高职校园文化和企业文化的结合

导语：高职校园文化和企业文化的结合一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

摘要：近年来，教育事业发展迅速，高职教育也随之得到了飞速发展。高职院校大多通过校企合作的方式进行定向的专业人才培养，这种方式能够让学生通过校内学习获得专业知识，并通过校外企业实习提高学生的实践能力，使其学到的专业知识能够得到应用，并通过不断的实践将理论转化为实践，达到提高学生专业技能的目的。目前，许多高校为了让学生充分了解所学专业，纷纷将企业文化融入到校园文化中，面对高职院校的这一现状，如何才能够更好地将高职校园文化和企业文化进行融合是值得高职院校深入研究和探讨的重要问题。

关键词：高职院校；校园文化；企业文化；融合渗透

高职教育是高等教育的重要组成部分，高职院校的办学理念就是坚持以市场为导向，创建特色专业；坚持以就业为核心，强化实践技能，利用校企合作使学生学到的专业知识能够直接面向生产、经营、服务、管理一条线，培养出适应企业内部发展需求的高素质人才。高职院校要想实现培养社会需要的专业人才的目的就必须建现代企业的优秀文化理念融入到校园文化的建设中，实现校园文化和企业文化的对接，使学生在毕业后实现“零距离”就业，使高职院校的专业教育充分发挥其作用。

1高职院校校园文化和企业文化融合的重要性

首先，高职院校只有将校园文化与企业文化相融合才能够适应教育发展需求。我国明确规定高职院校的教育工作要紧紧围绕“以就业为导向”，培养适应企业一线需求的技能型人才，若高职院校不能做到校园文化与企业文化相融合，将会严重阻碍高职院校的发展，无法体现高职院校的特色，更加无法凸显高职教育的办学特点。因此，高职院校只有将校园文化区企业文化相融合，才能够实现高职院校的办学理念，从而提升其社会认可度，使其在激烈的教育竞争中占据有利地位。其次，校园文化与企业文化的融合为工学结合与校企合作奠定了基础。高职院校是为企业输送人才的教育场所，如果只是简单的模仿普通高校的校园文化建设，则无法适应以就业为导向的高职教育要求，毕业后的学生也就无法适应企业的需求。只有实现校园文化和企业文化相融合，学生才能够有机会在日常的学习中与企业直接接触，通过顶岗实习、企业优秀人才到校讲座等方式使学生全面了解企业文化与所学专业的具体工作内容。因此，将高职校园文化和企业文互相融合是高职院校发展的必然要求，促进工学结合、校企合作，为学生创造良好的专业教育、提供专业就业指导。

2高职院校校园文化和企业文化融合的方法

第一，实施校企合作模式，促进高职校园文化和企业文化的融合。校企合作，顾名思义，就是学校根据专业特点与行业前沿发展趋势，与知名企业建立的一种合作模式，这是一种重视培养质量、将理论与实践相结合的双赢模式。在激烈的教育和就业竞争形势下，高职院校通过这种模式可以将优秀企业的品牌、文化和资源优势作为基础，建立与企业要求一致的教学模式和职业环境，使培养出来的毕业生具备较高的就业能力和职业素养。而且，校企合作对促进校园文化和企业文化融合具有重要意义。高职院校在对学生进行教育教学时，一定要重视对学生爱岗敬业、团结协作、无私奉献等企业精神的培养，有助于学生在毕业后更好地适应岗位需求，提高就业能力。第二，强化职业道德教育，使其更加规范化。目前，高职院校与正规高校存在着整体上的差异，造成高职院校出现了生源相对较差的情况，高职院校学生主要表现为组成复杂、录取分数低、不具备主动学习能力、理论知识基础差等，大多数学生在进入高职院校之后由于对所学专业不了解等原因会对未来的学习与就业产生迷茫心理，导致学生无法进入学习状态，影响学习效果。因此，高职院校首先应针对学生综合素质较差的情况对学生的基本行为习惯进行规范，帮助学生提升个人综合素养，与此同时，学校还应该以企业文化与企业对人才的用人需求为基础在日常的教学中对学生进行职业道德教育，注重学生的企业文化教育，为学生的毕业后就业铺平道路。第三，构建校园文化和企业文化融合的管理机制。高职校园文化和企业文化相融合对促进学生毕业后走向企业具有重要意义，高职院校通过建立校园文化和企业文化相融合的管理机制，能够对高职校园文化建设具有导向作用，形成有效的规范、制约，并以此为基础不断探索出适合高职院校教育的教学模式，促进高职院校的发展。比如：高职院校可以在师资队伍中选择优秀教师进入合作企业，对企业文化、企业发展和企业管理制度、管理模式、管理方法进行了解和学习，与此同时，企业也可以在内部选择优秀工作人员进入校园与师生进行专业的知识的交流学习，通过这种“走出去，引进来”的方式，建立完善的校企文化融合管理机制，促进校园文化与企业文化的融合。第四，强化校园与企业精神文化融合。校园文化与企业文化的核心就是精神文化，只有将校企文化的精神文化进行优化整合并结合专业的技能教育，有助于在精神层面提升学生的素养。高职院校在对学生进行教育的过程中，应将企业优秀精神（如：敬业、诚信、团结等）融入到对班级的管理中，使培养出来的学生具有一定的抗压能力、拥有远大的职业情怀。比如：校方可以组织学生以团队的形式进入企业进行历练，还可以与企业合作组织一些专业性的技能大赛，潜移默化的引导学生进行校企精神文化学习。另外，高职院校也可以以该校的办学与专业特点为基础有组织的定期进行企业工匠精神学习，将与院校相关专业的优秀企业精神与教育教学紧密结合。比如：在进行石油类院校的专业教学时，可以学生在校园内对铁人王进喜的精神进行宣传，使学生通过这样的宣传活动了解优秀的企业精神，促进企业精神文化与校园文化的融合。

3结束语

总而言之，高职校园文化和企业文化的融合是高职院校发展的必然趋势，同时也是时展的必然要求，高职院校可以通过校企合作的方式，与相关专业的知名企业进行合作并建立校企文化融合管理制度，将优秀的企业文化融入到校园文化的建设中，培养出适应现代企业发展需求的高素质技能型人才。

参考文献

[1]李雪莲.高职校园文化与企业文化融合的价值与实施路径[J].价值工程，2016，35（22）：243-245.

[2]张宝元.冲突与耦合：高职校园文化与企业文化的对接[J].职教论坛，2016（20）：42-44.

[3]崔显艳，丁丽蓉.高职校园文化与企业文化的融合与渗透[J].文学教育（上），2017（7）：94-95.

[4]姚任均.高职校园文化与企业文化相融合的探索研究[J].成都航空职业技术学院学报，2017，33（1）：7-10.

作者:唐晓纳 单位:湖南电气职业技术学院