校园文化对人格发展的影响

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一、大学校园文化对大学生人格发展的意义

大学校园文化是大学本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。大学校园文化中所蕴含的人文精神，对培养大学生的人文素质极其重要。通过大学校园文化的渗透，可以让大学生丰富人文知识、理解人文思想、掌握人文方法，从而完善自己的人格内涵。打造高质量的大学校园文化，提高大学生的人文素养，对大学生的人格的影响非常重要和必要。

二、大学校园文化建设中对大学生人格发展的不利因素

（一）浮躁之风直接干扰大学生良好认知的形成

认知是一个人良好人格形成的基础和前提。没有良好的认知系统的构建，不可能形成健康的人格。大学生们对专业知识学习懒懒散散，对各种花边新闻、虚假新闻却津津乐道。上课玩儿手机、下课进网吧，考试抱佛脚。在这样虚浮的校园文化中，学生的认知构建慢慢走向偏差乃至形成误区。以后会错误地以为，世间之事都可以走捷，捡便宜，无需辛苦付出。直接后果就是看到别人的成功除了羡慕就是诅咒，认为别人都是轻而易举、随随便便成功的。忘记了一条永恒不变的真理：风雨过后乃见彩虹。

（二）不诚信之风影响大学生正确价值体系的构建

诚信做人、踏实做事本是大学生最基本的原则。虽然从主管部门到大学本身，三番五次、严厉责罚，但大学生的考试舞弊现象依然让人唏嘘不已。每到期末考试来临，如何防止学生作弊，是校方和监考老师最感头疼的事情。防不胜防、花样百出。更有甚者，个别学生被警告后居然视而不见、充耳不闻，完全一副无所谓的态度，誓将作弊进行到底。被监考老师抓到作弊以后，个别学生又哭又闹，甚至公然威胁监考老师的人身安全，让人难以理解和置信。诚信是立人之本，一个人没有了信誉就等于没有了灵魂。不诚信行为的不断强化直接导致大学生人格系统中价值观的扭曲，这对大学生走向社会后的发展无疑极其有害。诚信光荣、舞弊可耻，只有树立这样的价值观，才是受人信任的人、受人尊重的人。

（三）不负责任的恋爱之风破坏大学生正确的婚恋观

个体的人格中有着亲情、爱情和友情，爱情支柱坍塌了，婚恋观扭曲了，人格就不完整了。因此，加强大学生正确的婚恋观和性健康教育，在大学校园文化中倡导积极健康的恋爱观念和行为，是刻不容缓的。

（四）非理性消费之风蛀蚀着大学生的感恩之心

当前，我国城乡居民的消费水平普遍提高，消费结构、消费方式比以前发生了很大变化。个别大学生醉心于物质享受，产生了“享乐主义”、“消费主义”，以追求感官快乐为价值目标，造成了自己的精神堕落。大学生非理性的消费观念导致非理性的消费行为，长此以往，会慢慢蛀蚀自己的感恩之心，包括感恩劳动者和自己的父母亲人，严重者甚至会产生心理问题，比如个别本身家庭就比较贫寒的学生，容易在比较消费中产生自卑乃至走向犯罪，直至人格扭曲。作为大学校园文化的建设者，都要为此引起重视。

三、塑造大学生健康人格的校园文化路径

（一）通过校园文化增强大学生的爱国意识

高校在校园文化建设中，应该将优秀的爱国主义文化融入到大学生学习生活的每个场景和细节之中。让大学生时时处处都感受到爱国主义文化的熏陶。丰富多彩的校园文化形式，使得大学生的爱国主义意识逐渐增强，在此基础上让大学生慢慢形成社会主义核心价值观和正确的人生观。

（二）通过校园文化提升大学生学会自我监控能力

自我监控能力就是主体对自身正在进行的活动过程不断进行自觉的计划、监察、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。大学生自我监控能力的培养不仅对大学生的人格养成很重要，对大学生一生的发展也同样十分重要。

（三）通过校园文化建设培养大学生良好的情绪管理能力

情绪是心理健康的重要内容，它在很大程度上心理健康状况。要想拥有良好的情绪状态，必须具备良好的情绪管理能力，有了这个能力才谈得上人格健康和心理健康。情绪有明确的目的性，表达方式恰当；情绪反应适时、适度；积极情绪多于消极情绪，这三个指标是良好情绪的主要标志。在校园文化氛围中，应当给大学生提供有关情绪调节的方式方法和技巧。加强对大学生的人文关怀，实施情感教育，培养大学生的自信与自尊，只有在这样的校园文化氛围中，大学生的情绪管理能力才会慢慢培养起来。

（四）通过校园文化活动锤炼大学生的人际交往能力

现在的大学生独生子女居多，从小形成了以自我为中心，依赖性强，不太关心他人，不太能容人等不良人格倾向。有少数大学甚至孤僻不合群，在处理人际关系面临许多问题。既缺乏应有的交往意识和能力，又缺乏形成良好人际关系所必须的人格品质，常常感受到人际交往上的巨大压力，个别大学生甚至陷入了人际危机之中。为此，大学校园文化建设中，应该有意识地对大学生在人际交往能力和技能方面给予一定的指导和帮助，使他们实现当前的人际适应，并对将来顺利走向社会、建立和谐的人际关系奠定良好的基础和条件。当然，从另一个角度来说，校园文化的设计中，也要体现老师对学生的尊重、关爱、鼓励、客观评价等。改善师生关系，教师要了解学生，同时也应该让学生熟悉和了解自己，教师要努力学会倾听以及和学生之间的非言语交流。

大学生人格的发展与完善是一个长期和艰苦的过程，大学校园文化的作用不可忽视，因此，大学管理者和每一位高校教职员工，都应该在思想上引起高度重视，在行动上积极想办法、出主意，根据各自的实际情况，创新思维，培育良好的适合塑造大学生健康人格的校园文化。

本文作者:桂世权李红聂忠莉工作单位:成都大学师范学院