高校引领区域文化发展功能及路径

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摘要：高等教育机构是推动经济社会高质量持续发展的思想库、人才库、科技库。地方高校能否更好地为地方经济和社会全面发展服务，能否在服务地方中形成自己的校园文化和学科专业特色和优势，将在相当程度上决定着学校未来前途。地方高校肩负着为区域培养人才、提供科技智力支持的职能，同时对区域文化起到重要引领促发作用。在新时代推进文化大发展大繁荣、坚定文化自信的背景下，文章以佳木斯大学为案例，从地方高校文化服务定位入手，研究高校引领区域文化创新、提升软实力功能和路径，具有一定的现实意义。

关键词：地方高校区域文化路径

现代高等学校自诞生之日起，繁衍生成许多形式，既有单学科的学院，也发展了多学科的综合性大学。在我国，高校有部属院校和省属院校之别，省属高等教育机构是地方所属高等院校，是指行政管理和经费划拨由省、自治区、直辖市、特区行政部门来执行，以本省区生源为主的高等学历办学机构。省属高校占我国高校大多数，是我国高等教育的主体部分。高校发展历程已经明显印证了，地方高校与区域日益体现出相互促发、协同推动的关系。区域中心城市以其丰厚的资金支持、便利的交通以及丰富的人文环境吸纳了大量的社会精英以及科学研究机构，这为地方高校的发展创造了得天独厚的基础。同样地方高校培养大量的人才，形成独特的校园文化，这不仅为区域发展创新传承文化、提供精神动力，而且会借助于区域中心城市超强的辐射力以及渗透力影响区域发展的方方面面，形成包含经济、政治、文化、管理、科技、商业、教育、艺术等诸多领域相交融的复杂的多元互促结构，进而推动整个社会的进步。高校理应在文化创新中承担更多的历史责任，以新思维、新观念，走在区域文化发展和创新的前列，引领和促进区域创新文化的构建。因此，地方综合性高校在引领区域文化方向、促进文化大发展大繁荣和培养文化建设人才等方面有着重要不可替代的作用。

一、地方高校引领区域文化发展的角色定位

我国地域辽阔，各区域相对独立，区域文化作为整体中华文化的有机组成部分，具有社会主义先进文化的本质共性外，又具有独特的外在表现形式。同样，高校和所在区域的发展离不开之间全方位的开放与交流。在精神层面高校积极发挥人才在区域文化发展中设计和指向性作用，积极参与区域文化活动，带动学生真正地融入区域社会文化之中。而区域应该充分利用域内高校专家学者的专业能力，对城市的文化资源开发进行充分的研究与规划，不断将先进的文化理念植入区域群众心中，落地生根；在物质层面体现在地方高校开发文化基础设施与市民实现文化的共享，实现空间的开放与交流。可见，地方高校在引领区域文化发展中要定好位，要扮演好角色，主要集中于以下几个方面。一是教化与育人。把地方高校打造成区域最大的文化教育产业集团，可以利用其深厚文化底蕴、学习氛围、价值取向等向区域扩散，培育合格的区域文化事业的接班人和建设者，进而产生深远影响；二是继承与发扬。把地方高校建设成文化传播中心，在文化的选择和传递过程中不断地批判旧文化，推动主流文化的形成，促使地域文化在借鉴中弘扬传播、在继承中改进发展、在凝练中创新提升；三是创新与建构。把高校建成现代文化的创造中心，使之成了区域文化建设的龙头，对区域文化产业的形成具有较强的辐射和带动作用。这样地方高校对区域文化产业的形成与发展能够发挥强烈的辐射和引领作用，不断推动区域文化建设，引领文化发展繁荣，积极实现引领文化的社会职能。自上世纪90年代中期合校以来，地处祖国东极的地方综合性高校———佳木斯大学就明确提出了面向地方的办学指导思想。在长期的办学实践中，佳木斯大学深切地感受到立足地方、融入地方、服务地方是学校赖以生存和发展的必要条件，因此秉承“为区域经济社会发展服务”的办学宗旨，充分发挥综合性高等学府社会服务和文化传承功能，积极定位在打造成为高品位区域文化引领和传承基地，建成与区域产学研协同合作的有效载体和平台，积极服务地方文化发展繁荣，引领地方文化向积极健康向上和谐方向发展、向更高层次更高质量发展，为区域文化发展打下了坚实基础、形成了比较优势，成为黑龙江省东部区域社会文化建设的引领者和主力军。

