高校数字化研究论文

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【摘要】本文以河南工业大学为例，在分析河南工业大学数字化校园的建设情况、实用效果以及取得的综和效益基础上，分析河南省高校数字化校园建设现状以及存在的问题，最后提出5点对策，以求对河南省高校数字化校园工作的顺利开展提出有用的建议。

【关键词】河南省高校数字化校园信息化

随着信息技术的蓬勃发展，河南省高校信息化建设也有了重大进展。特别是近年来，河南省高校在网络基础设施、信息系统建设方面都有了很大的发展，但由于高校信息化是一项新鲜事物，国内外都没有成熟的理论和通用的模式，因此在河南省高校信息化建设过程中存在不少问题。本文拟通过对河南工业大学数字化校园建设成果及经验的总结分析，对河南省其他高校数字化校园建设现状的调研，为河南省其他高校数字化校园建设提供有价值的参考，分析数字化校园建设应如何为建设节约型校园、和谐校园以及实现高校的可持续发展提供支撑。

一、河南工业大学及其新校区简介

河南工业大学是根据教育部和河南省政府要求，在2004年8月由原郑州工程学院和原郑州工业高等专科学校合并组建而成。目前河南工业大学拥有嵩山路老校区、中原路老校区和莲花街新校区等三个校区，占地面积175万平方米，建筑面积63.07万平方米。建有河南省第一个万兆校园网。现有专任教师1401人，在校全日制本科生18543人，硕士研究生733人，专科及成人教育学生4963人。

河南工业大学新校区位于郑州市高新技术产业开发区大学城内，占地面积达2153亩，规划总建筑面积为78万平方米，远期可容纳学生28000人，目前已建成各类校舍面积33.6万平方米。新校区的建设特色是着重加强人性化、信息化、数字化校园建设，实现数据的统一和资源共享；采取多项节能措施，大力建设节约型校园：通过建设校园网电子校务系统，实现了网上电子签名、电子图章、校内重要文件的上传和下发等无纸化办公；通过安装红外感应节水器、延时自闭阀、刷卡式水表等措施，在节约用水方面取得显著成效。通过采用智能控制照明系统、智能计量控制柜、地源热泵的中央空调系统、大面积太阳能热水系统等多种节能设备，大大降低了校园能耗。

二、河南工业大学校园网简介

河南工业大学校园网始建于1997年，通过X.25线路接入中国教育和科研计算机网（CERNET）。经过持续的建设，现已发展成为有莲花街、嵩山路、中原路三个校区，2万多个信息点的大型园区网，三校区网络通过光纤连接成环，有中国教育和科研计算机网（CERNET）和中国网通两个出口。

1．网络硬件设施

2003年，学校被河南省教育厅确定为首批河南省高等学校“数字化校园”示范工程单位。2004年，在莲花街新校区建成了河南省第一个万兆校园网络，基础网络从核心层到汇聚层采用多环拓扑结构，核心层和汇聚层全部采用万兆交换机，实现了从核心层到汇聚层全部万兆连接，是高标准的万兆以太网络；环型组网采用EAPS技术，多环结构保证了网络的稳定、可靠，主干交换设备全面支持IPV6。校园网上运行有6台核心交换机、16台汇聚交换机、1000余台接入交换机、6台SUNUNIX小型机、50余台PC服务器、20T网络存储及路由器等。

2．网络服务

目前校园网提供WWW、DNS、FTP、E-mail、视频点播、视频直播等服务；运行有电子校务、网络教学、综合教务管理、综合学生管理、综合人事管理、科研管理、财务管理、CA认证和“一卡通”等多个应用系统；建有校园网站，通过网站进行信息、查询、交流和宣传。

校园网上建立了光纤区域网络存储与NAS相结合，配以存储、备份系统的数据中心；建设有教育与课程资源和中外文学术期刊、学位论文、国家标准等全文数据库及电子图书；安装有防火墙、邮件网关、访问控制系统、网络杀病毒软件等安全系统，实施了802.1X协议的网络用户认证管理。

