高中物理教学STS的渗透

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STS（Science，TechnologyandSociety）教育实施的目的就是要改观这一现象，它注重物理教学与科学、技术、社会中的实际问题能够有机地结合，从而不再是让学生单单学习物理的死知识，而是更多地突出实验和实践在物理教学中的应用，更多地体现科学和技术对社会的影响，其具体意义主要表现在以下四个方面：

一、有利于促进科学教育和人文教育的结合

STS教育的教学重点是培养学生的STS能力，追求把科学、工程和人文、社会科学能力联系起来的交叉学科教学，促进科学教育和人文教育的结合，提高学生的素质，激发学生的学习兴趣，同时可以培养学生正确的价值观。所以，这样就可以从根本上改变我国的高中教育目前存在的文理界限明显的问题，同时也可以扭转知识的单一和片面的教育形势。

二、有利于提高学生的素质教育

在传统教学中存在着这样的现象，即重理论轻实践，从而导致培养出来的人才遇到实际问题时往往束手无策，即纸上谈兵的知识型和理论型人才，这样就非常容易被未来的职业所淘汰。而STS教育强调注重物理教学与科学、技术、社会中的实际问题有机结合，使学生能学以致用，提高对科学、技术与社会三者关系的认识。因此，sts教育是当前条件下物理教学实施素质教育的一条可行的有效途径。

三、有利于使教学模式由封闭型向开放性转变

STS教育能够将现代科学技术以及社会动态问题及时地渗透到物理问题教学之中，使得有关教学内容的选择可以突破教材的限制，选择贴近生活的教学内容进行教学，这就有利于改变传统教学中教师以课本知识为中心，以课堂为中心的、单一的教学形式，开拓多样化的、开放式的教学方法，同时也可以提高教师的教育素质，社会和生活方面的知识、能力水平，改变教学观念，使中学物理教学的形式和内容将得到极大地扩展。

四、有利于可持续发展战略思想在高中物理教学中的实施

我们今天的教育应该用科学的方法来武装我们未来的社会公民，使他们能与社会协调发展。STS教育正符合这种科学方法，它要求我们的基础教育要与社会生活、周围环境相联系。所以，利用STS教育思想开展物理教学是实施可持续发展的一个重要方面，这种教育思想通过科学、技术与社会的综合教育，为科教兴国战略打下坚实的基础，为加速中国的现代化建设作好充分准备。总体来说，STS教育的实施具有培养未来社会成员的重大意义。

作者：朴英美工作单位：吉林省扶余市第三中学