高中物理微课程的合理利用

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微时代的来临，使得微信、微博、微电影、微课程悄然走进人们的视野，并不断扩散普及．微课程作为一种新型的教学辅助手段，以其特有的短小、精炼、形象、方便等特点，已经开始应用到教育的教学体系中，并引起了学者和教育专家的关注．同时，高中物理在学生的学习中一直是重点和难点，尤其是电磁学部分，在高考中占有相当大的分量，更是让广大学生头痛不已．在新的时期下，如何运用新的教学产品和科学技术，为广大学生提供一个简单、易懂、方便的教学模式，使学生在学习中提高自主学习能力和学习效率，这对教育改革是一个挑战，同时也是一个机遇．

1微课程的定义

微课程全称微型视频网络课程，以短小精炼的视频为主要载体，针对学科中的难点、重点、考点或教材中的实验、活动，为广大师生呈现出一种情景化、具体化的教学模式，将教学内容和教学目标紧密地结合起来，便于学生对知识的理解和运用．微课程主要特点是：1）支持移动学习、碎片学习、混合学习．2）以短小精悍的视频为主要载体．3）形象具体地呈现教学内容．4）包括微教案、微课件、微实验等．5）方便应用、分享和交流．6）自助学习资源包．

2微课程在高中物理电磁学部分的应用

高中物理电磁学包含的概念和规律繁多，同时在考试题型中需要考虑的因素也较多，包括电场、磁场以及电场与磁场的综合应用．其中电场又包括电场力、电场线、电场强度、电势能、电容、电功率、电荷守恒定律、焦耳定律等．磁场包括磁感线、磁感应强度、洛伦兹力、安培力、法拉第电磁感应定律、左手定则、右手定则等．实验现象包括自感现象、互感现象等．这些实验现象和抽象概念都很难通过语言文字进行理解吸收，学习过程中需要学生具有较强的空间想象能力和抽象思维能力．常规的教学模式很难在短时间达到教学目标，但是通过微课程可以将其以视频图像的形式展示出来，方便学生记忆和理解．例如，在讲解洛伦兹力时，要判断电荷的运动轨迹，就必须先考虑电荷的初始速度与磁场方向．运用微课程，可以迅速地将电荷的初始速度与磁场垂直、平行以及呈一定夹角θ这3种情况下电荷运动轨迹的变化形象地呈现出来，让学生能够充分地了解电荷的运动方向、运动轨迹以及洛伦兹力的作用和效果．同时微课程可以将资源共享，使得教学质量得以提升，为学生提供了一个更好的学习环境和更多可以利用的资源．电磁学在高中物理教学中，一直是重点、难点和考点，难以掌握，灵活性较大、内容较为复杂，主要考核学生综合能力和物理基础，无论是在教学内容上，还是在高考中的分值上均占有很大的比例．同时，电磁学在电子信息、物理工程等行业也具有非常重要的作用，必须有夯实的基础才能使学生在大学时在这些领域得以发展．因此，在高中物理教学中，要运用合理有效的教学方法，使学生在学习过程中能够方便理解、运用，提高学生的自我学习能力．微课程不仅能形象地展现出许多高中物理电磁学中电子运动的轨迹和实验现象，同时还能将许多抽象的概念具体化，在很大程度上帮助学生去理解和记忆．相比较传统的物理教学方法，微课程的运用使得物理教学更加简单、直接和高效．总之，将微课程合理地运用到高中物理电磁学中，具有重要的意义，应该广泛推广应用．

作者:贾钢 单位:山东省寿光中学