小学领导行政管理能力探讨

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摘要：小学在国家规定的十二年义务教育中算是基础教育，所以小学阶段的教学是教育工作的中的重中之重。换句话说，能否建成一座高楼大厦的关键在于它的根基。而小学阶段的学生都处于贪玩不懂事的时候，那么该如何打好根基的重任就落在了老师的肩上，也是对领导层的一种考验，有好的领导才会有好的员工、好的学生。校长——学校行政管理层的总指挥、总负责人。学校一切工作的出发点都是围绕着校长的教育观念来进行的，学校教学质量的好坏与校长的管理能力直接挂钩。本文就此问题分析了小学领导层该如何加强行政管理能力，从而提升小学阶段的教学水平。

关键词：校长；管理；能力；教师；学生

随着新课改的实施，对小学领导层的行政管理能力是一次严峻的考验。校长是学校的主要负责人、领导人，应该起着带头作用，从而更好地去贯彻落实国家的教育方针。

一、校长应该不断的自我完善提高领导能力

（一）校长要不断的充实自己，要有强烈的自我控制、自我调整能力，要明确自己所处的地位，把自己学到的理论知识落实到日常的教育管理中，校长要随时注意教育部门出台的新政策，要明确自己的身份，履行好一个做校长的职责。一位合格的校长必须具备良好的政治素质，坚持党的基本教育方针，要肩负着为社会主义现代化建设培养人才的使命感。应该学会应变，例如就目前存在的应试教育而言，作为校长可以根据本校师生的具体情况做出适当的教学调整，从而减轻老师、学生的负担，提高教学质量。做为一位校长，要不断的学习，不断的提升自己其他方面的技能，从而提高自身修养，做到以德服人。

（二）校长在具有良好的政治素养的前提下，还要明确了解学校的教学大纲，清楚的掌握学校各年级的特点，从而制定适合的教学方法。小学阶段最重要也是最基础的教育是语文、数学两门课程，所以校长要掌握好这两科的教学方法，为代课老师提出宝贵的建议和指导。如果一位校长知识水平欠佳，教育的安排上有误，不能为老师的工作做出适当的指导，那将会对学校教学工作的顺利进行带来阻碍，因此校长要全方位提高自己的管理水平。

（三）校长的领导能力可能并非天生具有的，那就需要他们在工作中不断的实践，以身作则、身临其境的体验到老师和学生的压力、责任，并不断地进行反思总结。这也是提升自身领导力的一条重要途径。同时校长要敢于面对错误，不管是自身的还是他人的，要有一颗敢于批判的责任心，学会反思对一位校长而言是基础也是关键。

（四）领导是权威的象征，所以必须是一身正气的，要有良好的交际能力、与人为善，千万不能以身试法。校长必须要在思想、文化、道德方面做到足够优秀才能彻底的让老师折服、让学生尊敬，这样才能使学校上下团结一心，才能创办优秀的学校、培养优秀的学生。校长还应该具有良好的交际表达能力，这样才能平易近人，才能让老师学生感到亲和力。通过充分的交流才能确定统一的计划、目标，并为之努力。领导还应该有着“有容乃大”的胸襟，要善于并虚心接受老师及学生的意见，这样领导才会有不断前行的动力。

二、校长——学校前进的动力、凝聚力

（一）要想创办一个学生满意、家长放心的学校，只凭借校长一个人的力量还远远不够，所以校长要通过自己的亲和力把学校上下拧成一股绳。学校要想走得长远就必须得有一个前进的目标，然后通过全体教职工的共同努力来实现这一目标。作为一个学校必须要制定一套完整的教学计划，包括短、中、长期各个阶段的计划，一个团队要想进步就必须得有良好的交流，通过交流来促进团体间的默契、信任、包容，从而达到上下一心，共同奋斗的和谐氛围。在这些过程中校长扮演的是一个衔接点，也是最重要的环节。

（二）在对教师方面校长要学会激励、倾听、宽容。通过激励能激发教师对工作的热情，能对自己的工作更加尽心尽力。通过日常的交谈校长可以更好的了解教师，掌握教师的需求及学生在学习中遇到的困难，从而做出恰当的教学计划。在教学过程中老师可能会遇到一些困难，或是受到一些委屈，这时校长就要扮演一位“知心大哥”的角色，要学会倾听来自老师的倾诉，并能够做出适当的指导，使老师能快速的走出心理阴影，全身心的投入到教学工作中。俗话说“人非圣贤，孰能无过”不管是老师还是学生难免会出现过错、失误。所以校长要懂得包容，给教师、学生提供一个宽容民主的教学环境。

（三）学校不是一个封闭的场所，所以作为学校的领头羊，校长必须有较强的交际能力，尽可能多的与社会各界教育机构进行合作交流，争取到对学校办学有优势的社会资源。协调好与教育行政部门的合作，主动为教育部门提供学校的办学效果，使其为学校提出宝贵的指导建议。校长还应该提升与学生家长的沟通能力，传播良好的学校形象，使家长放心、满意，从而全面支持、配合学校的教学。一个好的学校离不开学生、老师、家长的配合，更离不开领导层的行政管理。所以小学领导的行政管理必须要在团结民心的前提下进行不断提升、不断完善，从而提升学校的办学水平，使学校的师风、学风更上一层楼。

作者:谭建良 单位:广东省深圳市宝安区松岗街道沙溪小学

参考文献：

[1]刘芳.校长——要做好和教师的情感沟通[J].教学与管理.2013(02)

[2]梁荣恒，黄香琴，林国建.校长执行力研究概述[J].中国名族教育.2010(10)