浅谈台湾高校校园文化建设

导语：浅谈台湾高校校园文化建设一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

【摘要】作者介绍了到台湾世新大学学习期间关于校园文化建设的观感，分析了台湾高校的校园文化建设的指导思想。思考台湾高校的校园文化建设对内地的启示：营造民主和谐的校园文化氛围；坚持以人为本的大学精神；以读书会引领校园文化活动。

【关键词】台湾；校园文化建设；启示

2018年2月至6月，笔者得到了去世新大学交换一学期的机会，通过在台湾3个月的学习生活，对台湾高校的校园文化有较深的感受和体验。他们在校园文化建设的理念，具体的教育模式与方法等方面彰显着自己的特色。

一、台湾高校校园文化建设的基本情况

1、以人为本的设计理念。台湾高校的校园文化建设的基本理念是以人为本，这体现在学校的各个方面。第一，开放式的办公环境。世新大学的办公环境的设计极具人性化，办公大楼是一个开放的办公系统，每个办公区域是一个几十平米的开放式的办公室，师生办事程序简化，节约了大量的时间。第二，贴心服务读者的图书馆大楼，进入世新大学的图书馆让你觉得有家的感觉，进入馆内就有图书馆志愿者服务大厅，图书馆每层有沙发休息区域，还有指导教师服务，馆外上下楼道之间的拦网、扶手等每个细节、每个角落，无不体现着他们极大的人文关怀。第三，细心营造的厕所文化。台湾人把厕所称之为“化妆室”，厕所的整体设计以人为本，功能齐全，整洁干净，从外到内，除了有烘干机、擦手纸、洗手台等，最让人贴心的是有报警器，如有意外只需按响按钮，3分钟之内就有人进行处理。细心周到的服务、人性化的设计无形中会使学生受到感染，影响到学生在生活中多为他人着想。2、构建和谐、平等、友善的校园氛围。从校园的精神氛围来看，台湾高校的校园风气呈现出民主、平等，友善，和谐的特点。第一，学校的管理民主透明。在台湾的高校管理中非常重视学生会的作用，他们可以直接参与学校的一些重要会议和重大决策，并且拥有很大的话语权，因此学校的管理更多地会从学生出发。第二，从师生关系来说，台湾的大学制度规定更加人性化，老师和学生之间的关系是平等的，无论是课上还是课下，老师和学生的相处都是很随意的，甚至有些老师会给同学带点心。第三，从生生关系来说，大陆学校的学生普遍是合作以及竞争并存的关系，有时候甚至可能竞争比较多。而台湾社会人情味很足，学生则以合作的关系为主，课堂上分组谈论是常态，学生自主学习的机会比较多，课后作业也多是以小组的形式共同探究完成。第四，高度自治的学生会组织，台湾大学的学生会在学校中能起到重要作用，学生会在学校中影响很大，他们提出“学权由你来掌权，力量就在你身上”的口号，学生会也会参与到学校的管理，并且会组织学校的重大活动。3、以读书会促进高校阅读。台湾高校的读书会起步较早，1996年台湾将读书会纳入教育体制，2000年，世新大学的读书会在前校长成嘉玲的支持下初步发展起来，最初的读书会只有25个小组，现在已经发展到200多个读书小组。世新大学的读书会建设呈现了四大特点：第一，通识教育中心专门规划管理读书会。学校专门组织读书会推动小组，定期举办读书会活动的规则的制定与执行，评鉴读书会的表彰与颁奖。第二，学生和老师共同参与读书会活动。学生通过自愿组成读书小组，确定一个召集人，每学期讨论活动不少于三次，并且有教师的指导，老师之间也会组成读书会，就连前校长赖鼎铭也参加读书会。第三，奖助师生成立读书会，学校每年提供30万新台币，奖励优秀的读书小组，鼓励学生参与到读书会活动之中。第四，定期举办各种读书会推广活动，例如学校每学期定期举办“读好书，送面包”的活动，以此来提高学生的阅读兴趣，创造阅读的风气。

二、台湾高校的校园文化建设的分析

从人本主义教育理论分析台湾高校校园文化建设。人本主义教育思想产生于20世纪50年代，代表人物有马斯洛、罗杰斯等，他们强调人的尊严和价值。人本主义始终关注的是人的整体发展，尤其是人的内心生活的丰富和发展，即人的情感、精神和价值观念的发展。人本主义重新诠释了师生关系，他们认为主要的作用是帮助学生创设一种适宜的学习环境，使学生积极主动地去完成任务，教师主要扮演的角色是学生学习的合作伙伴，学生是学习的主导者，在教育活动中，教师要尊重学生、真诚地对待学生。台湾高校的校园文化建设充分体现了人本主义教育理论的观点，也对此做出了实践探索，世新大学以人为本的办学理念，在校园建设的各个细节方面都体现了人文关怀，学校在管理过程中，充分尊重学生的主体地位，给予学生很大的话语权，这些都体现了人本主义的教育理念，这也为校园文化建设提供了一个新思路，新方向。

三、台湾高校的校园文化建设的启示

1、营造民主和谐的校园文化氛围。大学的文化建设离不开大学校园和谐的文化氛围的营造，民主和谐的校园文化氛围，可以培养大学生的胸襟，促进大学生的个性养成，引导大学生树立远大理想。营造民主和谐的校园文化氛围，首先应坚持平等性原则，充分尊重每一位学生，我们既要保持“尊师重道”的良好传统，也要构建平等和谐的师生关系，促进师生之间的良好沟通。其次，学校在管理过程中，要尊重学生的主体地位，充分发挥学生会的作用，使学生能够积极参与到校园文化建设之中去。第三，营造民主和谐的校园氛围，需要增强学生之间的交流，树立合作精神。形成浓厚的合作学术氛围。营造民主和谐的校园氛围，有助于良好学术氛围的形成，有利于师生理解他人，包容他人，增强师生之间的平等交流意识。2、坚持以人为本的大学精神。第一，培育浓厚的人文精神，塑造高尚的大学精神。大学精神作为高校校园文化的体现，对学生的行为、价值观都有导向作用，它负担着校园文化的导向作用。第二，尊重人才，鼓励创新。大学是一个人才济济、百花齐放的地方，高校要营造创新的氛围，提供创新的条件，激发学生和老师的潜力，塑造特有的校园精神。第三，树立服务意识，做好人文关怀工作。这种人文关怀体现在对学生尊严、价值、命运的关切。在校园文化建设中，高校教师和学校管理人员应该以朋友和服务者而非领导者和管理者的身份去面对学生，要注重对学生成长的关心和尊严的维护。3、以读书会引领校园文化活动。读书会是以一种特殊形式的小团体互动形态的研读，通过参加读书会，学生可以交流思想，分享阅读成果，进而激发阅读兴趣，培养阅读习惯。当今的大学生普遍都很浮躁，精神空虚，不喜欢读书，也不喜欢交流，而读书会可以提供相同的阅读话题，可以更容易地为交流提供切入点，拉近人与人的距离。学生可以依据个人兴趣或学习需要组织读书活动，在这个过程中享受学习的乐趣，这不仅有利于学生形成健全的人格，也有利于形成终身学习的理念。读书会把良好的读书风气带入学校，塑造了大学独特的校园文化。

作者:张豪 单位:延安大学政法学院