美术文化发展下高校油画教学探究

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摘要：在高校艺术类专业中，油画专业是其重要的课程之一。提高油画教学质量和水平不仅关系着学生绘画素质和技能的提升，更是对学生艺术思维的创新能力的提高和锻炼。对于高校的油画课程教学而言，首先要做到与时俱进，在美术多元化的背景下，秉持多元化的教学理念，从而真正实现油画教学的创新性变革。

关键词：多元美术文化；高校油画教学

一、多元美术文化背景下对中国油画产生的影响

自油画进入中国市场以来，无数中国油画创作者在油画艺术的创作和改良中进行了大量的尝试和探索，并获得了一定的成绩，留下了大量优秀的油画作品，这些作品为后来中国美术事业的发展做出了重要的贡献。虽然，就今天中国油画市场的创作水平来看，中国与许多国外的油画作品仍然存在着较大差距，特别是中国油画创作者过于拘泥于规则和传统之中，导致绘画的封闭性以及落后性的倾向。尤其是在这样的状况之下，促使中国部分油画创作者更要以全新的审美形态去审视；以全新的题材去表现；以多样化的绘画方法去表达，从而使我国的油画业能够向多元化的方向发展。而多元美术文化背景下的高校油画教学，应该正视当前美术多元化发展的趋势，积极顺应多元化发展，实现油画教学的变革。

二、多元化美术文化背景下高校油画教学的变革方法

1、树立油画多元化发展教育教学理念

今天的油画市场发展越来越快速，而油画创作者们大都追求标新立异的创作手法，作品不单单是以前的色彩搭配来描绘图案，还需要有感情的投入，色彩搭配成为了基础，型材技法的作用以及独特巧妙的情感描绘成为油画创作者追求的目标。在油画教学的过程中，也应该把这一理念作为教学的方向，学校可以从以下方面入手开展工作：一、应该主动打破传统的教学模式，积极引进新的教学理念和方法，鼓励学生主动创作，丰富创作技法，运用现代先进的创作手法创作作品，把自己的情感通过合理的手法，融入到自己的作品当中。二、对于学生创作的作品，应该以欣赏的眼光去发掘他们想要表达的感情，充分释放他们的创作热情，尊重每一副作品，这样才能激发他们对油画创作更高的兴趣。

2、构建师生互动的教育教学课程体系

随着美术行业的迅猛发展，油画正朝着多元化的方向发展。所以，在油画教学过程中，应该相应的改变教学方式，上课的时候应该让学生主动积极参与互动，营造良好的教学氛围，具体可以从以下几个方面入手开展：

1、从事油画教育者，应该不断学习先进技术和教学理念，打破过去沉闷单一的教学方式，课堂上不仅仅是老师和学生的关系，角色不再是固定不变的，老师应该进行合理的引导和启发，而油画创作的主体应该是学生。

2、学生对于油画的理解，对于他们想要表达的情感以及所运用的表现手法，老师应该多鼓励，再加以合理引导，这样能够让学生积极参与互动。

3、如果在教学的过程中，发现学生对于作品有独特的理解，或者对于所创作的作品有新的情感表达方式，那么，老师应该是激励给予鼓励肯定，这样才能激发学生对于油画创作的热情。

3、积极将民间艺术精华融入课程中去

艺术的创作形式无处不在，在我国民间，也有很多宝贵的民间艺术形式，在油画的创作过程中，可以将很多民间艺术形式融入到其中，这样，在油画教学理念的打造上，也会丰富学生的创作视角。例如，可以从大型岩画中感受创作灵感，同时可以发掘出全新的艺术表达方式，当然，在融合民间艺术形式的时候，还应该把握好基本的原则：1、引入民间艺术形式的时候，应该切实考虑这一民间艺术形式是否与油画创作相关联，有没有共同的切入点，能不能很好的加入到油画的教学理念当中。2、在丰富油画的教学方式、打造多元化的教学体系上，应该发动各种力量，让更多的人员以及相关组织参与进来，联合众多艺术团体组织，开展民间艺术活动，调动社会各方面资源，全方位的实现艺术的交流和互动，增加教学理念的丰富性。

4、高度重视学生人文科学知识的教育

油画教学的过程中，把油画创作划分到艺术类创作，主要是培养学生的绘画技巧，但是，新的形式下，油画的教学，不止是要学会绘画技巧，还要培养学生的艺术素养，从精神上入手油画创作，需要注意：

1、适当的从情感上感受油画的魅力，从实际的油画作品中，分析作者所要表达的感情，探索当时是在什么环境下创作出如此作品，理解作者运用的情感表现手法，这样的作品如何展示作者当时的精神世界，通过这样的分析研究，目的是让学生明白，油画最终还是人们对于世间万物的理解，以及内心情感的表达，是社会文明发展过程中不可或缺的重要表现方式，这样才能激发学生对于油画创作的热情，更加渴望投入到这一艺术形式的创作中。

2、经常拿出一些油画艺术大师的真实事例和名言，聆听大师的内心对白，感受艺术的独特魅力，从而投身艺术创作中来。

3、在课堂外，应该鼓励学生收集与油画创作有关的历史人文知识，丰富他们的创作灵感，还能进一步加强油画创作的表现手法。

5、形成开放式的高校油画教学评价机制

目前大多数高校对于学生的教学评价采用的是学分制的形式，这种评价机制过于单一化，不能充分体现学生的水平和能力。为此，学校应该采取更为开放的专门为高校油画教学而设定的评价机制，从而考量学生对油画专业的综合性能力。例如，通过开放式的油画创作实践来考察学生对油画的理论知识、绘画技巧、创新能力等。美术多元化发展是不可抵挡的趋势，并且已然对油画艺术的发展造成了影响。在这样的背景下，高校油画教学就应该坚持与时俱进的基本原则，积极促进教学内容的丰富化，调整教学手段，树立正确的多元化教育理念，实现教育评价体系的改革，以实现美术多元化背景下高校油画教学质量和效益的不断提高。

参考文献

［1］杨小锋．从油画的多元化发展度思考高校油画教学的变革[J].大舞台，2012（9）．

［2］陈粵丹．多元美术文化发展背景下高校油画教学的新思考[J].大众文艺．2012（15）.

作者:杨玮嘉 单位:湖北美术学院