校园文化引领和谐发展的思考

导语：校园文化引领和谐发展的思考一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

一、环境文化：春风化雨，润物无声

苏霍姆林斯基说，要让每一面墙壁说话。校园环境在学生的成长过程中，具有熏染作用，置身于良好的校园环境中，学校的办学理念就会内化为师生的自觉行动。第一次进入华中校园的人都有一种强烈的感受，面积仅有65000平方米，但园内每处布置都匠心独运，体现规划者的思想。跨进校门是一条长几十米的文化长廊，两边是镶有玻璃的橱窗，是各科组的园地以及学校发展蓝图。校道两旁种植着历届校友种植的景观树，有白玉兰、香樟、大王椰；要两人才能合抱，枝繁叶茂，婀娜多姿是木棉树，种植于上世纪60年代，人们常说木棉花开预示学校的兴旺。沿校道走入高一、高二教学区，这是“梦园”，华中人说是梦开始的地方。种植着樟树、荫香、罗汉松、芒菓树，色彩斑斓，层次分明。两旁石凳，可以晨读、闲坐，紧凑有序，幽静别致，精神豪气，是读书求学的好地方。从南端向北远眺，一幢幢建筑，鳞次栉比，红墙黄瓦，彰显王者气势。锡麟楼，学校的行政办公指挥中心，稳固、墩厚、质朴，其貌不扬，正上方悬挂着校训“尊道厚德，博学善思”，八个大字美观大气，发人深省，催人奋进，喧嚣之中恪守着清高，平凡之中蕴含着活力，低调之中孕育着壮美。这是华中人务实进取的写照，也是华中人必须坚持的位置。拾级而上是融中西建筑风格，设计独特、典雅的一百周年纪念大楼。她的设计古色古香，巧夺天工，是61届校友———华南理工大学博士生导师邓其先的杰作。百年楼依山而建，固势成形，前后映衬，制高点被设计成形似“博士帽”。站在塔顶可以俯瞰全镇：蜿蜒的205国道，雄壮的广梅汕铁路，笔直的何梅高速，如彩带飘飘，令人遐思无尽。远处正南方是南越王赵佗的长乐台和明代的狮雄山塔，与“博士帽”遥相呼应，成三足鼎立之势。多年来，学校精心打造塔顶文化，校长与学生同登塔顶，共抒情怀，激励和鞭策学子胸怀祖国，放眼世界，立志从华中小舞台走向世界大舞台，成为学生心中神秘而热议的话题。百年楼内的主题花园———笑园。园中有总理的石像，“为中华之崛起而读书”九个大字，激励着一届届高三莘莘学子志存高远，心系家园，报效祖国。园中种植的66棵含笑，见证了高三学子夏读三伏，冬读三九，勉励着他们笑对高三，笑迎高考，笑傲人生，冀望他们从华中出发，畅想美好人生……综合楼设施齐全，和平楼古色新韵，图书馆端庄肃穆，墙壁上一块块古今中外名言警句牌匾，温馨精美，激情励志，天下兴亡，我有责任，既展示了古代文化的艺术魅力、深厚思想内涵，又鞭策着学生爱国爱校律已的思想怀情，春风化雨，润物无声。

二、学宫文化：崇文重教，德文并重

一百年华中，六百年学宫。始建于宋朝的省级文物保护单位长乐学宫，坐落在长乐县（今华城）城内紫金山下（今五华中学内）正南方。长乐学宫为古代传统风格的宫殿式建筑，是嘉应五属中规模最大的学宫。走进仪门，古牌坊雕刻精美，纹饰严谨，门上左右对称，图案祥和高贵，畔地中央是仿北京的金水桥建筑。走进大门，有东西两厢，中间大殿孔子与其子弟子路、颜回等雕像形神兼备。学宫有三扇大门，正中是状元门，左右两边为榜眼门、探花门。按明、清规定，平时三门紧闭。只有当地出了状元、榜眼、探花，金榜题名时才开启使用。清乾隆年间，长乐（五华）相继出了武状元李威光，榜眼曾琼，长乐学宫的状元门、榜眼门才开启使用。长乐学宫历史古老而悠久，底蕴博大而深厚，庇护和见证了百年华中的兴盛和发展，开拓与创新，给华中人以无限的自豪、骄傲和荣耀。一直以来，每逢新生入读，远游求学，升学考试，金榜报喜，师生必躬身前来行礼，虔诚膜拜，提振信心和决心，牢记先贤仁德爱人、崇文重教古训，勿忘天下责任，更好服务社会。2009年以来，五华县委县政府相继投资800多万元重修学宫，打造成梅州休闲旅游的好去处，营造出一个充满人文古意的建筑氛围。学宫学校相互映衬，相得益彰，文德兼有。

