茶文化德育功能对学生思想的影响

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摘要：茶文化作为我国悠久文化历史中的一颗瑰宝，作为我国优秀传统美德的价值体现，茶文化中蕴含着丰富的德育功能以及思想内涵，对学生的思想建设有着重要作用，通过茶文化在教学过程中的不断渗透，对学生养成正确的价值观念也有着很好的促进作用，通过茶文化对学生的不断渗透，可以有助于使学生养成正确的价值观念，同时对不断提升学生的思想道德品质也有着重要影响，下面本文将对茶文化的德育功能对学生思想的影响做一个分析。

关键词：茶文化；德育功能；学生思想；影响分析

茶文化作为我国优秀的传统文化之一，这些年来随着时代的不断进步与发展有效地推动了茶文化的发展进程，使茶文化的内涵变得更加丰富、深刻，茶文化经过不断演变已经逐渐成为一个集人文理念、哲学思想以及优秀的文化价值的综合体。同时茶文化具有重要的德育功能，通过茶文化德育功能的运用，可以有效对学生的思想进行正向引导，这不但有助于我国中华传统文化的传播，对学生正确的道德情操以及价值理念的建立也有着重要意义。

1茶文化的德育功能对学生思想的重要影响

我国的茶文化可谓是博大精深、源远流长、具有重要的德育教育意义、其中我国第一部茶学著作《茶经》对饮茶礼仪进行了详细的解读，同时《茶十德》中对茶德进行了高度的概括，这其中都渗透了有关茶的内涵以及优良品德。自古以来，我国无数的古人都对茶赋予了浓厚的思想感情，茶文化作为一种精神寄托受到了无数文人雅士的追捧。饮茶过程不但可以起到休养生息的作用，同时对人们的人格也具有很好的完善功能。所以近些年来饮茶文化不但成为一种休闲方式，更是人们生活态度的一种表现，茶使人的高尚品德得以彰显，所以茶文化对学生思想有着重要的影响。

1.1茶文化有助于学生对传统文化传承

茶文化作为我国经过漫长时期发展形成的一种独特文化，茶文化经过我国无数文人雅士的不断丰富和打磨，如今已经属于我国传统文化中不可磨灭的瑰宝之一。茶文化有效彰显出了我国作为具有的悠久文化历史的文化民族的重要精神内核，由于茶文化经过不断发展与丰富，在茶文化中蕴含着丰富的文化内涵，近些年来吸引了无数茶文化爱好者对茶文化进行研究，茶文化爱好者通过对我国传统茶文化的研究不断加深，其中茶文化蕴含的文化哲理对茶文化爱好者带来了很多的启示，同时我国茶文化的理论知识博大精深包含着众多的内容，其中茶文化不但包含了很多的科学文化、人文知识、其中茶文化中还包含了丰富的艺术内涵，通过茶文化可以有效提升人们的精神素养以及审美观念。这些年来随着茶文化和人类社会生活的不断融合，茶文化开始逐渐渗透到学生的教育过程中，对学生的思想教育工作带来了重要的促进作用，通过茶文化在学生教育中的不断普及，不但可以很大程度地提升学生对我国传统文化的了解，同时有效增加了学生对我国传统文化的兴趣，使学生能够更加主动地进行我国传统文化的继承与传播工作，这对我国传统文化的继承与发扬具有的重要意义，还有助于提升学生的责任意识以及使命意识，有效促进学生思想的全面发展。

1.2茶文化有助于学生激发民族自豪感

中国作为茶文化的发源地，茶叶自古以来就作为丝绸之路重要的商品之一，经过不断的发展与进步，茶叶已经逐渐成为我国的一个代名词，并且通过我国不断的传播与发扬，饮茶已经逐渐受到了世界范围人无数友人的追捧，中国的茶文化在全球范围内都备受赞誉，这些年来虽然国外很多国家都开始逐渐推崇本国的茶文化，但是茶文化最早起源依然是来自中国，因此中国的茶文化在世界范围内都有着重要的影响，通过饮茶文化能够起到修身养性，陶冶身心的重要作用，同时饮茶具有显著的保健作用，已经逐渐得到全球人民的广泛认可。同时我国茶叶种类经过不断的演变与发展，当今的我国茶叶具有种类繁多，口味多样等特点，所以茶文化作为我国传统文化的代表之一，是值得国人骄傲的重要文化，通过茶文化在学生中的不断传播，可以有效激发学生对中国传统文化的自豪感，还可以潜移默化的学生的爱国情怀。

