民办高校大学生廉洁文化教育研究

导语：民办高校大学生廉洁文化教育研究一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

一、民办高校廉洁文化教育存在的问题

目前，民办高校结合学生实际情况，开展了各种形式的廉洁教育活动，如大学生诚信教育，大学生廉洁诚信签名，廉洁文化周等活动，对大学生的全面、健康成长起到了一定积极作用。但是，民办高校学生廉洁教育在开展中还存在诸多问题。

（一）对大学生廉洁教育的重要性和紧迫性认识不足

我党历来重视廉洁文化教育，并取得了显著成效，但对从源头上惩治和预防腐败的探索还不够深入，对开展廉洁教育主体对象的认识还存在偏差，即比较注重公职人员和党政干部的廉洁教育，而轻视对青少年学生开展廉洁教育。目前，大多数高校普遍认为廉洁教育学校领导和行政管理部门的事，对学生开展廉洁教育多此一举。

（二）教育活动内容和形式单调

目前，高校普遍存在对廉洁教育活动重视程度不足，导致教育活动的内容和形式相对单调。主要表现在：第一，高校的廉洁教育大多是以灌输式、说教式为主，主要表现为开会、看影片、写文章，形式单调，内容空泛；第二，高校的学生廉洁教育是采用“一窝蜂”式，通知一下，活动一堆，缺少整体规划，甚至部分教育活动完全走程序、摆样子、过场子，导致学生积极不高，教育效果不明显。

（三）存在知行脱节的问题

部分高校虽然从思想和认识上明确了开展廉洁教育的重要性和紧迫性，但并未将之纳入大学生思想政治教育建设和发展的总体规划中，开展思政教育活动的实际行动滞后，从而导致知行脱节的问题。

二、加强民办高校大学生廉洁文化教育的意义

（一）有利于加强社会主义核心价值观教育

在大学生中开展廉洁教育，有利于加强社会主义核心价值观教育，提高大学生的廉洁意识、奉献意识，使其在学好知识，掌握技能和锻炼本领的同时，进一步培养自己的品德修养，坚定社会主义信念，自觉抵制腐败贪污等歪风邪气，弘扬清正廉洁的优良传统，全心全意为人民服务。这对实现党和国家的伟大事业，实现中华民族的伟大复兴和社会主义现代化有重大战略意义。

（二）有利于促进和谐社会发展

在大学生中开展廉洁教育，引导青年学生树立爱国爱民和公平正义的观念，能够使其正确处理个人与他人、个人与集体的复杂关系，并形成一个团结互助、公平友爱的社会风尚，有利于加快社会主义和谐社会的建设进程。

（三）有利于促进高校学生的成长成才

高校通过反腐倡廉的廉洁教育，引导大学生认识腐败的危害性和本质，自觉抵制腐败文化的侵蚀。高校大学生只有不断努力学习知识，掌握技能，修身养性，才能在日益激烈的竞争中站稳脚跟，成为促进祖国发展的有用之才。