校园网已成为教学、科研、管理和生活服务的信息平台，为学校建设高水平大学战略目标的实施发挥保障作用。

3．河南工业大学数字化校园建设实用效果

为提升管理层次，河南工业大学在新校区建设之初就同步启动了数字化校园建设项目，实现了数据的统一和资源共享。目前，莲花街校区共有信息点14000多个，保证了学生公寓每个学生及每个办公室都有一个信息点，能独立上网。在校园网络系统、通信系统等方面实现了相距30公里的新老三个校区的互联互通；建立了CA电子证书认证系统、电子校务系统、网络教学系统、视频服务平台等；“一卡通”系统在新校区已全面铺开，每位学生都拥有一张“校园卡”，用这张卡可以进入机房上机、食堂购饭、自助洗衣、打开水、超市购物、校医院就医、洗浴等消费活动，还可以进行自主转账、学费交付、图书借阅、信息查询、刷卡购电等活动，充分体现了大学校园人性化、信息化建设的特点。另外，新校区还改变了传统的打铃模式，采用计算机控制的校园温馨广播系统，标准时钟源系统、闭路电视系统、安防系统、消防系统等。

由于河南工业大学数字化校园建设起点高、要求高、标准高，被省教育厅列为河南省高校数字化校园示范工程；学生洗浴中心的太阳能建设工程被省建设厅列为省示范工程。

三、河南工业大学数字化校园建设取得的综合效益

首先，在建设节约型校园方面，通过大力推进校园网电子校务系统建设，目前通过电子校务系统实现了网上电子签名、电子图章、校内重要文件的上传和下发，基本实现了无纸化办公。

其次，在提高管理效率、提升管理层次方面，河南工业大学在学校网站主页设立“新闻”和“公告”2个主模块，重要新闻和公告第一时间在这两个模块上，教职工和师生可以及时获得必要信息；校园网主页还连接了综合信息门户（电子校务）系统，系统内集成了多个校内应用系统和个人办公信息，实现了校内电子邮件、教务、财务、学工、人事、“一卡通”等核心应用系统的集成和无缝连接，登录校园网上“综合门户电子校务”可以实现多系统的自动漫游访问。同时河南工业大学新校区采用了地下管网三维管理系统，对基础设施中各种管线进行系统集成，智能化查询管理，有利于维修、改造、扩建等管理工作的顺利进行。

再次，在服务教学科研方面，校园网集成了教师网上综合系统、学生网上综合系统、授课计划填写系统、教学质量信息管理系统、学籍查询系统、教师成绩录入系统、开放实验项目选课系统等多种教学应用系统、科研管理系统等；校图书馆网络除了能进行一般的查询资源的功能外，还可以进行图书的预借、续借，以及免费使用大量的电子资料和时时更新的CSMAR数据库；校网络中心还开通了教职工通过外网连接内网的工作，方便了教职工顺利开展教学、科研工作；与此同时，为方便学生自学，校园网内还集成了网络教学平台、英语学习平台，收集了多种网络教学资源，学生可以随时登陆系统下载资料或在线学习。

最后，在服务学生生活方面，主要有以下三个子系统：

一卡通系统：以“一卡通”为载体，将数字化覆盖学生公寓，凡需要身份识别、支付费用的事务，均可持“一卡通”实现。学生公寓每个组团配备了指纹注册报到终端、触摸屏查询终端、自助购电终端各一台，网络洗衣机15台；每间房一个插卡式水表。

门禁系统：主要包括门禁控制器、门禁读卡器、门禁锁，可以方便本楼学生利用校园卡刷卡进入。

用电智能控制系统：全年分季节，全天分时段控制供电负荷，识别并限制恶性负载。

四、河南省其他高校数字化建设现状及存在的问题

河南省教育厅2002年启动“河南省高等学校数字化校园示范工程”以来，已经有25所高校成为示范工程学校。这些学校的相关工作已经取得明显成效，正在向着全面建设数字化校园的方向迈进。在示范工程的带动下，各高校领导充分认识到了建设数字化校园的

