初中物理命题价值的提升策略

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1物理学科人文价值的巧妙渗透

人文价值是教育的灵魂所在，只有巧妙有效地渗透物理学科中的人文价值，才能有效达成学生物理学习兴趣的可持续发展和提升．只有达成这个效果，我们才能激发学生在物理学习过程中的最大潜能．这种效果在初中阶段的教学过程中是最为理想的，因为这样的教学不仅可以达成义务教育的大众素养提升的效果，还能完成对人才的激发和选拔，从而达成双重教学的效果．而教师在命题的过程中就要善于将物理教学过程中的人文价值巧妙地渗透到题目中，从而达成这方面的效果．例题1(2007年南通)连接南通和苏州的苏通长江大桥是当今世界最大跨径的斜拉桥……．请结合大桥和长江可以构建的情境和实际问题进行一系列的问题呈现和研究．在此，我们可以发现，苏通大桥在2007年6月的时候，大桥主体结构已经完成，并于2008年6月30日通车，全国人民，特别是南通地区的百姓都在关注着这一世界双塔双索面钢箱梁斜拉桥．其中斜拉桥主孔跨度1088米，列世界第二;主塔高度306米，列世界第二;斜拉索的长度580米，列世界第一;而在中考中出现这么一道情境题，让每个南通学子都为之而骄傲，其深远价值远远超出物理题目的内容本身，而是激发学生的民族自豪感，感受到物理学科价值和科学技术的力量．

2物理学科实用价值的有效应用

物理学科的价值还在于物理不仅仅是一门揭秘自然规律的学科，还是广泛服务于人类生产和生活的自然学科，它的实用价值必须还原给学生，让学生能通过自己已学的物理知识与技能服务于他们的实际生活，让学生在参与的过程中不仅提升自己的物理知识与技能，还能让学生深刻感受到物理学科的价值，甚至服务学生的当下生活．例题2(2009年江苏)太阳能路灯的灯杆顶端是太阳能电池板，它能将太阳能转化为电能，并向灯杆下方的蓄电池充电，将电能转化为化学能储存起来，供夜晚路灯照明．……仔细分析这道题目，可以发现太阳能路灯已经被当下社会逐渐广泛采用，随着能源危机和环保问题的日益突出，太阳能作为一种新能源、清洁能源、可再生能源，已经被许多科学家所关注，也迫切地成为当今社会生产、发展的主要能源之一，这种知识与技能通过题目的形式展现给学生，并考察学生对相应基本知识的理解与应用，让学生深刻感受到太阳能的重要性和价值性，更感受到物理学科在社会生产、人类生活、社会进步中的重要地位，让学生充分感受到物理学科的学科价值和学科魅力，有效地促使学生的兴趣再提升．因此，在命题的过程中，要善于挖掘这部分素材，比如杠杆在平时生产和生活中的应用，风能、水能、潮汐能的应用，再比如安全用电及用电常识的学习，等等，这些都充分展现了物理学科的价值．

3物理学科思想导向的充分展现

任何一门学科都有其特有的学科思想，学科思想的形成来自于学生在整个学习过程中的渗透和积累、应用与总结，久而久之把使用学科思想解决实际问题的行为变成学生的固有素养，对于物理而言就是物理学科素养．比如控制变量法、等效替代法、转换法等等，都是物理学中的重要思想方法．这些方法的使用不能生搬硬套灌输给学生，而是让学生通过分析和积累，逐渐形成一种固有能力．

4物理学科综合能力的有效训练

初中物理的课程目标不仅仅是为了让学生通过探究实验获知物理规律和物理知识，也不仅仅是让学生应用学生常见的物理知识与规律解决生活中的问题．物理课程还要通过物理知识与规律的应用来提升学生的综合能力，并让学生把综合能力应用到实际的问题解决中．让学生在有效的习题训练中达成综合能力的有效训练，最终服务于学生整个综合能力的提升，这种能力不仅能服务于学生在物理学科中的学习，还能服务于学生在其他学科中的学习，甚至能服务于学生的生活和后续学习．比如学生在物理学习过程中的数据采集能力、转化能力、分析归纳能力等，就是一项重要的综合能力，我们可以设置物理情境来引发学生的训练，以此促使学生进行相应的能力训练．

作者:吕萌萌 单位:海门市能仁中学