和企业的技能高手为主，组建技术支持团队。主要参与选手的选拔、集训方案的制定；提供企业实践的条件；根据实际生产的经验，指导选手技术的提升。（3）专家团队的组建。聘请国内外该项目的首席专家、教练和技术翻译作为竞赛项目的专家指导团队。提供世赛标准的最新资讯；确立选手选拔与训练的思路；指导选拔和训练方案；解决在训练中出现的技术难题。3.选手的选拔和训练模式对于能参加世赛的选手，我们一直秉承选手需要具备以下特点：能力全面、心里素质过硬、技术出众、思路清晰、状态稳定、对于比赛现场突发情况能处理得当。具备这样潜质的选手不仅要有一定的天赋，而且要通过恰当的选拔和训练模式来实现。（1）选手选拔模式。我院选手的选拔主要分为三步：第一步：校内技能俱乐部的选拔。在全系范围内号召和动员学生参与世界技能大赛的集训活动，经过学生自主报名和老师推荐确定第一批选手进入校内技能俱乐部开展日常的基本技能训练。在技能俱乐部中，重点训练选手的基本印刷操作技能，如整纸上纸操作、输纸收纸操作、专色墨调配等技能。通过一学期的俱乐部训练，挑选出技能突出、学习能力强、竞赛意识强、心里素质过硬的8~10位同学进入重点培养对象。第二步：校内技能节的选拔。在每年为期一个月的校内技能节上，培养对象要参加校内举行的技能竞赛，通过竞赛，检验选手的基本实战能力，筛选出基本功扎实、动作规范标准、技能提升较快的4~6位同学作为潜力选手进入下一轮的选拔和培养。第三步：参加各级选拔赛的选拔。在经过对潜力选手进行为期3~6个月的校内集训之后，以他们为代表参加市级和省级的选拔赛，进一步在实战中检验。最终选出比赛成绩突出、动手能力强、临场应变能力较强、意志坚定的2名同学作为参赛选手。（2）选手的训练。①训练模式。选手的训练模式主要采用三种模式，训练初期主要是单一训练，指导教练跟踪指导，主要着眼于选手的技能提升，在训练中着眼打磨技能的细节，做到高于比赛要求，选手每天及时总结训练要点，找出差距，不断调整、提升技能水平。训练中期选手的水平已经达到一定的层次，采用选手PK、师生竞技的模式，检验学生前期训练的水平，通过比赛，促进选手相互学习，重点发现不足，调整选手努力改进的方向。后期采用模拟世赛的模式，参照世赛的要求，现场比赛的设备、场地、比赛时间、开放程度尽可能与世赛保持一致，提高选手适应比赛的能力，同时检验选手在比赛中心理调节的能力、与人沟通的能力、抗干扰的能力，进一步发现问题，后期进行针对性的提升。②训练内容。选手的主要训练内容包括：世赛比赛模块的针对性训练、心里调节和抗压能力训练、体能训练、专业英语和英语交流能力训练。

三、构建学院世赛选手培养的机制和平台

为了培养更多一流的选手参加世赛选拔，我院通过总结参加世赛选拔的经验，努力构建学院世赛选手培养的机制和平台，主要采取了以下措施。1.集训基地的建设作为广东省印刷媒体技术选手集训基地，我院按照国际标准和行业技术特点，努力建设软硬件一流、竞赛氛围浓厚的选手训练基地，缩短与世界技能强国之间的差距。2.集训教练专家团队的建设通过聘请国内外的首席专家、技术翻译、企业技术专家及相关骨干教师，组建内外集合、校企合作的专家团队，共同分析和掌握世赛各项技术标准和规则规范，制定合理的训练方案和技术提升计划，为选手做好技术支持。3.选手集训模式的建设根据我院学生和专业的实际情况，构建了技能俱乐部—技能节—技能竞赛三级选拔和训练模式，将备赛选手尽早地融入到技能大赛的环境中，促进选手在各级选拔赛中取得优异成绩。4.学院后勤保障模式的建设俗话说:“兵马未动，粮草先行。”技能选手要取得优异的成绩，必须依赖学院的后期保障，不仅从经济上、物质上保证选手正常的训练顺利进行，而且还要为选手和教练团队创造良好的学习和工作环境，使其能专心致志地从事技能训练和技能提升。我院构建了院领导、院办公室、总务处、系主任为主的四级保障机构，保障我院世赛训练和选拔的顺利实施。以上是我院在世界技能大赛“印刷媒体技术”项目选手的一些探索和实践，如要培养出更多在世界大赛上摘金夺银的选手，我们必须形成科学、有效、系统的技能人才培养模式，这样才能在未来的大赛中取得优异的成绩。

作者:杨广义 单位:深圳技师学院