初中班级文化建设方法

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摘要：注重班级文化的建设对班主任班级管理有着重要的作用。目前，班级管理模式在不断创新，建设良好的班级文化，不仅能为学生营造良好的班级氛围，还能促进教师与学生之间的沟通交流，提高学生班级管理的参与意识，符合当前新课程改革的发展要求。班主任要结合学生的成长规律和年龄特点，为学生营造良好的班级文化，促进学生在班级大家庭中健康快乐成长。

关键词：初中；班级文化；建设

随着素质教育的不断推进与深入，越来越多的初中班主任在管理班级时有意营造一个良好的班级氛围，班级文化就在其中发挥着非常重要的作用。良好的班级文化和班级氛围能够促进学生在班级中健康成长。做好班级文化建设工作，不仅有利于学生身心健康发展，更加有利于落实班主任管理班级的各项措施。

一、建设初中班级文化的意义

（一）有利于促进教师与学生的关系

在初中班级管理的过程中，教师与学生和谐相处是建立在良好的师生关系之上的。如果学生能够处于一个相对轻松和谐的环境之中，那么学生就更加愿意与教师进行沟通交流。教师在管理学生的过程中，也要注意营造良好的班级文化氛围，加强班级文化建设，在此基础上与学生建立平等的师生关系。和谐平等的师生关系是建设班级文化的基础。

（二）有利于增强班级凝聚力

班级凝聚力是建设班级文化、提高班级班风的主要动力，影响着班主任班级管理工作的质量，也影响着学生的发展。在初中阶段，学生都处于身心快速成长与发展的青春期，学生在性格和行为习惯上都存在较大的差异性。班集体的凝聚力与学生的班级荣誉感和教师的班级管理理念都有着紧密的关联性，提高班级凝聚力光凭借教师的力量是远远不够的，需要教师带领学生共同参与到班级文化的建设工作中，让学生在团结友爱的班级氛围中健康发展[1]。

二、初中班级文化建设的具体措施

（一）建设富有人文气息的教室环境

教师在开展初中班级文化建设的工作时，要从营造和谐的班级氛围出发，认识到班级文化氛围对学生的重要性。如果学生处于一个良好的班级文化氛围中，那么学生的各项学习能力和心理健康水平都能得到相应的发展。事实证明，班级的文化和氛围都会潜移默化地影响学生，因此，教师要创造具有人文气息的教学环境。首先，要做到教室的干净整洁，干净整洁的学习环境会带给学生舒适的感受。其次，教师对教室的空间布置也要作出要求，充分发挥教室空间的教育作用，让每一个角落都发散出教育的感染力[2]。例如，在教室的角落设置图书角，让学生将自己喜爱的课外书放在图书角中供其他同学借阅。最后，教师也要充分发挥教室墙面的作用，将书法作品和剪纸作品以及学生的优秀作文粘贴在墙壁上，形成班级风采展示墙。富有人文气息的教室环境会让学生在学习的过程中感到身心愉悦，并且能够在舒适的教室环境中获得成长。

（二）设置富有人文关怀的班级制度

班级文化的建设离不开平等的师生关系，教师在平时的教学和管理工作中，需要及时了解学生的心理状态和学习动态，并且对出现学习问题和心理问题的学生给予及时关爱。初中班主任在教学和管理的过程中要时刻关注每一位学生，尊重学生在班集体中的地位，在整个文化建设的过程中做到以人为本。班级管理制度是创建班级文化的重要环节，让学生充分参与到制定班级管理制度的过程中，让学生成为班级管理的主人，以此来提高学生的归属感和对班主任工作的认同感，这样制定的班级管理制度就不再流于形式，而要融入每一位学生的心中。

（三）建设符合初中生特点的班级精神文化

班级精神文化是建立班级文化的核心任务，班级精神文化是整个班集体价值观念和行为方式的综合体现，也是建设班级文化的出发点和最终目标。班风是整个班集体的风气，也是班级文化建设的主体，良好的班风能够提供给班集体中每位学生团结的力量，也能够使班集体中所有的学生团结友爱，共同进步。教师要在平时的教学和管理工作中培养学生团结同学、乐于助人、共同进步的精神，将这种教育理念渗透到教学管理的各个环节。综上所述，初中班级文化的建设是班主任在教学和管理工作中一项重要的任务，班级文化的建设能够很好地反映出一个班集体的精神面貌和学习状态。班主任在教学和管理时要采取各种有效的措施来调动学生一起参与到班级文化建设的过程中，以班级文化建设作为班主任工作的切入点，让学生在参与构建二级文化的过程中，全面提高自身的团队意识和综合素质。

参考文献：

［1］蒙良梅.班级文化促进学风建设的途径探究［J］.课程教育研究，2018（19）：183.

［2］张丹.高中班级自主管理策略研究［J］.西部素质教育，2019，5（2）：254.

作者：杨华 单位：兰州市第八中学