大学物理教学创新能力培养

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摘要：为了培养更加优秀的创新型人才，文章探讨了大学物理教学中学生创新能力的培养策略，包括以启发式教学引导学生主动思考；以多媒体教学促进学生创新学习；以实践性教学帮助学生创新发展。

关键词：大学物理；创新能力；多媒体技术

随着现代科技的快速发展，中国对于创新型人才的需求越来越强烈。作为理工科专业的基础教学科目，大学物理课程中的模拟、抽象、假说等知识点，对于学生的知识结构构建、创新能力培养有着十分重要的意义。然而，在当前大学物理教学实践中，许多学生没有认识到物理思维的重要价值，而许多教师也习惯于灌输式的知识教学模式，导致物理教学缺乏创新性，不利于学生主动学习和创新学习。因此，本文拟结合物理教学实际，探索物理教学的改革模式，着力培养学生的创新能力，为国家培养更加优秀的创新型人才。

一、以启发式教学引导学生主动思考

大学物理教学要切实摒弃过去的知识灌输式教学方法，而要探索采取情景创设的教学模式，启发学生结合课本知识进行发散性思考，不断地激发学生探究物理知识的学习兴趣。在物理教学中，虽然课堂教学及考试测验的主要内容是概念、公式、原理及其案例运用，但物理思想才是物理学的精髓所在[1]。因此，大学物理教师在进行物理教学时，要将学生从题海中解脱出来，引导他们主动对物理知识或物理现象进行思考，并探索运用物理思想与物理原理发现和解决现实生活中的问题。通过问题的思考和解答，学生可以在物理学习过程中感受到物理思想的魅力和物理知识的乐趣，更加愿意积极主动地进行物理学习，从而促进学生物理创新能力的有效提升。

二、以多媒体教学促进学生创新学习

随着现代信息技术的深入发展，计算机网络、移动互联网等技术已经达到了社会普及的程度，绝大多数的大学生都可以借助电脑或手机进行网络化学习和虚拟化学习，不仅可以大幅减轻教师的教学压力，而且可以为学生开辟一个全新的物理学空间，使学生的创新意识得到更好的发展。在物理的教学中，部分物理原理和思想并不是学生能够直观可见的内容，也不是日常生活中能够接触或感知到的内容，对于学生的抽象思维要求很高，并且学生需要进行反复地学习和研究，才有可能真正领悟相关的物理知识。然而，课堂教学的时间毕竟有限，教师在课堂上的宣讲效果受到多方限制，成效并不明显[2]。因此，教师可以借助PPT、Flash动画等多媒体技术，改进课堂教学的模式，使学生对于物理思想和概念能够更加轻松而准确的理解，使学生快速接纳新的物理知识，进而拥有更多的时间进行创新思考。在有条件的情况下，教师或学校还可以为学生搭建一个线上教学平台，将课堂教学内容以短视频或在线直播视频等形式展示在网上，由学生进行定期或不定期的自主学习，使学生在线上学习的过程中更加深入地了解物理思想与概念，将课堂上尚没有完全吸收的新知识进行反复锤炼和巩固，并尝试通过教学内容的表象探索物理学的实质，为学生的创新学习提供良好的平台和设想验证的空间。

三、以实践性教学帮助学生创新发展

在现代物理教学中，创新能力的培养不仅来源于指导与思考，更关键的是通过实践教学，将创新思想落实到具体的物理实验过程中，使学生的想法得到验证，从而帮助学生向更深层次发展。在物理学习过程中，思考和质疑是发现物理学问题的主要源泉，而分析与解决问题则是验证思想的重要方式，也是满足学生求知欲的主要手段。在大学物理教学中，教师既要注重教学知识的传授，更要注重物理实验能力的培养，帮助学生在反复的教学实践中验证自己的想法，或者发现新的物理问题，从而促进学生创新思想和创新能力的发展。目前，许多大学都已经建设了拥有大量实验器材的物理学实验室，并且尝试采取开放式实验教学的方式，帮助学生随时随地进行实验研究，训练学生的实践操作能力，激发他们运用物理思想解决实际问题的能力。但在实验教学方面，教师应当进一步对自主实验的教学进行探索，不仅要指导学生结合专业知识进行验证性实践，更要帮助学生结合自身兴趣进行设计性实验，通过实验发现新的知识或新的现象，从而促进学生对于物理思想和原理的理解，增强他们的实践创新能力，引领大学生的创新发展[3]。

总之，现代社会，各行各业都亟须创新型人才，特别是在理工领域显得尤为突出。大学作为人才培养的重要基地，要紧跟社会需求和学生需要，多措并举促进教学理念与模式的变革，着力培养学生的创新意识与创新能力，为社会培养出更加优秀的创新型人才。

参考文献：

[1]解迎革,李霞,王国栋.重视创新能力培养的大学物理教学实践与思考[J].中国林业教育,2011,29(1):66-69.

[2]李国峰,李剑生,陈华.大学物理实验教学中培养学生创新能力的探索与研究:改进教学程序与学生创新能力的培养[J].高校实验室工作研究,2009(1):14-15.

[3]代伟,徐平川,陈太红,等.培养学生创新能力的大学物理实验教学体系研究[J].大学物理实验,2013,26(4):107-110.

作者:王兆华 单位:榆林学院