高中物理教学中学生创新能力的培养

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随着我国教育体制改革的深入，传统的“填鸭式”教学模式已经不能适应现在的高中物理教学．当前高中物理教学更多的是需要创新能力的培养，这也是高中物理教学的目标．所谓创新能力，其本质就是合理利用所有理解信息创造出某种新颖、独特、服务于社会、有价值性的能力．高中物理教师要充分把握本课程的特点，探索出更好的教学途径培养学生的创新能力．本文充分结合当前高中物理教学中学生创新能力培养的基本现状，对学生创新能力培养的有效途径进行了分析，希望可以为相关的教学实践提供参考．

一、高中物理教学中学生创新能力培养的基本现状

目前，大多数高中物理教学模式固定化，教学方法单一，教师是课堂的主导者，一味地向学生灌输相关的物理理论知识，学生只是课堂上被动的接受者，无法通过亲自实践去理解其中的物理原理．在这种满堂灌的教学模式下，学生只是盲目地接受物理基本理论知识，忽视了对理论的深入研究与思考，最终也只能局限于物理课本理论知识层面，无法灵活地运用所学的物理知识。学生的思维受课堂固定模式限制，很难发挥创新思维能力，进而影响了相关物理知识的融会贯通，无法系统地消化所学的物理知识，制约了学生物理知识综合运用能力的提高，不利于物理教学顺利有效的开展．

二、高中物理教学中学生创新能力培养的有效途径

1．改变教学观念，培养学生的创新精神

在高中物理教学中学生创新能力的培养，需要教师改变传统的灌输式的教学观念，教师要由课堂的主导者变成课堂的引导者，引导学生主动地去发现问题、解决问题．通过开展各种物理实验，鼓励学生积极参与到物理教学中，并勇于提出质疑，发表自己的意见和看法，培养学生的创新精神，拓展学生的物理思维能力．教师要把学生作为物理课堂教学的核心，积极引导学生通过物理实验来验证相关的质疑，使学生能够深入理解相关的物理理论知识，不仅可以培养学生的探索能力，还能充分挖掘学生自身的潜力，为培养学生的创新能力奠定前提和基础．

2．改善教学方法，拓展学生的创新思维

随着信息时代的来临，多媒体技术得以普及和发展，所以教师可以在高中物理教学中引入多媒体教学，增加相关的物理教学视频、音像资料，从视觉、听觉等感官方面去刺激学生，引导学生全身心地融入到物理课堂教学中，而且相关的动画效果更能激发学生的想象力，培养学生的创新思维，便于学生全面地掌握物理知识．同时，在课堂教学中，教师要注意采用分析推理教学，启发学生的创新思维．

3．拓展教学实践，提高学生的创新能力

将物理课堂理论教学与教学实践相结合，不仅能够帮助学生全面地理解和掌握相关物理知识，而且有助于提高学生的创新能力．具体来说，通过开展一些物理创新实践活动，如组织学生到电力生产场地去参观学习，引导学生根据所学的物理电力知识，模拟相关的电力生产模型，鼓励学生发挥创新思维，在实践操作中不断地提高学生的创新能力．同时，学校也可以积极组织物理创新竞赛活动，鼓励学生运用所学的物理基本知识，动手设计一些物品、工具，结合物理学原理，开展发明创造．通过竞赛活动，一方面可以激发学生的创作热情和积极性，另一方面在动手实践的过程中也便于学生深化对相关知识理解和综合运用，进一步培养学生的创新能力．综上所述，在高中物理教学中，改革传统的教学模式、探索更好的教学途径，对于培养学生的创新能力具有重要的现实意义．高中物理教师应该在新课标的要求下，充分掌控高中物理的课程特点，以培养学生的创新能力为核心内容，不断创新教学方式，为我国培养出大量的创新型人才．

作者:沈吟 单位:上海大学附属中学