1.3茶文化有助于陶冶学生情操

饮茶作为一种受到了无数人的喜爱，很多人钟爱饮茶，其中包括茶叶具有独特的香味，同时通过饮茶能够具有清心明目的重要作用，同时通过饮茶能够使自身的精力得到恢复，茶叶在生长过程中需要吸收天地灵气，人们通过饮茶可以做到与大自然融为一体，通过饮茶可以给人们一种良好的生活体验，使人们能够做到精神放松身心愉悦。同时我国常文化中还包含着儒家的思想理念，主张在饮茶的过程中要做到天人合一，通过饮茶过程中对人生进行不断的感悟与思考，可谓茶如人生，在饮茶过程中茶叶的起起落落完美地体现出了人生中的各种波折，同时茶叶先苦后甜略带苦涩的口感，也充分体会了人生百味的重要意义，使人们懂得人生只有经历挫折的洗礼才能够做到苦尽甘来，从而获得成功。通过这种饮茶文化对学生思想教育的融入，可以有效对学生进行激励，使学生能够逐渐加深对生活的感悟，使学生能够逐渐增加自身的品位，学生通过对茶文化的不断了解，可以实现通过茶文化对自身的心灵进行洗涤，从而使学生逐渐养成高尚的人格品质。

1.4茶文化有助于学生养成良好的礼仪习惯

礼仪自古以来在我国都有着重要意义，在人们的日常生活中通常讲究以茶相待，体现了主人对客人的尊敬，同时在饮茶过程中泡茶也有着重要的讲究，在端茶倒茶过程中要注重茶礼的要求，这样才能够彰显出主人的良好品位，茶礼作为我国重要的文化礼仪之一，对人们的日常生活有着重要的影响。所以在对学生进行思想教育过程时，通过对茶文化的不断渗透，可以使学生能够快速养成谦虚有礼的礼仪习惯，通过对学生的礼仪进行不断规范，对学生的接人待物都有着重要的意义。

2茶文化德育功能在学生思想教育应用中存在的问题

2.1未充分发挥茶文化的德育元素

我国的茶文化起源悠久，文化底蕴深厚，是儒家、道家、佛家三家哲学思想相结合的产物，因此，我国茶文化德育功能有效融入到学生的教化过程中，能够正确引导学生的正确思想观念的建立。但是通过研究发现在我国的教育教学中，茶文化中重要的德育内容很难得到充分发挥，因此在学生的德育教育工作过程中难以实现茶文化的德育教化作用。引起这一结果的原因主要有两点，第一点在于虽然我国的茶文化经过不断的传承与发展，但是在实际的茶文化发展过程中人们为对茶文化的德育功能未进行完全传承，就导致很多人对茶文化中的德育功能很难做到充分了解，其中教师了解茶文化德育内容的更是越来越少，这就导致无法将茶文化德育功能融入到学生的教学中，导致学生很难在教学过程中对茶文化的德育元素做到充分了解。第二点在于我国茶文化蕴含内容众多，其中德育元素也是丰富多样，但是现今学生学习任务繁重，这就导致通过茶文化对学生的德育素养进行丰富的同时，也增加了其学习压力，并且茶文化的内容枯燥乏味，导致学生对于茶文化德育功能的学习缺少兴趣，就使得学生很难在学习过程中对茶文化中的德育元素进行快速的理解与接受，这也就导致很难将茶文化的德育作用进行充分发挥.

2.2茶文化德育课程的内容不丰富

茶文化作为一种具有丰富德育内容的全新教学方式，但是在采用茶文化进行学生的思想教育工作过程中，依然存在很多问题对学生的思想教育工作造成不利影响，其中主要就包括茶文化的德育元素在学生的教育工作过程中很难得到高效渗透，教师在进行茶文化的运用过程中很难根据不同学科的特点进行针对性的有效渗透，就导致很难实现将茶文化的德育元素进行充分发挥实现对学生的思想进行全面培养，其次再进行茶文化德育元素的应用过程中，教师很难做到从学生的实际需求出发，导致学生的思想需求与茶文化的德育元素二者不能融合，也就使学生无法真正的从其中得到教育，也就极大打击了学生学习茶文化德育功能的信心，成为茶文化德育功能运用到学生思想教育中的一大阻碍。

