小学生礼仪文化教育重要性研究

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摘要：“国尚礼则昌，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心尚礼则心泰”，中华民族一直作为礼仪之邦而得以长久发展，将礼仪文化知识渗透到学生思想之中，从小学阶段开始推动学生礼仪文化教育，则能够让我国礼仪文化得以传承，能够让学生的礼仪知识得以丰足。探索小学生礼仪文化教育的重要性及实现路径也就显得极为重要。

关键词：小学生礼仪；礼仪文化教育；重要性

一、小学生礼仪文化教育的重要性

中国素来享有“礼仪之邦”美称，文明礼仪是中华民族自古至今、流传百世、生生不息的中华民族传统美德，在时代的洪流中从未消退，一直被后人传承发扬。礼仪是文明的代名词，彰显着一个国家或民族的文明底蕴。在当代社会中礼仪已经成为人们交流和联系、沟通和了解过程中必不可少的组成部分。小学生开展礼仪教育的根本目的是弘扬中国传统美德中的优秀成果，通过礼仪文化的教育和传承，能够让学生更好地继承和发展礼仪传统美德，能够让学生礼仪习惯得以养成。其次，对小学生进行礼仪文化教育，遵循了小学生的身心发展规律，能够促进学生得以全面健康成长，能够让学生的思想体系得以构建。再者，礼仪文化教育将社会主义核心价值体系融入到学校教育之中，对于推动校园教育质量和水平来说发挥着重要的影响和作用。而且开展小学礼仪教育，有助于教育工作者创新思想的迸发，更好地发展学校礼仪教育和学校德育理论。最后，从小学生开始进行礼仪教育，有利于提高整体小学生的礼仪教育的水平传承中华民族的传统美德，并且对促进和谐社会主义体系构建有深远影响。

二、小学生礼仪文化教育的困境

（一）学校礼仪教育

从理论看，学生对礼仪教育缺乏正确认识，不利于形成良好的礼仪习惯。形式化其极为突出的问题。一般而言，学校往往通过文件进行精神传达，学校的很多礼仪教育更多的是孤立的实践活动，时间短、内容少、层次浅，难以取得良好效果。从实践看，学生对礼仪教育缺乏必要体验，很难深入进行礼仪探知。学校缺乏系统化、专业化的礼仪实践平台，专业礼仪教师也难以在实践经验方面予以很好传达。学校的礼仪教育存在模式化、应试的问题。

（二）家庭礼仪教育

父母对于学生的礼仪文化教育也产生重要影响，不同文化层次的家长对于学生的礼仪文化要求也有所不同。文化层次较高的父母往往对孩子礼仪要求更加严格，重视对孩子的礼仪教育，学生的礼仪素养水平往往较高。文化层次较低的父母，由于知识水平和思维方式的限制，通常认为文化教育更为重要，对礼仪教育较为忽视。家庭居住环境也对学生的礼仪文化水平产生影响。比如，城市与农村，由于经济发展水平和文化发展水平的不同，在礼仪文化教育的整体认识方面存在较大差异。城市地区经济较发达，学生所学礼仪知识更加丰富；农村地区与城市相比，较为封闭落后，导致农村学生礼仪文化知识较为匮乏。

（三）社会礼仪教育

一方面，小学生礼仪教育体系还不够完善。虽然国家已经出台一些促进小学生礼仪教育水平提升的附件，但是其中实施细则和具体规定方面还需要不断强化，礼仪教育体系并未完全确立。而且，我国当前教育仍然以应试教育为主，礼仪文化教育还没有纳入到义务教育课程之中，这对于学生的礼仪培养难免会产生阻碍影响。另一方面，小学生礼仪教育受社会负面影响严重。影视、报刊常出现一些不利学生身心健康的内容，并对其内容予以扩大宣传，这都给学生造成礼仪教育的反面影响，严重阻碍了学生的礼仪教育开展，也难以让学生树立正确礼仪文化思想观。