三、管理文化：以人为本，和谐发展

文化实际上是人们心目中一种约定俗成的标准。作为学校管理由人治（这时学校管理者要晚眠早起，事必亲躬），到法治（即制度管人，不是谁权大谁说了算，而是符合这个标准才是对的），再到德治（墙上无制度，员工心中有制度），即文化治校，这是学校管理的最高境界。当这种情况出现以后，校长已无必要事必亲躬，完全可以静下心来，思考未来学校的发展，这样的学校才能走得稳走得远。一所好的学校，能成为人们追求向往的目标，不仅仅是有好的校舍，较高质量等表面的东西，更主要的是管理孕育的内涵和文化散发的魅力。我校已有110年的办学历史，在传承发展、改革创新中积淀了深厚文化，形成了一整套行之有效的管理制度，如《教职工坐班制度》《教职工请假制度》《教职工值日制度》《教学常规落实细节》《下班辅导制度》《班主任工作细节》《安全工作一岗双责》等。长期以来约定俗成，只要开学初学校统一部署，稍作调整，即可落实。当然，学校文化管理少不了人情味。多年来，我校积极构建“制度建设下的人文关怀”，如对于年龄超过50周岁或在哺乳期的女教师或家中有特殊情况的老师，学校允许其弹性管理；学校工会及时上门慰问生病教师，对老师子女升学就业提供适当帮助，让他们的心灵得到慰藉，有利更好地开展工作。抓规范，导行为，创建良好校风，使学生管理务实求是。学校制订了《学生操行评分制度》《学生一日常规》《学生宿舍内务卫生细节》等，加强学生的考勤、午息、晚修、晚息、仪容仪表等制度的落实；以学生的一日安全为抓手，全天候严格跟踪；建立了宿舍安全、交通安全、饮食安全、游泳安全等应急预案；坚持每期一次应急疏散演练，每月一次安全隐患排查，逢会必讲安全，逢特殊天气必强调安全，印发安全知识小册子，举行安全知识竞赛；凡重大活动坚持谁组织，谁负责，谁参与，谁有责的管理责任，确保师生安全，确保和谐校园秩序。近年来，通过文明礼仪的养成教育、珍爱生命的安全教育、尊师孝顺的感恩教育、勤学拼搏的励志教育等生动鲜活的专题活动，养成了人人讲卫生、事事讲安全、处处讲文明、件件讲落实的校园风尚，教育教学秩序井然，以人为本，和谐发展的理念得到很好的阐释。