二、地方高校引领区域文化发展的现实路径

高校能够有效地发挥引领区域文化发展的基本功能，必须完善高校的文化贡献机制，形成与区域在文化建设的功能和谐互补，实现高校与区域文化的系统共建。在培养优质文化管理人才，提高区域居民文化素养，促进区域文化发展，增强文化软实力等方面地方高校都对区域文化起到引导和推动作用。1.地方高校积极接轨区域文化发展要求，以育人化人为目的，培养区域文化传承与需要的优势人才队伍，助推区域文化发展核心因素。高校加强对学生进行地域文化的教育，使学生从所处的文化母体中吸取传统经典，由此产生诸多新颖的文化成果与令人耳目一新的思想观念，这些文化成果与思想观念不但成为区域发展的精神动力，而且会借助于辐射力作用于区域活动的方方面面。佳木斯大学定位在为地方经济社会服务的创新人才的培养，不断强化办学特色，打造黑龙江省东部地区文化传承与发展需要的优势学科专业群，培养踏实敬业、会学善用、具有创新精神的高级应用型人才，为地方提供高层次文化管理人才。同时利用佳木斯大学和黑龙江东部区域各自在文化资源方面的优势，相互合作开展人才培养工作，利用互相邀请互相聘任对方领导和专家担任咨询顾问、兼职教授等形式，为区域发展提供人才智力支持。1996年合校以来，佳木斯大学在黑龙江省招收全日制学生近7万余人，约占招生总数的70%；招收各类继续教育学生超过5万人，占招生总数的90%以上，在黑龙江省东部地区就业的毕业生超过2万余人，超过毕业生总数20%，培养的研究生占黑龙江省东部地区研究生总数的90%以上。这些毕业生在黑龙江省东部地区建设中发挥着相当大的作用。佳木斯大学一方面为区域建设提供人才支持，促进地方社会经济文化发展，另一方面通过这些受过良好文化熏陶的高层次人才在用知识和技术服务社会的同时，也把内化于心的科学精神、人文精神以及龙江精神（北大荒精神、东北抗联精神、小延安精神等）渗透到社会，促进了区域文化的濡化和发展。佳木斯大学地处祖国东部边境，这一地区少数民族极具特色，注重加强少数民族文化艺术发掘传承研究，建立了赫哲族文化研究中心、黑龙江三江流域历史文化研究中心，为汉语言文学、音乐、美术、教育、旅游等专业千余名师生深入采风、实践实习，整理少数民族文字，发掘传承民族风情歌曲与舞蹈打造了良好平台，为少数民族文化传承与保护打造了优良的研究和管理人才队伍。2.地方高校大力开展哲学社会科学和文化产业项目研究，引领思想解放，加速科研成果转化，助力提高区域文化生产力、软实力。地方高校在发展中日益成为区域的科技进步与经济社会发展的科技智力创新区，更是提升区域文化软实力的助推器。大学文化以大学人的传承与创新为方式积极引领推动所在区域文化的发展，能够更新和创新社会的思想观念，促进思想解放，以此铸造未来社会发展的文化精神与灵魂。还凭借软环境这样具有得天独厚的优势，聚集区域智慧，活跃区域文化，为创新提供了无限可能。佳木斯大学积极将学科专业建设人才培养目标对接于地方文化建设的实际需要，发挥科研、环境优势，开展各门类科学研究和学科交叉研究，结合地域自然、经济、文化特点，积极拓展探索地域特色项目研究的道路。与区域经济文化社会研究机构开展协同创新，联合开展重大科研项目攻关，在关键领域取得实质性成果，不断推进理论创新，提高社会主义先进文化的传播水平；佳木斯大学破除与地方的壁垒，积极服务于区域中心城市政府文化发展规划、产业的决策，打造成教育文化产业集团和参谋智囊团队；佳木斯大学哲学社会科学学科专业建设和科学研究发展，总体走在黑龙江省同类院校前列。重点放在对黑龙江省东部地区优秀精神文化资源，例如以赫哲族为研究中心的少数民族文化艺术、佳木斯东北小延安精神文化、黑龙江省东部抗联文化、北大荒精神知青文化、北方冰雪文化等区域文化等领域的研究。