三、小学生礼仪教育有效开展的路径

（一）发挥学校应有功能

1.明确礼仪功能定位

礼仪属于中华民族传统美德，礼仪教育的本质是道德教育，是塑造小学生素养的心灵工程。因此，教师在进行礼仪教育开展时候，要对其功能和定位予以明确，将其放置于学生综合素养提升的战略高度。一方面将其宏观所具有的政治、经济和社会功能予以强化渗透，另一方面也要引起学生的礼仪文化教育人事，让礼仪文化教育逐渐渗透到学生的生活之中，辅助学生综合素养的提高。

2.加快课程改进建设

加快小学生礼仪教育课程的改进和建设是促进小学生礼仪教育的重要路径。学校应当编写专门的礼仪教育教材，开设专门的礼仪教育课程。目前小学在礼仪教育方面的主要教材为《品德与生活》《品德与社会》，但这两本书还不能满足小学生礼仪素养的培养要求。相关教育机构可以通过新型教育教材的编写，比如《古代礼仪》《礼仪与生活的各个方面》等让礼仪文化以更加趣味性的形式展现，提升学生的学习兴趣。教材的编写也需要贴近生活，增加更多寓教于乐的内容让学生参与其中，比如情景模拟、角色扮演“孔融让梨”等，也能够提升学生礼仪文化学习的积极性。

3.提高教师礼仪水平

小学生礼仪教育过程中，教师也要加强自身的礼仪修养和道德素养，做好榜样的树立。在日常教学中，教师应该积极引导学生正确的利益学习，对于学生优异的礼仪表现也要给予鼓励和表扬，需要尊重学生，爱护学生，“礼”待学生，促进学校的礼仪教育的更好传承。

（二）创建学习家庭氛围

1.形成良好家庭氛围

家庭对小学生的礼仪教育作用至关重要。父母是子女的第一任老师，父母长辈的言谈举止和细节动作都会在潜移默化中影响孩子对礼仪的认知。因此，对小学生的礼仪教育培养工作，需要从家庭开始。父母可以以我国古代优秀的家训家规为基础，建造适合自己家庭的礼仪文化，引导学生礼仪文化认知。比如，在日常生活中，家长可以让孩子学习阅读《家规》《家训》《家礼》等经典典籍，构建良好的家庭文化氛围。

2.生活坚持以身作则

父母会对孩子产生潜移默化的影响，其更加应该在实际生活中坚持以身作则，充分发挥示范作用，为学生的礼仪文化知识渗透做好引导。比如，家长在遇到比自己年长的长辈时要做到礼貌问好，并引导学生学习效仿。父母也需要加强自身修养，规范自己的一言一行，处处为学生设立好的学习榜样。

3.培养学生自主意识

礼仪教育的直接目的一方面提高学生的道德素养，另一方面引导学生养成良好的礼仪习惯，这就需要让学生的自主意识得以强化，真正让礼仪意识渗透学生思想之中。学校一方面要注重对家长进行正确礼仪知识的灌输，另一方面也要让家长在生活中做好学生自主意识的激发。并可以通过趣味家庭礼仪比赛等活动促使孩子参与其中，让学生一步步养成良好礼仪习惯。

（三）社会融合共同进步

学校教育和家庭教育在礼仪教育中居于基础性作用，社会礼仪教育则发挥着深层次的提升作用。家庭、学校、社会应当共同联手，各司其职，形成系统的小学生礼仪教育体系。一反面，礼仪文化教育的开展要与网络相衔接，引导学生文明上网，并为学生自主学习礼仪文化创造良好的条件。另一方面，还要通过行之有效的宣传活动，让更多的人了解礼仪文化学习重要性，并让学生成为重要的礼仪文化宣传员，促使学生通过自身力量实现礼仪文化的更好传播。院校、家庭还要与社会力量相结合，努力开发寓教于乐的礼仪文化学习软件和活动，满足学生礼仪文化知识的需求，通过三维体系的构建促使学生礼仪文化知识的不断夯实与学习。

四、结语

总之，小学生礼仪教育尤为重要，其不仅是推动学生得以全面发展的重要推动力，也是我国做为礼仪之邦得以可靠发展的重要精神文明驱动力。教师更加需要重视小学生礼仪文化教育，让学生感受我国礼仪文化力量，让学生从小养成良好礼仪习惯，为学生的全面健康发展夯实基础，为学生的健康成长构建良好氛围。

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作者:谢素静 单位:温州市城南小学