2.3茶文化德育课程的教学方式陈旧

茶文化德育功能运用在教学过程中是一种全新的教学模式，但是在教学的过程中教师依然按照陈旧的教学方式来进行，就导致实际的教学工作呆板、无趣，很难对学生的学习积极性进行有效调动，同时我国茶文化中蕴含的德育元素非常广泛但是同样非常复杂，所以教师在进行茶文化德育元素的渗透过程中采用陈旧的教学方式进行渗透工作。就导致学生在学习过程中很难对茶文化中的德育元素进行有效理解，导致对学生的思想教育工作造成影响。

3茶文化德育功能在学生思想教育中的应用措施

茶文化具有丰富的文化内容，并且在教育过程中可以开展多种多样的形式，将茶文化的德育功能与学生思想教育进行融合，对学生的思想道德建设具有重要的促进作用。同时学校在进行茶文化德育功能的引入过程中，要对学生进行针对性的思想教育工作，同时当代学生在信息化时代的背景下，很容易因为不良信息对学生的思想造成影响，所以在进行学生的思想教育过程中，一定要对茶文化的德育功能加以重视并进行充分发挥，从而有效保证教学活动开展的有效性。

3.1开设具有针对性的茶文化课程

学校在进行茶文化的设置过程中，可以采用针对性的茶文化课程设置，由学生进行灵活选择，这样就可以做到从学生的喜好出发，同时在教学中教师要有效激发学生对茶文化的兴趣，通过在课程中对茶文化起源的不断引入以及对我国饮茶故事的不断讲解，使学生能够做到逐渐加深对茶文化的了解，教师可以通过茶诗、茶歌的引入，使教学内容变得更加丰富多样，这样教师就可以通过茶文化课程的设置，充分发挥茶文化的德育功能，使学生的思想道德品质能够得到潜移默化的提升。

3.2不断增加学生对茶文化的实践

丰富的实践活动不但可以有效加深学生对茶文化的了解，同时对学生的思想品质建设也有着重要影响，这就需要学校在对学生开展一定的茶文化课程后，学生在对茶文化有了一定掌握，这时教师就可以对学生进行实践教学，通过不断的实践活动，逐渐加深学生对茶文化的了解，这就需要学校在进行茶文化的教育过程中需要为学生开设多种多样的茶文化实践场所，这样学生就可以对自身的茶文化进行不断实践，从而有助于学生思想道德品质的快速提升。比如：学校可以通过设立茶社、茶艺中心等场所为学生提供茶文化实践机会，同时通过这种方式还可以为学生提供勤工俭学的场所，学生通过在茶文化场所的不断锻炼，不但可以有效加强学生对知识的掌握，同时对加强学生的实践能力也有着重要意义。同时学校还需要不断加强工作创新，为学生营造良好的学习茶文化的氛围，这样有助于我茶文化在学校的广泛传播，从而有效提升茶文化的教育效果，教师通过鼓励学生不断增加茶文化的实践活动，就可以有效实现通过理论与实践进行结合的教育方式，使学生的思想道德品质能够得到快速提升。

3.3组织丰富的茶文化校园活动

茶文化校园活动的大力开展，对提高学生茶文化的认知以及培养学生的道德品质都有着重要意义，同时可以有助于茶文化与学生校园生活的快速融合，所以就需要学校在进行日常管理工作过程中，需要积极开展内容丰富的茶文化校园活动，学校可以开展各种茶艺表演以及鼓励学生进行茶文化社团的组建等，使校园茶文化氛围变得更加浓郁，同时教师引导学生积极参与茶文化活动，有效激发学生的对茶文化活动的主动性，通过各种活动以及茶艺表演，能够使学生对茶文化的了解更加全面，从而有效提升学生的德育教育效果。比如：学生通过穿着颜色丰富，漂亮得体的茶艺服饰进行茶艺表演过程，不但能够使学生的表演才华进行充分展示，同时也能够有效加深学生对茶艺文化的了解以及增加学生对茶化文化的兴趣，使学生能够积极地进行茶文化探索，同时学校还可以通过举办茶文化讲座等形式丰富校园文化活动，通过讲座使学生能够对茶文化进行更加深入地了解，从而有效引导学生养成良好的生活习惯，同时可以有助于学生树立正确的价值观念，有效促进学生的道德品质健康发展。

4结语

综上所述，在我国的茶文化中蕴含着丰富的德育内容，近些年来随着社会对学生德育教育的重视程度不断提升，就需要学校要对茶文化的德育内容进行充分挖掘，通过有效的教学活动，从而实现对学生思想道德品质的正向影响，只有这样才能够满足社会对学生德育水平的要求，逐渐实现立德树人的最新教育目标。

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作者：马小江 单位：甘肃省定西市临洮县洮阳初中