三、民办高校学生廉洁教育途径研究

通过对现有大学生廉洁文化教育实效性现状进行分析，提出加强高校学生廉洁教育的具体措施，通过落实“四个有”和注重“五结合”为载体，深入开展民办高校大学生廉洁文化教育。落实“四个有”：有工作规划，有教辅教材，有丰富的廉洁文化教育活动，有阵地与渠道；注重“五个结合”：与高校教育制度相结合，与课堂教学相结合，与德育工作相结合，与校园文化建设相结合，与社会实践相结合。高校廉洁教育纳入大学生思想政治教育的整体工作格局，把课堂教学作为廉洁教育的主渠道，充分考虑和把握民办高校大学生的特点，充分发挥教师的示范和引导作用，并与加强学校管理和服务结合起来。第一，完善领导体制和工作机制，为民办高校学生廉洁教育全面、有效开展提供保障。首先，学院要充分认识在大学生中开展廉洁教育的战略意义，统一思想，加强领导和指导，统筹安排部署。其次，要坚持“党委统一领导，党政齐抓共管，学生工作部门牵头组织，纪检监察部门积极协调，相关部门密切配合，广大干部群众积极参与”的领导体制和工作机制，把大学生廉洁教育纳入学院统一工作规划。再次，要结合实际情况开展工作，制定合理的民办高校学生廉洁教育管理、监督、考核制度，为廉洁教育工作制度化、规范化、程序化、经常化提供保障。最后，还要加强廉洁文化的宣传力度，发挥好校园媒体的作用，营造氛围，为廉洁教育提供良好的内外部环境保证。第二，整合资源，将民办高校学生廉洁教育与教育教学相结合，推进廉洁教育科学化、规范化。教育教学是高校最大的资源优势。整合学校资源优势，通过学校的主渠道、主阵地、主课堂开展廉洁教育，是推进高校廉洁教育发展的有效途径。“两课”教学一直是对大学生进行思想教育的主要渠道。高校要认真制定教学计划，改进教学内容和方法，使教学计划针对性、目的性强，教学内容贴近生活、贴近实际、贴近学生，使教学方法灵活多样、寓教于乐、吸引性强，充分发挥思想政治理论课和哲学社会科学课在廉洁教育中的作用。此外，还要教育学生学习民族气节和民族精神，明白贪污腐败在历史发展中的恶劣影响；学习党纪法规，明白党和国家惩治腐败的决心和力度；学习党史、了解党情，树立远大理想和崇高信念。通过“两课”教学实习机会，开展形势政策报告，社会问题分析研讨，观看录像等大学生喜闻乐见的活动，潜移默化地向学生灌输廉洁自律的意识。第三，加强监督，规范学校权力运行，营造良好氛围，积极发挥环境育人功能。大学是人生成长的一个重要阶段，在此期间，广大学生不仅要储备知识、提高能力，还要逐渐完善人格，形成自己的价值观，不仅要从书本中学习知识，还要观察生活积累经验。因此，开展民办高校学生廉洁教育，不仅要关注学生的主体地位，还要关注对他们发展有潜移默化影响的校园环境。大学生具有学习能力强，观察能力强，对外界变化敏感的特点，风清气正、和谐有序的校园环境会促进他们健康发展，污浊混乱的环境也会使他们养成不好的习惯。因此，高校要规范权力运行，坚持依法治校、民主治校，讲求务实高效，追求公平正义。学校各级领导干部、广大教师和管理人员应为人师表、廉洁自律，尊重学生，牢固树立以人为本的思想。对涉及广大学生利益的各项决策、规定要及时公布，营造和谐有序的环境，积极发挥学校环境的育人功能。第四，以校园文化活动和社会实践为载体，开展高校学生廉洁教育。校园文化活动形式多样，吸引度高，可参与性强，是大学生提高综合素质，实现全面发展的重要途径。可以把高校学生廉洁教育融入校园文化活动中，如开展主题团日，大学生诚信廉洁签名，文艺演出，廉政漫画比赛，征文比赛等活动，充分调动学生的积极性，教育引导学生践行公正无私、戒奢节俭、防微杜渐等修身之道。但教育活动的开展要注意持续性、渐进性和时效性。将大学生廉洁教育与社会实践紧密结合起来，可以使教育更贴近实际、贴近生活、贴近学生，如开展社会调查，参观革命历史博物馆、农村、工厂，参加社会服务等实践。加强社会实践，有利于大学生增强社会认知能力，客观、科学地分析社会腐败现象，提高思想认识；有利于大学生进一步了解腐败的危害性，坚定远离腐败的决心；有利于大学生树立服务人民、爱岗敬业的坚定信念。第五，结合大学生成长发展的阶段特征，有针对性地开展民办高校学生廉洁教育。结合大学生成长成才的规律，因势利导，循序渐进，能有效提高大学生廉洁教育的针对性和实效性。大学不同阶段的教育特征不同，一般来说，大一以适应性教育为主，大二、大三以专业教育为主，大四以就业指导规划为主。因此，对大一新生要开展诚信教育、学习党纪法规等活动，以培养学生诚实守信、遵纪守法的良好习惯；对大二、大三学生开展案例剖析、诚信监督等活动，重点抓学生入党、学生干部招聘、考试考核等环节，进一步提高学生认识，坚持防微杜渐；对即将毕业的大四学生积极开展爱校荣校、集体宣誓、学习合同法等教育活动，加强职业道德教育，引导大学生走出校门后牢记廉洁做人、做事的忠告，端正态度，勤奋工作，奉献社会。

作者:吴丽芳 单位:宿迁学院