高中物理与电子信息类的联系

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【摘要】电子信息类专业是一门工学科目，它与高中物理联系密切。本文介绍了高中物理知识的主要内容和电子信息类专业包含的范畴，阐述了电子信息技术在高中物理学习中的应用，分析了它们两者之间的密切关系。

【关键词】高中物理；电子信息

电子信息专业要学到的知识中，很多都与高中物理联系密切，此外，电子信息技术在高中物理学习的过程中也有重要应用。电子信息类专业在最近几年一直是热门学科，受到很多同学的追捧。因此，对高中物理与电子信息类专业关系的探讨具有重要意义。

1概述

1.1高中物理概述。物理被一些同学认为是理科中比较难的一个学科，其中的理论知识相对枯燥乏味，并且需要很强的空间想象能力、抽象思维能力、逻辑推理能力和理解能力。学习物理不应该仅仅是为了应对高考，学习物理更重要的是学习科学知识，掌握正确的科学研究方法，培养自己思考问题、解决问题的思维方式。高中物理是大学许多学科进一步学习的基础，在高中阶段打下坚实基础，对于以后进一步的学习深造意义重大。高中物理包括声、光、热、电、力等方面的知识，其涉及众多领域，知识面非常广，而且与生活联系密切。学习高中物理一方面可以拓宽我们的知识面，另一方面可以训练提高我们的思维能力。此外，学习高中物理能培养我们对物理的兴趣，以培养我们兴趣作为突破口，可以让我们更加积极主动地去学习物理。但是高中物理知识点太多，且有些问题需要一定的逻辑推理能力去理解，有时会导致学习起来颇有难度，容易打击我们的自信心。另外，物理课堂上老师的讲课也容易枯燥，如果有电子信息的加入，这些问题将迎刃而解。1.2电子信息概述。电子信息一词在近些年来时常被提及，它是一个信息学的词汇。电子信息技术属于计算机技术和通信技术领域。在各种现代电子设备中，电子信息技术应用广泛。例如，我们生活中经常使用的智能手机，里面的通信技术、存储技术、信号处理技术等等，都属于电子信息技术范畴。除了智能手机，我们频繁使用的电视机、空调等家用电器，我们经常使用的笔记本电脑等计算机设备，我们学习时用到的投影仪、声音播放器等多媒体设备，里面都有电路模块和电子芯片，涉及到信号采集、信息传输与信息处理等，都应用到了电子信息技术。电子信息技术应用在信息传输领域有许多优点，例如容量大、速率快、效率高等，它的出现极大推动了社会的发展，迅速得到了广泛的应用。

2电子信息技术在高中物理学习中的应用

在当今社会，电子信息与我们的学习生活息息相关，电子信息技术的广泛应用大大方便了我们的学习生活，改变了我们传统的学习生活方式。电子信息技术在高中物理学习中也有重要的应用[1]。高中的教室课堂上广泛应用了电子信息技术。以前，老师上课都是用粉笔在黑板上手写，但是粉笔书写不仅速度慢，影响上课效率，而且粉笔产生的粉笔灰危害师生身体健康。如今，现代教室都是采用投影仪播放的方式。教师直接用PPT展示课件，既生动形象，又健康环保[2]。使用PPT展示课件时，用到了投影仪、计算机、PPT无线遥控笔、音响等等，里面涉及到了信息的传输、处理、存储等等，与电子信息技术密切相关。由此可见，电子信息技术在课堂上应用广泛，而且对于现代化课堂的建设，电子信息技术的应用必不可少。物理学科的一大特点是它具有比较强的实践性，高中物理的学习离不开动手实验。①在学习实验中，老师可以利用计算机全面地展示实验方法、实验过程、实验结果以及注意事项，学生可以通过显示屏观看到实验的全过程，在亲自动手实验之前就有一个直观的、全面的了解[3]。②电子信息技术的发展使得一些实验研究可以部分通过电脑仿真来模拟完成，学生无需再耗费较长时间亲自动手，学校也能节省相关的投入[4]。并且，学生做实验不会受时间与空间的限制，不只是在那狭小的实验室，而是有计算机的地方都可以做，且不受材料限制，没有危险性。③对于实验室进行的实验，电子信息技术的应用也发挥了重要作用。实验测量所需的各类传感器、示波器等等，都应用了电子信息技术，实验结果可以选择通过照片进行记录，拍照技术也应用了电子信息技术。因此，在高中生学习物理实验的过程中，也广泛应用到了电子信息技术。除了课堂和实验，电子信息技术在学生的课后物理学习中也应用广泛。老师可以分享一些与物理学习有关的视频、PPT、Word文档等电子资料给学生，扩宽学生的知识面。学生使用手机、计算机等电子设备学习观看相关资料，操作方便而且容易实现。在这个过程中，都应用到了电子信息技术。综上所述，电子信息技术在高中物理的学习过程中应用广泛。