重要性和紧迫性，已经有更多高校启动了本校的数字化校园建设工作，数字化校园建设已经由过去的以硬件建设为主，过渡到了以深入推广信息技术为主，加速提高信息技术应用水平和效益的新阶段。

1．河南教育信息化发展现状

（1）教育信息化基础设施已具备相当规模

河南教育科研计算机网高速主干顺利建成。在全省18个省辖市实现了2.5G的高速互联。建成18个地区级网络中心，河南省各高校和有关教育科研单位基本上实现了与河南教育科研计算机网的千兆连接。河南教育科研网的外连速率从建网初期的64K/秒，到目前的5G/秒，全网接入高校数量由1998年的33所增加到目前的88所，IPV4地址拥有量也有较大幅度提高。河南教育科研网主干网目前正在升级扩容，以确保网络高速、稳定运行，为教学、科研和管理提供良好的网络环境。主干网建成后，全省高校上网计算机总数由2001年的不足5万台，迅速增加到目前的128100台，上网人数由2001年的不足3万，增加到目前的80万人。

（2）IP电话系统与校园网建设情况

目前，河南省已组建了万门纯IP电话网络，实现了河南教育科研网全网内的免费IP电话通信。并且实现了IP电话到电信固定电话网和移动的互联，通达全国大中城市，可进行国际国内长途直拨。郑州、洛阳、开封、新乡等省辖市的千兆高速城域网相继建成，近90所高校建成了功能齐全、技术先进的校园网，且以千兆速率联入了教育科研网。许多教育单位正在扩建改建校园网，以满足数字化校园建设和和信息技术应用不断深入的需要。其它各类信息技术设施的规模不断扩大、质量迅速提高。

（3）高校接入下一代互联网情况

河南省高校积极跟踪下一代互联网关键技术发展趋势，启动了下一代互联网关键技术的研究开发工作。郑州大学经过努力，成为CERNET2的25个核心节点之一，节点建设工作进展顺利，已累计投入400余万元。近20所高校通过隧道方式，接入了下一代互联网，全省有35所高校计划开展下一代互联网的研究，并以适当方式联入下一代互联网。

（4）信息资源建设情况

河南省各高校的精品课程开发进展顺利，已经开发了许多优秀多媒体课件。高校中已有近40%的教师利用多媒体教室上课，大多取得了良好的教学效果，普遍受到学生的欢迎。

河南省高等教育文献保障体系建设成效显著，建成了以河南教育科研网为依托的河南省高等教育文献保障体系基础框架，建立了河南省高等教育文献保障体系管理中心、全省学科文献中心和若干地区中心，据不完全统计，近三年全省高校累计投入8940余万元用于数字化图书馆和数字化图书情报资源建设，全省高校图书馆的信息化水平、文献数据库种类和资源量迅速提高。主要高校图书资源共享，仅光盘版科技期刊全省可节约开支1000万元左右。

（5）现代远程教育情况

全省有40%的高校已经开始在校内进行远程教育或网络教育的试验工作，部分高校已经开始制定远程教育教学大纲和课程教学计划。这些高校中多数还自发地与具有远程教育资格的国家重点高校建立了不同形式的合作办学模式。通过合作办学，学习了先进技术、积累了网络化环境下的办学经验，为今后河南省开展远程教育打下了一定的基础。郑州大学成为全国67所远程教育试点高校之一，目前已开设29个专业，注册学生8000余人，开设网络课程300余门。

（6）网络应用情况

随着网络的普及，应用系统的种类逐渐增多，网络应用效益也逐渐显现。河南省43%的高校建立了网络教学平台，53%的高校建立了面向全体教师的多媒体课件制作系统，开展网络化教学，实现了网上课件和素材资源管理，多媒体交互式教学、网上提交批改作业、在线答疑等等。大多数学校和教育单位开发了基于网络的各种管理信息系统，各项管理工作逐步走向网络化、科学化的轨道。

