网络指导下近代物理实验论文

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1网络环境为近代物理实验带来的优势

近代物理实验是一门重要的基础课程,设计的范围较广,综合性很强,涉及到物理学、计算机专业、电子科技等相关知识及多种学科交叉形成的领域,是理论与实践相结合的重要课程。在以往的实验过程中,近代物理实验课程的内容主要是依靠教师的讲义来完成,课堂上做实验的时间有限制,教师和学生过于重视实验操作过程,容易忽视对相关理论的了解。再加上一部分物理概念比较抽象,学生在短时间内一时间无法对此获得感性认知,容易产生了解障碍,从而影响了物理实验的教学效果。另外,受学校条件和物理实验器材的限制,实验的结果有时候也是不如人意,学生就更加对物理知识加深理解。在网络环境的影响下,多媒体生动直观、信息量大的优势为近代物理实验教学提供了更多便利。例如,通过开发相关软件,学生可以做一些仿真实验,可以通过网络搜索和远程教育,获取更多近代物理知识的信息。在现代教育设备的和传统物理实验的结合下,可以突破传统实验中仪器的限制,使得物理数据更加接近真实,减少了人为误差,通过发挥信息技术的优势,对难以观察到或者不好操作的实验进行网络模拟,弥补了常规实验的不足,而且学生在网络辅助下进行自主实验,可以帮助学生主动去发现物理规律,对提高学生的科学文化素质和实验操作能力、创新能力有很大的帮助。还有,教师在使用现代教育设备的过程中,其计算机水平和专业素质都会有所提高,对提高物理教学质量有很大的帮助。

2计算机信息技术在近代物理实验课程中的应用

2.1利用计算机软件进行仿真实验

在近代物理实验课程中比较抽象又难以理解的物理原理,实验中操作比较复杂且危险性比较高的项目,学生可以利用计算机软件进行仿真模拟实验来完成提前预习,通过发挥计算机实时仿真和三维动画的优势,将使用的物理实验仪器内外部结构和实验的操作过程形象化的展示在计算机屏幕上,通过将实验的各种条件与实验的物理现象相结合,在对这些虚拟的仪器进行无伤害的仿真模拟,在反复试验后来观察总结实验现象,这样的教学方式帮助学生理解相关物理原理的性质,积累了实验操作经验,等再次进行真实实验操作的过程中,就可以既减少对一起的损害,降低危险性,还能提高物理实验的有效性。

2.2制作符合近代物理实验教学的多媒体课件

依照近代物理实验的教学大纲要求,结合多媒体的图片、视频和动画等效果,为物理教学内容带来了良好的视觉效果,而且在制作课件的过程中紧扣教学内容,将物理概念规律、时间顺序、实验模拟都融合到课件中去,积极体现课件的严密性和科学性,在多媒体中可以将最前沿的科研问题与近代物理实验教学相结合,设计与近代物理实验相关的科研命题引导学生积极思考,将原来的验证性教学转为综合创新的研究性教学模式。课件制作保持与教学实际的密切联系,可以有效激发学生的学习兴趣,变被动为主动,有利于改善教学效果。而且,还可以让感兴趣的学生共同参与课件制作,不仅可以巩固学生的物理知识,还能培养学生的科学素质,逐渐成为适应社会发展需要,具有创新能力和实践能力的复合型人才。

2.3扩大近代物理实验课程的内容

由于近代物理实验课程涉及的内容比较广泛、综合性较强,某些项目在实验过程中需要投入更多现代化设备和相关的实验室,这都是需要不少的资金。在网络环境指导下,近代物理实验课程内容和环境的变化,都需要更新教学手段,实验仪器的升级换代也面临了严峻的考验。对于一些依靠先进设备的实验,受费用和环境的影响,有些实验内容难以开出,这时候采用计算机辅助教学,通过模拟仿真或者网络搜索、远程教育、网络平台等方式,弥补物理实验仪器设备和实验室不足的缺陷,从而扩充物理实验内容,提高近代物理实验课程教学质量。

作者：袁平单位：宜春学院