我国高校校园文化建设探究

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摘要：当前，高校在推进校园文化建设过程中仍然面临诸多问题和矛盾，其主要焦点就是一些高校过分注重校园“硬件”———校园自然环境，而忽视校园“软件”———精神文化建设；部分高校除了对学校自身传统资源的挖掘也不够深入以外，还对校园文化的认识片面化，未能把以社会主义核心价值观为核心的校园文化统筹发展。因此，我们要以新时代中国特色社会主义思想为引领，把社会主义核心价值观全面融入高校整体发展中，形成校园文化的品牌特色。

关键词：社会主义核心价值观；融入；校园文化

培育和弘扬社会主义核心价值观是一项强基固本的重要工程。我们在推进中必须坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立正确的前进方向，进一步加强探索社会主义核心价值观融入高校校园文化的新路径。

一、新时代高校在把社会主义核心价值观融入校园文化建设中存在的问题和挑战

（一）过分注重校园“硬件”———校园自然环境，而忽视校园“软件”———精神文化建设。高校物质文化既是校园文化的特有的组成部分，也集中体现着高校的校园文化。从这个方面来说，加大对其发展也是为了更好地传承优秀的校园文化精神，这本也无可厚非，但是一些高校却在过分地注重追求物质文化建设，例如在改扩建校区和校园景点等方面投入大量物力、人力和财力，而对学校的精神文化内涵挖掘不够深入，没有深刻认识到“软件”———制度和精神文化建设才一所高校立足长远发展的基石。在急功近利思想的作祟下，热衷于对看得见、摸得着、见效快的物质文化建设，而长期疏于对隐性的、见效慢的制度和精神文化建设，尤其是忽视对社会主义核心价值观的培育和弘扬，必然对学校的学风、校风造成不良效应，甚至影响高校对高素质人才的培养。（二）对高校校园文化认识表面化，未能把校园文化建设统筹发展。高校校园文化是一所高校在历史发展中长期积淀和文化建设的一定产物，是一所高校明显区别于其他高校的一种特有的文化标识，对校园的方方面面具有“春风化雨，润物无声”的影响。然而，一些高校仅仅是把校园文化建设作为加强学生思想政治教育工作的一种手段而已，有的甚至直接把校园文化建设等同于思想政治教育。还有一部分高校在校园文化建设中不考虑自身的专业特点、办学条件和历史传统，盲目迎合上级任务和检查，甚至存在一定程度的形式主义，更不用说会重视全校师生在校园文化建设中的主体作用了。从本质上讲，这就是对高校校园文化认识的表面化、符号化，从某一方面来说也反映了部分高校对校园文化建设的重视程度不够。（三）对自身历史资源的挖掘不够深入，没有形成校园文化的特色。在我国高等教育大众化的趋势下，很多高校都经历一波“合并、扩建和新建校区”的热潮。在这样的历史条件下，一些高校急于推进新校区物质文化建设而往往对自身历史资源的挖掘不够深入，没能体现出自身的办学特点，从而使一部分高校校园文化建设存在千篇一律、缺乏个性等现象。还有部分高校在推进校园文化建设中缺少独立思考和创新，完全不去深入挖掘自身在办学理念中积累的特色和特点，也不去管学生的接受和认可程度，更不注重学生自身的个性化和主体作用，而是按照统一的思想、标准和行为去宣传校园文化。同时，部分高校在推进社会主义核心价值观融入校园文化建设过程中，手段单一、内容单调、缺少创新，没有有效利用校园文化中的育人功能开展学生思想政治教育工作。

二、社会主义核心价值观引领高校校园文化建设

在党的报告中指出：“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求……把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。”因此，我们要积极探索出符合自身发展特点且行之有效的高校校园文化。（一）坚持用新时代中国特色社会主义思想引领高校校园文化建设。高校校园文化建设必须旗帜鲜明地坚持马克思主义的指导地位不动摇，用新时代中国特色社会主义思想武装头脑，确保校园文化建设在正确的方向上不断前进，尤其要加强社会主义核心价值观在校园文化中的引领作用，结合自身专业设置、办学历史和特点，促进校园文化的健康发展。一是要推动新时代中国特色社会主义思想进课堂、进头脑，帮助和引导新时代大学生坚定理想信念和树立远大理想，把自身的梦与中国梦结合起来；二是广大教师要自觉加强自身的思想道德修养，牢记嘱托，争做“四有”好老师，当好“四个引路人”，帮助学生在成长路上答疑解惑，使其逐渐走向成熟；三是要通过开展以社会主义核心价值观为主题的校园文化活动，不断满足新时代大学生的成长成才需要，社会主义核心价值观教育应以积极向上、科学健康的校园文化活动为载体，进一步扩大其在广大师生中的渗透力、凝聚力和影响力，使校园文化育人功能不断彰显。（二）全方位加大对校园文化建设的投入，进一步丰富和发展社会主义核心价值观。高校校园文化建设不是一蹴而就的，必须经过长期的历史积淀才能完成。首先，我们应该在统筹全校总体发展中完善校园文化建设，把社会主义核心价值观融入校园文化中的各个环节，融入大学生的各个方面，持之以恒地加以推进；其次，推进社会主义核心价值观融入校园文化建设不仅是学校某一个或者几个部门的责任，还是全校师生共同的责任和目标，必须在建设中树立全员共建大格局；最后，高校思想政治理论课作为对大学生进行社会主义核心价值观教育的重要阵地，就应该把思想政治理论课打造成为学生“真心喜爱、终身受益、毕生难忘”的一门课。（三）融入社会主义核心价值观，打造鲜明特色的高校校园文化。打造鲜明特色的高校校园文化，则需要深化高校校园文化中的社会主义核心价值观的内容。一是高校校园文化建设中的社会主义核心价值观教育内容要以丰富多彩的校园文化活动为载体，高校校园文化要想具有特色鲜明的特点，必须在深入挖掘自身的传统文化和特色文化的基础上，通过开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动来实现，通过有效利用重大历史事件纪念日和博物馆、纪念馆、革命遗址等红色基地组织开展以爱国主义为主题的教育活动，以提升校园文化活动的文化内涵，努力营造良好的育人氛围；二是要充分发挥广大师生在高校校园文化建设中的主体作用，广大师生是建设校园文化的中心，所以在开展高校校园文化活动中要充分调动广大师生的积极性、主动性和创造性，增强活动的魅力和吸引力，并且巧妙地把校园文化活动与社会主义核心价值观相结合，树立远大理想信念，培育新时代大学生的家国情怀；三是校园文化建设要注重挖掘自身办学特色和品牌效应，在推进校园文化建设中，要结合本校办学优势和历史文化传统，创造自己的文化品牌，逐步打造鲜明特色的高校校园文化，从而进一步深化高校校园文化中的社会主义核心价值观的内容。

参考文献：

［1］.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告（2017年10月18日）［N］.人民日报，2017-10-28.

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［3］.青年要自觉践行社会主义核心价值观———在北京大学师生座谈会上的讲话［N］.人民日报，2014-05-05.

［4］吴彬镪.以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设研究［J］.思想政治教育，2016（1）.

［5］王建刚.社会主义核心价值观引领大学校园文化建设的困境与对策［J］.商丘师范学院学报，2016（2）.

［6］伍旭坤.用社会主义核心价值观引领大学校园文化建设［J］.安徽工业大学学报，2016（5）.

作者:郭树榜 姚丽雅 单位:菏泽医学专科学校