（7）网络应用系统建设情况

目前河南省有17所高校建设了校园“一卡通”，学生从入校注册到毕业离校的全部活动均纳入了网络化管理，极大地提高了管理水平和效益，目前许多高校领导意识到了校园一卡通的重要性，有20余所高校正在加紧规划和建设校园一卡通。

河南工业大学的校园一卡通除实现了一般的一卡通功能外，还实现了洗衣机、门控、电梯、水电计量等与一卡通的集成。河南科技大学自主研发的高性能计算机集群为当地科研院所和大型企业开始提供高性能计算。中州大学的虚拟导游培训系统，实现了情景导游培训，取得了良好效果。

2．河南省高校数字化校园建设中存在的主要问题

尽管目前河南省高校数字化校园建设取得了很大的进步，但是依然存在一些问题，总结起来如下：

（1）信息技术的整体推广应用水平还有待于进一步提高，教育信息资源相对匮乏，对资源整合力度，以及信息资源共享方面，需要进一步加强；

（2）高层次信息化技术人才较短缺，研究开发力度不够，缺少具有自主知识产权的产品和技术；

（3）各地、各部门和各学校发展不平衡，教育信息化统筹规划的力度不够；少数教育单位对教育信息化建设的重要性和紧迫性认识还不够到位，其建设资金投入不足；

（4）思想解放程度不够，省内高校普遍没有设立供师生进行学术交流和信息交换的校内论坛，大部分高校师生只能通过学生自建的网站进行简单交流，不便管理和维护；

（5）整体建设缺乏统一规划，各个高校各自为政，建立起各种分散的系统，形成了一个个信息“孤岛”，最后把数字化校园建设变成了一个个小的管理信息系统（MIS）的建设。

五、策略

1．整合高校资源

统一标准，规范接口，整合各高校现有信息化资源，形成信息集群和一个统一的数字化空间；建立专门的教育信息资源综合管理应用平台，实现信息资源有效共享。

管理制度的规范化、制度化是实现现代化管理的基础，而信息标准化是管理制度规范化在技术上的具体体现。同时，系统之间的接口规范也需要在信息化建设中被定义并严格执行，这是学校信息化建设顺利完成的重要保证。

2．建立CIO机制

加强领导，明晰职能，充分发挥学校领导的一把手作用，保证信息化建设过程中各方面关系的协调和最终决策、保证信息化建设中必要的投资力度。建立CIO（ChiefInformationOfficer）机制。CIO应该是校级领导，直接参与高校的决策，是高校进行数字化校园建设的强有力支撑，全面负责高校信息化推进的计划和规划。高校的CIO不仅是IT的管理者和组织者，还要推动跨机构的协作，通过开发信息资源，提高教学、学术和管理的效率，明晰职能部门在数字化校园中的职能，推进各类有利高校的信息化变革，去除多余的工作流程和行政机构。

3．加强网络应用能力

加强应用引导，抛弃“重硬件、轻软件”、“重建设、轻应用”的思想。在建设数字化校园中，网络基础设施固然重要，但应用是第一位的，没有应用，网络也就没有存在的必要。要搞好应用就必须重视基础性的底层工作，一方面要进行用户的需求引导和需求培养，使得建设的系统满足用户需求，用户乐于使用；另一方面，要在有关管理部门的统一协调下，建立面向全校的基础数据库、资源库等，形成高度共享、可靠维护、及时更新、能提供决策依据的数据仓库群。

4．加强网络技术的研究开发能力

开拓思路，放眼未来，密切跟踪国际信息技术发展趋势，积极组织开展下一代互联网关键技术的研究、开发工作，建设好河南教育科研计算机网下一代互联网高速主干网。积极开展网络技术的研究与应用，全面参与国家网络计划的实施。

5．建立网络安全防御系统

进一步解放思想，提高互联网的互动性，开发设立师生交流互动空间，增强学术争鸣和思想碰撞，实现信息的顺畅流动，加强信息安全宣传，重视信息安全整体规划；加大安全资金投入，针对自身的网络建立安全防御体系；而对于信息内容的风险规避则需要在数字化校园中加强对网上内容的管理，防止不健康内容在网上的泛滥。

参考文献

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