农村高中物理双语教学路径探析

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摘要：农村高中物理双语教学的实施具有重要意义，其对学生的英语应用和物理知识掌握都提出了更高要求。教师可从物理双语教学的设计层次、学生的具体学情、多媒体的运用等方面进行深入探索，提高双语教学水平。

关键词：农村高中物理；双语教学；教学设计；学情

随着社会的进步和发展，新课改对教育提出了更高的要求，提升学生整体水平和综合素质是教育的大趋势。为适应教育全球化发展的需要，物理教师应注重双语教学的开展。目前农村高中教育对物理双语教学还不够重视，因此需要教师积极探索双语教学的途径，有效提升学生物理知识水平和逻辑思维能力，提升学生英语水平和表达能力。本文探讨在农村高中实施物理双语教学的作用和策略。

一、农村高中物理实施双语教学的作用

目前，物理双语教学对应用全英语模式或英汉结合模式没有明确规定。在农村物理教学中，为拓展学生的视野，强化其对物理的本质认知，实施物理双语教学很有必要。在教学中，英语是为物理服务的，而不是一门独立学科，这一点教师务必注意。高中物理知识面比较广，涉及到光、磁场、运动、力等，这些物理学概念很多都是从英文翻译过来的，因此用双语教学对学生学习物理知识来说具有积极的促进作用。农村高中实施物理双语教学既能提升学生英语听力和阅读、交流、表达能力，还能激发学生学习物理的兴趣。这就有利于农村学生紧跟时展，提升跨语言的知识交流能力。

二、物理双语教学在农村高中的实施策略

1.合理设计物理双语教学的层次。在农村高中实施物理双语教学时，教师要充分考虑英语教学的难度选择，绝对不能脱离学生的知识基础，只追求教学的双语形式。在实施双语教学时，教师可分三个层次进行。第一层次是在进行物理教学时，用生动形象能激发学生兴趣的英语小故事等引出教学内容，在学生心中树立物理双语教学意识，增强学生对物理双语教学的参与积极性。例如，在教学人教版高中物理必修一“弹力”内容时，教师要运用英语Thereisastrangethingthatissqueezedbysomething,anditwillrestoreitsoriginalshapeaftertakingthingsaway吸引学生注意力，激发学生的好奇心，然后进行教学。接下来第二层次是运用简单英语单词和短语对物理知识的相关概念、单位等进行翻译和解释，如弹力的英语是elasticforce等。这就能促进学生对英语知识的记忆，加深学生对物理概念和单位的印象。最后一个层次就是对物理知识中存在的定理、规律等进行双语教学，让学生掌握用两种语言表达物理定理和规律，有效培养学生思维能力，拓宽学生物理知识的理解面。例如，在进行高中物理必修二“万有引力定律”的教学时，教师要给出万有引力定律英语表达句子：Anytwoobjectsinnatureareattractedtoeachother，andthemagnitudeofgravityisproportionaltotheproductoftheirmasses，andinverselyproportionaltothequadraticsquareoftheirdistance.让学生通过两种语言对万有引力进行理解。2.充分了解学生特征。双语教学要将物理学科和英语融合在一起，不断提升学生物理知识水平，促进学生在物理学习中运用英语的能力。学生的学科水平和英语应用能力都会影响教学效果。因此，在实施双语教学时，教师要充分了解农村高中学生的特征，把具体学情调查清楚，这样在课堂上才能合理、适度、适当地引入英语，为学生创设轻松的学习氛围，让学生在物理双语教学中听得懂，听得清，促进师生适时互动。经过调查分析，实施物理双语教学班级的学生英语水平普遍较高，物理知识结构掌握程度较好，对双语教学具有积极心态，对物理教学具有积极作用。3.运用多媒体，合理实施教学。在农村物理教学中实施双语教学需要教师为学生创设一个英语环境，这对物理教师的英语水平提出了更高的要求，教师在有深厚的物理知识基础上，还要具备英语口语表达能力。同时，教师还要充分利用现代信息技术，在教学中充分借助多媒体的优势，更好地实施双语教学。多媒体的应用为教师和学生的积极互动创造了良好条件，可以充分向学生展示图片、视频、动画等，完成物理知识和英语知识的相互转换。多媒体为学生理解物理知识和提高英语水平提供了良好平台，增强了教学趣味性，有利于双语教学的深入开展。

三、结束语

在农村高中物理教学中实施双语教学能够顺应时展需要，开阔学生物理学习的视野，提高学生英语表达能力，提高学生的综合素质。双语教学是一种新手段，教师要积极探索，在教学设计方面、了解学情方面、运用多媒体方面及时发现问题，解决问题，促进双语教学的良性发展。

参考文献：

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[2]李晶晶,候丽梅.高中物理双语教学初探[J].高等继续教育学报,2004(02).

[3]甘玉芹.高中物理双语教学浅探[J].高等继续教育学报,2006(03).

作者:李志桃 单位:甘肃省白银市会宁县第一中学