民俗文化对职业语文教育的影响

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【摘要】民俗文化融入到职业院校语文教育过程中，能够为语文教育提供内容支撑，推动语文教育的深化，培养职业院校学生的语文素养。本文结合邵阳职业语文教育的具体情况，探讨民俗文化在该院校语文教学中的具体应用，为语文教育的改革提供参考。

【关键词】民俗文化；语文教育；策略；作用

我国在五千年发展的历史中形成了诸多优秀传统文化，这些传统文化不仅彰显着我国发展的历史脉络，同时也凝结着我国的民族精神与优秀成果，与整个中华民族的发展一脉相承，并成为我国文化自信与文化自强的基础，推动着我国的文化强国建设[1]。邵阳职业学院近年来积极探索民俗文化与学校语文教育的融合，打通民俗文化、语文教育和思政引导三者之间的联系，充分释放了语文教育的活力。

1民俗文化融入到语文教育的作用

党的十八大以来，以教育部为核心，各地积极组织民俗文化进校园，发挥民俗文化在各层教育中的作用，为中华民族的发展培育更多具有文化共识、文化共通的人才支撑。民俗文化融入到职业院校语文教育过程中，既具有必要性，同时也具有急迫性。一方面，在语文教育过程中融入民俗文化，能够强化整个教育体系中的文化支撑与思想政治教育，打造具有中国特色的语文教育体系与教育内容；另一方面，推动民俗文化融入到学校教育中也能够有效应对互联网时代下各种文化与意识形态对学生影响的问题，通过强化民俗文化在语文教育中的作用，结合思政教育，为中华民族的发展凝魂聚力，积极引导学生树立正确的价值观与世界观[2]。从细化来看，将民俗文化融入到语文教育的过程中，还能够发挥到两个方面的作用。首先，拓宽职业院校语文教育的内容体系，促进语文教学效率的提升以及人才培养能力的强化。民俗文化既具有优秀传统文化成果，同时也具有地域性特征，职业院校学生一般为地方性学生，这也就在学生与文化内容之间形成了一种接近性，更容易调动学生对民俗文化本身的积极性，从而提升学生对语文学习的兴趣，做到学生能力、教学体系的共同提升。其次，将民俗文化融入到职业院校语文教育的过程中，也能够起到释放语文教育活力的作用。语文教育的立足点是培养学生对文化的兴趣与文化素养，而民俗文化作为我国优秀传统文化的结晶，蕴含着丰富的文化内蕴以及民族精神，通过将其引入到职业院校语文教学的过程中，能够让学生充分认识到语文的魅力，引导学生从“书面语文”走向“生命语文”。

2民俗文化应用到邵阳职业语文教育的策略

2.1做好语文教育与民俗文化融合的课堂支撑民俗文化与语文教育融合的主要途径就是课堂，这也是释放民俗文化与语文教学融合效果的关键“舞台”。因此，在两者融合的过程中，需要做好课堂支撑与保障，为融合效果的呈现提供支撑。一方面，要能够做好融合教材的保障。邵阳职业学校应当发挥语文教研室的作用，对语文教材进行系统梳理，寻找与民俗文化相适应的语文篇目进行融合，对相应的教材内容进行调整，发挥多媒体教学的作用呈现融合与调整之后的语文教材[3]。同时，为了进一步发挥民俗文化的作用，各级语文教学的过程中应当定期开展以民俗文化为主题的教育，引导学生通过走出语文教学课堂，从民俗文化的实践过程中感受语文教学的魅力。另一方面，需要做好融合过程中教师的保障。民俗文化与语文教学的融合也需要教师对自身的教学观念与教学方式进行调整，教师要主动学习民俗文化知识，探索民俗文化与语文教学的融合路径，通过自身融合能力的提升，为整个融合教学的开展提供有效的引导。2.2发挥民俗文化的短板补足作用就当前邵阳职业学校语文教学来说，有着明显的短板，体现在学生的语文应用能力和语文素养上。因此，在推动民俗文化与语文教学融合的过程中，要能够发挥民俗文化对传统语文教学短板补足的作用。通过发掘民俗文化中的应用价值，培养学生的应用能力和语文核心素养。一方面，教师要能够在写作课程中充分发挥民俗文化的作用。职业学校语文写作课程的开展关键在于提升学生的表达能力和语文应用能力，而民俗文化中蕴含着丰富的语文表达与应用，如民俗节日中的唱调等，都是以语文为载体进行呈现。因此，教师要能够引导学生去关注民俗文化的语文内容，为写作课程的开展提供丰富的素材支撑[4]。另一方面，教师要能够引导学生对民俗文化的学习与应用中提升自身的核心素养。民俗文化不仅有着丰富的语言应用，同时也有着可写性，教师可以引导学生在民俗文化的学习过程中，尝试从语文写作角度对民俗文化进行表达。同时，语文教研室也可以定期组织民俗文化写作大赛，调动学生的写作与表达积极性，促进学生核心素养的提升。2.3强化民俗文化的价值引导语文教学内容不仅有着文化属性，同时也有着思想价值属性。当前，语文思政化是整个语文教学的趋势，而民俗文化中蕴含着丰富的民族文化精神，能够为语文思政的开展提供必要的支撑。同时，由于互联网时代的发展，职业院校学生在不同程度上受到网络文化的影响与冲击，对学生的思想价值造成负面的影响，这就更需要发挥语文思政的作用。因此，邵阳职业学校在将民俗文化应用到语文教育的过程中，应当强化民俗文化本身的价值引导，引导学生从民俗文化中培养正确的价值观和世界观。

3结束语

从邵阳职业学校语文教育来说，将民俗文化应用到整个语文教育体系中，有着适应性与必要性，有利于语文教育育人目标的实现以及教育体系的拓展。在民俗文化与语文教育融合的过程中，应当着力发挥民俗文化本身对语文教育的短板补足、价值引导等作用，形成语文教育与民俗文化的内外呼应。作者简介：1981年生，女，研究生，讲师，研究方向：高职语文教学和文学。

参考文献

[1]欧阳娟蓉.优秀传统文化在高职语文教学中的教育价值及其实现[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2020(6):219-221.

[2]徐瑞芳.民俗文化在高职语文课程资源开发中的应用探究[J].产业与科技论坛,2019,18(24):168-169.

[3]赵静.高职语文传统文化教育策略研究[J].中外企业家,2019(33):160.

作者:刘海霞 郑璟 单位:1.邵阳职业技术学院 2.湖南省邵阳市双清区中河街小学