初中物理实验效果的研究

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一、注重学生对于实验的参与

在实验教学中，教师要引导学生积极参与实验过程，鼓励学生自主探究，深化学生对于教学知识点的理解与体会．初中物理的大部分实验都不算太难，学生自主开展探究实验的空间很充裕．教师要强化对于学生实验能力的培养，让学生在自主探究的过程中加强对于相关知识的理解与感受．教师可以首先确立相关的实验主题，让学生以小组合作学习的形式完成实验．学生要自主进行实验流程的设计、实验方法的确立，并且要完成整个实验流程，然后得出具体的结论．在实验过程中，学生可能会碰到阻碍，或者是得出的结论不正确、不准确．教师要引导学生对于问题展开有针对性的分析，并且找出解决方案．这样的实验过程，不仅培养了学生的自主学习能力，而且能够深化学生对于知识的理解与掌握．

二、丰富实验教学的形式

要想进一步提升实验教学的效果，教师要有意识地丰富实验教学的形式．教师可以给学生提供更多一些实验器材，让学生的实验能够达到良好效果．同时，教师可以透过一些教学辅助工具，如借助多媒体课件的使用，提升学生的认知，让学生对于具体的实验操作模式有更好的理解与认识．类似的方法还有很多，教师只有不断丰富实验教学形式，才能够提升学生对于实验的参与积极性，进而让学生的实验能力得到提高．这一组实验在操作上比较烦琐，最后实验成功的小组并不多．为了深化对于学生实验技能的培养，学生的实验结束后，我给学生播放了一段实验视频，让学生仔细观看标准的实验操作方法．这个过程丰富了实验教学形式，学生认识到自己实验操作中的一些误区，进而会在下次实验时有针对性地进行改善．

三、增加物理实验的趣味性

物理实验教学要想激发学生的参与积极性，就需要实验具备一定的趣味性，这是提升学生物理学习兴趣的一种方式．教师除了要利用好课本上的实验资源外，也应当善于挖掘一些课外的有价值的实验素材．教师可以以课本上的知识点为依托，创设一些趣味实验引发学生思考．总之，要想提升初中物理实验教学效果，教师就要灵活地创设教学模式．教师除了要利用好课本上的实验资源外，也应当善于挖掘一些课外的有价值的实验素材，这样才能够提升实验的趣味性，并且能够让学生在思考探究的过程中获得知识．

作者:王兵 单位:江苏盐城市尚庄初级中学