概念图在高中物理教学中的作用

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摘要：随着中国全面的改革开放，时代的不断更迭，社会的不断进步，我国教育的改革与创新也随之进行。我国对于教育这一方面一直以来都是高度重视的，我国近几年来为致力于不断提高我国的教学质量、创新教学的方法而做出了许多的努力与改革，为了使教学模式适用于当下的教学内容以及教学的目标，争取使我国的整体教学质量都有所提升。其中，教学的方法作为教学中的重要组成部分，是提高你教学质量的关键。只有采用正确的教学方法，对学生进行有效的教学，做到因材施教，才能使学生得到更好的教学与学习，以此来达到教学的目的。

关键词：高中物理；概念图；教学；应用

在教学的过程当中，除了我们熟知的理论课，还有各种各样的实践课，并且随着教育的改革，实践课越来越受到相关教育部门和学校的重视。无论是理论课的教学实践，还是真正意义上的实践课动手操作。我们从这些课程当中都可以看见概念图这一教学工具，而概念图不仅仅是一种教学工具，在如今它更衍生为一种新型的教学模式，并在课堂教学当中发挥了巨大的作用，对于帮助教师教学和学生学习有着重要的意义。

一、概念图有利于提高学生的创新能力与自学能力

概念图也成为空间网络结构图，是一种将知识之间的脉络进行联系、归纳整理，再以图像的形式进行显示出来。很多知识点通过这种方式，可以有效的帮助学生进行知识点的理解，方便学生更好的掌握所学的知识，以使学生对相关的内容有更深入的掌握。学习的过程中，无论是学习哪一门科目教师都会首先为学生讲解相关的概念，学生只有在理解了相关知识点的概念之后，才能更好的进行后续的学习，而概念图很好的将这些知识点的基本概念进行合理的结合，并以更直观简单易懂的图形的形式展现出来，形成一个完整的、层次分明的知识体系，对于学生学习具有重要的意义。例如，在高中教学课本当中就经常使用概念图，在学习物理学中系统的知识点时，教师可以利用电脑制作相关的概念图或者利用课本上现有的概念图，通过PPT的形式展现在学生眼前。教师首先可以让学生自己看图进行理解，给与学生一定的时间进行思考，教师再在合适的时机对学生进行提问，鼓励学生将自己对概念图的理解说出来加深学习的记忆，之后在根据学生刚才对概念图进行的理解来进行判断学生是否掌握相关的知识点、掌握到何种程度，进行对概念图的一个系统的讲解。这样的教学方式对于学生的自学以及创新能力培养和提高具有重要的作用，教师在此过程中利用概念图辅以学生学习，可以使学生更好的掌握知识的重点于难点，使学生养成学会通过概念图进行自学的习惯，培养学生的创新能力和思维能力。

二、概念图在教学的运用有效的提高教学活动的效率

相比较与其他的教学模式，概念图具有自己独特的特点，它可以将知识进行自由扩展、以更直观形象的方式展现、具有隐藏性、非线性强等等。这些独有的优势和特点，可以方便教师在进行教学设计，教案的撰写时结合学生的时机学习情况以及教材的要求和内容，对知识点进行合理的设计和安排，利用不同的点去引导学生，使学生学会自发的思考，促进学生的思维能力发展，提高学生的课堂参与度，有效的提高教学活动的效率，从而取得良好的教学效果。例如，教师在对所教授的学生学习枪口进行了足够的了解之后，结合所要教学的教材内容，可以在备课时利用概念图辅助教学设计，归纳和整理自己的教学思路。比如，一位高中的物理教师在讲解相关的电路电流的形成原理以及流通原理时，先通过概念图辅助学生进行头脑风暴，在课堂上给予学生一定时间的自由讨论，在讨论的过程中学生可以将自己的观点用概念图的形式表达出来，教师再以引导激发更激烈的讨论。这样一来就可以充分激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度，营造良好的课堂气氛，在学生积极参与配合的情况下有效的提高了教学活动的效率。

三、概念图可以很好的提高学生的预习成果

像之前第一点所说的，概念图在教学中的运用可以很好的提高学生自学能力，同样的道理，学生自学能力的提高，将会很有利于学生在进行对下届所学知识的预习过程中自己对于知识点能够更好的理解，并可以利用概念图对知识点自己进行整合。这样可以使学生在教师进行正式的课堂讲解之后，对知识点进行充足的理解，并对预习时自己绘制的概念图进行完善，加深对知识的认知和掌握，完善学生的认知结构。例如，高中物理中《力的作用》这一章节的知识讲解时，教师首先将力的基本概念、特点及作用要给学生作大概解释，以便于学生理解，一定程度上可以激发学生的学习兴趣，之后可以让学生进行自由的分组，给学生以小组合作的形式制作“力的作用”的概念图，给予学生重充分发挥的余地，让学生大胆的进行绘制和展示。这样可以做到正式讲解之前的课堂小预习环节，使学生适应并理解接下来将要学习的知识，同时教师可以在这一环节发现大部分学生无法理解的难点和重点，在之后的讲解中就可以进行更针对性的教学，从而促进教学质量的提高。

四、结束语

总而言之，概念图在高中物理教学中苏哦发挥的作用是不可忽视的。作为一种的新型的教学模式，它对教学学生自学能力和创新思维能力发展提供了很大的帮助、对于教师的教学活动效率的提高也发挥了功不可没的作用、在学生学习的预习环节也起到了提高预习成果的作用。这一教学模式的使用，不管时对于学生的学习发展，还是教师教学活动质量与效率的提升都具有重要的作用和意义，是一种值得推广和使用的科学模式。

作者:谭勋波 单位:重庆市潼南中学