3高中物理与电子信息类专业的密切关系

3.1高中物理是电子信息类专业的基础。高中物理知识是电子信息类专业的基础，高中物理知识的学习为进入大学后进一步学习电子信息专业铺好前进的路。高中物理中学习了一些基本的电磁学知识，了解了一些物理概念，例如电场和磁场的概念，电子的运动，串并联电路的简单求解方法等等，这些都是进一步学习研究电子信息技术的基础。在大学学习电子信息专业时，通常会学到电路原理、信号与系统、电磁场理论等等课程，这些都需要以高中物理知识的学习为基础。只有高中三年学好了物理课程，进入大学进一步学习电子信息类专业课程才能更加轻松。3.2学习高中物理激发对电子信息类专业的兴趣。高中物理所学的知识与生活联系密切，例如高中物理中学到的电学知识，让我们对生活中经常看到的电线、电灯等有了更深刻的认识，高中物理中学到的力学知识，让我们在生活中如何减小阻力、如何利用浮力等有了更多的思考。高中物理知识充满趣味性，容易与生活实际联系起来，可以很好地激发起进一步学习物理的兴趣。一旦培养起兴趣，我们就会更加主动地去花时间学习研究更多的物理知识，这样很容易激发起对于电子信息类专业的兴趣。因为高中物理的学习是进一步学习电子信息类专业的基础，学习高中物理的乐趣很容易激发起对于进一步学习电子信息类专业的兴趣。3.3电子信息是高中物理的延伸。电子信息其实是高中物理的延伸，电子信息知识中一些与物理相关的知识点，通过简化方式放到高中物理课上，可以让学生更早接触到一些相对深奥的知识，加深对物理学科的认识和了解。高中物理学到的知识是十分基础的，而大学里面电子信息类专业所学到的知识会在此基础上进一步延伸。电子信息技术无时无刻都在发展前进，尤其在最近的几十年里，电子信息技术突飞猛进，不断有更新的更好的创新出现。但是，不管如何发展进步，其仍然是建立在原有基础之上，是高中物理的延伸。3.4共同之处。高中物理的学习与电子信息类专业的学习有很多共同之处，它们都具有较强的实践性，理论知识与生活实际密切相关。高中物理所分析解决的问题源于生产生活实际，电子信息技术的产生和发展也是为了满足人们生产生活的需求。高中物理的学习与电子信息类专业的学习都需要大量的实验，实验是检验知识、学习知识的重要方法。此外，两者的学习都需要不断提高逻辑分析能力，提高动手能力，它们的学习方法、学习思路是一脉相承的。

4结语

高中物理与电子信息类专业是密切相关的，学好高中物理可以为学好电子信息技术打下坚实的基础，而电子信息技术在高中物理的学习中有着广泛应用。我们可以充分发挥电子信息技术的优势，提高学习高中物理的效率，并激发起进一步学习电子信息类专业的兴趣。

参考文献

[1]邱昊林.电子信息技术在高中物理学习中的应用初探[J].信息记录材料，2018，19（03）：48~49.

[2]孟睿霖，孟亮.电子信息技术在高中物理学习中的应用分析[J].数字通信世界，2018（01）：162+213.

[3]李劭阳.电子信息技术在高中物理电学实验中的应用[J].电子技术与软件工程，2018（16）：254~255.

[4]江云翔.电子信息技术在高中物理学习中的应用[J].通讯世界，2017（21）：344~345.

作者:苏畅 单位:四川绵阳中学实验学校