宣传思想工作下的高校校园文化活动思考

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［摘要］校园文化活动作为大学生思想政治教育的载体，承担着对大学生的思想进行教育、导向、调适和凝聚的任务;高校开展宣传思想工作的目的是要加强高校意识形态的主阵地建设，它的推进对校园文化活动的开展具有一定的引领作用。本文在加强宣传思想工作的背景下，探析高校开展校园文化活动面临的新问题及成因，并提出相应的解决对策，以期为加强和改进新形势下高校思想政治教育工作、开展大学文化建设带来启示。

［关键词］校园文化活动;青马工程;宣传思想工作;大学文化

校园文化活动作为大学生思想政治教育的载体，承担着对大学生的思想进行教育、导向、调适和凝聚的任务，一直以来，因其新颖、丰富、多样化，深受广大学生喜爱，收到显著的教育效果。但近几年，网络技术的发展、各种思潮的涌入以及当代大学生的个性化特征等影响因素，导致新形势下高校校园文化活动出现盲目性、商业化、低品味等现象。以加强高校意识形态阵地建设为核心的宣传思想工作的推进将是校园文化活动走出困境的动力和指南。

一、新形势下高校校园文化活动面临的新问题

1．校园文化活动目的不明确

开展活动的目的性不明晰是高校开展校园文化活动存在的关键问题。目前高校缺乏对校园文化活动目的的整体设计，活动开展站位低、碎片化，有的是出于功利心，有的是为了赶潮流，缺乏与大学生树立理想信念、引领价值取向的紧密结合。只有做好校园文化活动的顶层设计，才能涌现出更多融知识性、思想性、艺术性、高雅性于一体的创新型校园文化活动，促进学生成长、成才。

2．校园文化活动层次整体偏低

娱乐性、快餐性、商业气息浓重是高校开展校园文化活动存在的重点问题。多数校园文化活动专业性、学术性不强，缺乏与社会主义核心价值观教育的紧密结合，丧失了应有的思想性和教育性。

3．校园文化活动的内容、形式陈旧

活动内容和形式的停滞不前与大学生不断发展的现实需要之间的矛盾是高校校园文化活动开展的难点。大多数高校还在沿用传统的活动形式和活动内容，缺乏与新媒体手段及当代大学生身心特征的紧密结合，使高校的校园文化活动丧失创新性、趣味性和感召力。

二、新形势下高校校园文化活动存在问题的成因

1．从高度上，缺乏党对团的引领

开展校园文化活动是各高校团组织建设的重要抓手，它的开展体现一级团组织的工作理念和工作水平。中国共产党作为中国共产主义青年团的“领导”，对自己的“助手”“后备军”具有坐标的作用。在校园文化活动的开展过程中，应把党的要求贯彻落实到团的建设之中，以党建的高度从思想、机制、组织及作用发挥等方面带动团建，促进校园文化活动上层次、成体系。

2．从深度上，缺乏师对生的引领

很多高校的校园文化活动是在思政辅导员的带领下，依托学生干部进行的，很少得到其它部门特别是一线教师的关注和支持。专任教师对学生的教育与关爱润物无声但影响巨大，他们参与指导校园文化活动，发挥引导作用，是提高校园文化活动质量的重要保障。“师者，传道、授业、解惑”，这一职责的履行不仅要贯穿整个教学的始终，更应贯穿每个学生成长的始终。因此在校园文化活动的开展中，应鼓励一线教师从繁重的教学、科研任务中抽身出来，从专业、思想、文化等方面引导学生，使校园文化活动有内涵、有品味。

3．从广度上，缺乏需求对大众的引领

“90后”大学生独生子女比例高，学生多以自我为中心，集体观念淡薄，加之高校开展校园文化活动的形式单一、内容陈旧，忽略了广大学生的主体地位，导致校园文化活动参与度低，难以实现预期的活动目的。因此在校园文化活动的开展中，应根据当代大学生的身心特征，以需求的广度从成长、发展、规划等方面服务大众，促进校园文化活动的全员性、大众化。

三、加强宣传思想工作背景下的高校校园文化活动再思考

1．在站位上，应强化校园文化活动的政治导向性

2015年初，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》(以下简称《意见》)，旨在加强高校意识形态的主阵地建设。《意见》的下发，给高校思想政治教育工作者今后的工作指明了方向:第一，各高校要借助基层党建、“青马工程”、校园文化活动等载体进一步加强大学生的思想政治教育工作，用科学的理论来武装青年学生头脑，使他们明辨是非。特别是在校园文化活动的开展上，要加大政治导向力度，培养学生的政治敏感性，增强底线意识。第二，思想政治教育工作者要树立高度的政治意识、责任意识和使命意识，明确在高校开展校园文化活动的目的是为了加强大学生的思想政治教育工作，而开展思想政治教育工作的目标是为党的社会主义事业培养接班人。

2．在内涵上，应突出校园文化活动的思想教育性

高校加强宣传思想工作的根本任务是立德树人，要弘扬社会义先进文化主旋律，加强青年人社会主义核心价值观教育，用中华传统文化武装青年，传播好声音，弘扬主旋律，凝聚正能量。现在的大学生身上最缺失的不是科学文化知识和技能，而是诚信、孝道和感恩，因此要在高校广泛开展内涵丰富、能够传递正面能量的校园文化活动，用中华传统美德来教育、感染青年学生。如在文科院系应多开展“读书月”“原创诗歌朗诵”“红色话剧演出”等能陶冶学生文化性情的活动，活动结束后，邀请专业教师进行指导和点评，突出思想性，以达到教育目的。

3．在形式上，应深化校园文化活动的科技创新性

随着网络技术的日益发展，青年学生可以随时随地从网络上获取任何所需的信息，这个渠道与学校教育相比更方便快捷、成本更低，教育工作者对学生的思想认识不再像以前那样具有掌控力。但众所周知，网络只是一个平台，谁重视它、拥有它，它就为谁服务。因此，高校思想政治教育工作者应意识到这个阵地的重要性，一方面把传统媒体与现代新媒体传播手段结合起来，创新网络思想政治教育，开展校园网络文化活动;另一方面，思政教育者自身也要加强学习，转变观念，并结合“90后”大学生的身心特征和现实需求开展校园文化活动，这样既易于使学生接受，又利于达到教育效果。

四、结语

高校思想政治教育工作者身处大学生思想政治教育工作最前线，在今后的工作中应更多地开展高品位、高层次，富有吸引力和感召力的校园学术和文体活动，使学生在广泛参与中陶冶情操、提升境界、优化素质，为加强和改进大学生的思想政治教育工作做出努力。

作者:杨立敏 单位:长春师范大学

［参考文献］

［1］邱峰．高校校园文化活动存在的问题及其对策［J］．教育探索，2014(1)．

［2］田建安．试论高校校园文化建设中存在的问题及对策［J］．中国青年研究，2004(9)．

［3］杨立敏．基于“青马工程”的高校基层党建工作新范式［J］．长春师范大学学报，2015(9)．