四、教研文化：立足发展，着眼未来

为学生的前途着想，为教师的幸福奠基，为学校的未来谋划，需要建设一支有战斗力、有凝聚力、业务精良的教师队伍。因此，管理者必须引领学校走内涵发展之路。一是抓集体备课的成效备课组活动是落实教学计划、提升教学整体水平、避免老师单打独斗的有效途径。为使备课组活动落到实处收到实效，我校对备课组活动提出“四定五统一”的要求（四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；五统一：统一计划，统一进度，统一重难点，统一方法，统一测练考评），每周坚持一次集体备课。逢备课组会议时，对应的蹲科行政要参加相应的备课组会议，杜绝空有计划无活动、空有活动无内容、空有内容无效果的走过场现象，对无故不参加活动的老师每周行政会议通报。同时要求教师把集体备课与个人备课结合起来，加强针对性，提升备课质量。二是抓听评课制度落实听评课是一所学校最经常、最直接、最有效的校本培训手段。根据我校的听评课制度，以教研组、备课组为依托，校级公开课、年级公开课、推门听课“三管齐下”，实施形式多样的复式听评课活动。全员开课，全员听课，全员评课。要求各教研组每学期根据学校的要求，所有教师安排上一节公开课，规定各科组每周两节的活动时间，准时听课，及时评课，鼓励引导教师积极发表自己的意见，形成浓厚的教研氛围，收到较好的效果。新调入教师上亮相课。凡新调入我校的教师，不论资历、年龄，均要上亮相课，以促进他们适应华中教学，提高业务水平。对年轻教师进行结队帮扶，实行青蓝工程，要求他们一年站稳讲台，三年打实基础，五年向名师靠拢。走出去，请进来。积极参加各级教研会，外出教访，邀请市教育局英语教研员和广东省中学英语教师培训讲师团金牌讲师、东山中学英语教师李杏玲为我校英语教师上示范课，探讨有效课堂教学的途径。优质课评比制度化。根据《五华中学优质课评比实施方案》，我校每学年举行一次优质课评比活动，通过大张旗鼓的评比活动，引导、激励教师苦练基本功。三是抓常规教学的检查要提升课堂的质量和效率，关键是要在常规教学上下工夫。我校通过抓有效课堂、有效作业和有效测评，构建有效教学链条。课堂结构优质化。课堂是落实常规，提升质量的主要途径。我校要求教师依据大纲，紧扣考点，上好每一节复习课，引导学生回归课本，找到根基。要求适度练习，注意梯度，精讲精练，点拨梳理，每节课讲课不超过25分钟，留有足够的时间让学生自主复习思考。作业检查常态化。程度差的学生，学习自觉性往往较差。老师不检查，少批改，学生就会懈怠，就会放弃。我校每周星期五下午组织高三行政、教研组长、备课组长对学生的作业，练习、测试作一次全面的检查，及时反馈学生的学习情况和教师的教学与改作情况，有效提高了复习课的质量，教学相长。测练安排科学化。根据各学科特点，结合我校实际，每年3月下旬各学科可结束第一轮复习。第一轮复习以专项测练为主，落实基本知识，掌握基本技能。4月份进入第二轮复习测试，针对学生暴露的存在问题，通过专项训练、典型题型强化考点，构建知识体系稳步提升实战能力。5月份的第三轮复习，主要进行综合学科的临考模拟综合训练，提高高考的实战性。在整个复习备考过程中，突出综合测练的针对性、高考情景训练的模拟性，平时当高考。培优托中责任化。我校临界生多，始终把分类推进作为一项重要工作来抓。确定临界生，建立跟踪档案，责任到人。要求课堂多提问，生活多关心，作业多批改，平时多招呼，树立临界生的自信心。对于优秀生，挑选骨干教师，充分利用时间，征求学生意见，在确保书本知识过关的同时，对知识进行扩宽、加深、延伸，力争使他们更上一层楼，在高分层次上有新的突破。

五、行为文化：立德树人，净化心灵

校园文化的载体是文体活动，主体是学生。我校充分发挥团委会、学生会、工会的作用，指导学生成立文学社团、出版《紫金山》刊物，组织开展志愿者活动、学雷锋活动、五四歌咏比赛、元旦文艺汇演、书画展览、诗歌朗诵会等各式各样的有益活动，为学生构建施展才华、展示青春魅力的平台，开拓了学生视野，陶冶了学生情操，净化了学生心灵。不仅如此，我校还特别关注教师业余生活的多样化，先后组织教师外出参加社会实践，举行羽毛球、篮球、乒乓球比赛，既锻炼了身体，又增进了同事之间的感情，为学校教育教学工作的可持续发展增添了活力。近年来，学校管理制度不断健全，设施设备日臻完善，育人环境更加优美，教研教改氛围浓厚，真正起到了龙头学校的辐射和带动作用，办学质量年年上新台阶，连续多年高考取得佳绩，成为梅州市面上高（完）中的一面旗帜。学校先后被评为五华县精神文明建设先进单位、先进学校、“三好”党支部、“四强”党支部，荣获广东省首批安全文明校园、广东省书香校园，陈晓红校长被评为“梅州市十佳校长”、“嘉应名校长”、全国优秀教师，并入选新一轮广东省“百千万人才培养工程”名校长培养对象，有3人受省表彰，5人受市表彰，多人受县表彰。

作者：陈晓红工作单位：广东省梅州市五华县五华中学