相应地设立了黑龙江三江流域历史与文化研究所、赫哲族经济文化研究中心等研究机构，形成了三江流域历史文化、北大荒知青文化、赫哲族等人口较少民族经济社会文化、冰雪文化、移民文化等特色研究方向，取得了丰富研究出成果。20多年以来,共承担了国家社科基金项目5项、省市哲学社会科学科研项目500多项，共发表学术论文2000余篇,出版各类著作200多部，获得各级政府成果奖励300余项，占获奖总数的30%以上；举办了各类跨国学术会议愈百次，学术交流活跃，已经成为传播黑龙江省东部地区文化创新、交流借鉴的重要窗口和重要场所。3.服务于区域民众文化品味和素养的提升，加强文化艺术思想创新和艺术作品创作，开设地域文化课程，打造特色文化品牌，积极打造地区群众高雅艺术文化示范区和创新创造高地。在高等教育大众化背景下，地方高校借助开展理论研究、文化作品加强社会主义核心价值观培育，并与区域特色节日庆典、礼仪规范、民风民俗紧密衔接，塑造整合创新区域文化；吸纳扬弃民族民间特色文化，对文化进行现代化改造，着力打造区域文化的特色品牌，构建有独特魅力的区域文化和精神；地方高校着眼于校园建设与校园环境融合，设计建造艺术品位高的公共艺术景观作品，在校园时空中形成特殊的文化艺术传播场，打造校园文化特色品牌；着眼于搭建大学文化高端传播平台，精心打造诸如学术大讲堂、博士论坛、“感动校园人物”、“我爱我师”先优评选、师德论坛等特色文化品牌活动，使之成为启迪心灵的精彩课堂、教育阵地和重要载体；还需要充分利用艺术馆、博物馆、音乐厅等高校文化场馆建设，坚持公益性、专业化、高品位的方针，加强人文艺术素养教育，努力传播科学精神、人文精神和大学精神，充分发挥其人文审美教育、感染和引领作用，提升了区域群众文化层次，弘传了区域文化精神，树立了城市文化品牌形象。佳木斯大学是黑龙江省东部地区唯一的一所综合性大学，一直不断把自身打造成文化精神高地和弘扬社会主义文化的一支生力军，承担着引领社会文化发展的重要责任。多年来，发挥佳木斯大学交响乐团、师生合唱团等专业艺术团队的资源优势，参加教育部省、文化厅高雅艺术进校园、三江杏花节、知青节等演出百余场，承担群众文化展演任务200余场次，每年举办师生专场音乐会、画展近100场次，学术报告、博士论坛等高端学术交流逾50场；佳木斯大学师生参与创作展演的舞剧《乌苏里传歌》在全国巡演32场，参加了第五届全国少数民族文艺汇演，获得优秀奖；参与中俄边境文化体育交流10余次。佳木斯大学拥有城市独特的文化资源，如校史馆、音乐厅、赫哲族历史文化馆、廉政文化教育基地等。这些文化设施最大限度地向群众开放，群众可以在大学的文化氛围中真正地感受文化的魅力，在潜移默化中提升文化素质。

综上所述，高校文化传承和创新是引领区域繁荣发展的重要先导。高校应该在文化创新中承担更多的历史责任，以新思维、新观念，走在区域文化发展、文化创新的前列，引领和促进区域创新文化的发展。地方高校应高擎创新文化的旗帜，明确新时代文化发展的指导思想，凝练区域创新文化建设的目标内容，构建创新文化建设的工作体系，重视创新文化传播的载体建设，牢牢把握创新驱动的导向，从而丰富区域文化内涵，浓郁文化氛围，促进区域创新文化环境建设，不断优化区域创新发展的软环境。佳木斯大学不断加强高水平大学建设，成为弘传黑土地先进文化、引领龙江社会进步的主力军。

参考文献：

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[4]李华玲,李峻.论大学对城市文化的引领功能及其实现.国家教育行政学院学报,2012(10)

作者:徐冬先 单位:佳木斯大学