高中物理学习兴趣培养策略

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在高中，物理知识相比之下比较抽象、复杂，内容不仅苦涩难懂，而且涉及的学科领域比较广，学生学习起来较为吃力，没有对物理足够的兴趣很难坚持下去学好物理。所以这就要求物理教师在传授知识的同时也要注重学生兴趣的培养，否则厌倦物理情绪的出现会严重影响教学效率。

一、高中物理教师要加强和改革实验教学，以激发学生兴趣

物理学科是一门以物理试验为基础的学科，知识的准确性离不开试验的验证，所以说在教学过程中，课堂传授应该与动手实验同步进行，实验教学能够形象、直观地将物理知识展现在学生面前，更有利于学生对知识的理解，同时还能极大地调动学生学习的积极性。因此，高中教师应该善于抓住实验教学的优势，通过充满趣味的、新奇的物理实验来激发学生的好奇心与求知欲望，进而激发学生的物理学习兴趣。

二、高中物理教师要培养自己良好的教学艺术

教学同样是门艺术，教师也应该熟练地掌握这门艺术。如果能够做好教学艺术就能够轻易地获得学生的信任与认可，从而减轻培养学生学习兴趣的工作负担。但是高中物理教师应该如何提高自身的教学艺术，具体应注意以下几个方面：首先是教师的性格与谈吐，尽量做到教学生动、风趣、幽默。在教学中应努力提高自身语言素养和技巧，通过语言的艺术达到吸引学生，培养学习兴趣的目的。其次是要有丰富的情感，课堂是教师和学生交流最多的场所，而课堂教学最主要的是教师和学生的情感交流，所以物理教师要不断丰富自己的情感，在感情上感染学生、带动学生，从而调动学生学习的兴趣。

三、高中物理老师要学会给予学生成功的体验，从而增强学生的自信心，提高学生学习兴趣

对于学生而言，拥有足够的自信心就会有足够学习的兴趣和动力，相反，那些缺乏自信心的学生很难对物理学习产生足够多的兴趣。其实每个人都有对自我价值的实现、他人的认可、取得成就的需求与渴望。所以高中物理教师可以经常给予学生学习生的肯定或者是成功的体验，使学生意识到自己的价值所在，这是一种增强自信心的有利的方法和手段，教师应该善加利用来提高学生的学习兴趣。

四、高中物理教师要把物理教学与学生现实生活相结合，激发学生对物理的学习兴趣

物理学科是一门贴近生活的学科，在生活的各个方面都有它的迹象存在。在学生的生活学习中也会经常出现物理现象。高中物理教师可以利用这一点将实际生活和物理教学结合起来，使学生清醒地认识到物理就在身边，驱使学生主动去寻找生活中的物理知识，这样既能够降低学生对学习物理的恐惧感，又能够激发学生对生活中物理现象的兴趣。进而促进学生主动学习的积极性，使他们在浓厚的兴趣中获得知识，这将会取得较好的教学效果。

五、结语

综上所述，高中物理教师应该格外注意学生学习兴趣的培养，促使学生主动学习，提高学生学习的动力，使学生在快乐中获取新的物理知识，从而有效地提高物理教学质量，完成物理教学任务。

作者:李二丽 单位:内蒙古呼和浩特和林格尔县第一中学高中部