阳光体育大课间活动研究

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新时期，我国人民生活水平大幅度提升，而学生体质健康水平却呈现相反走势。在这个背景之下，阳光体育大课间活动顺势而生，它在时间、内容、形式等方面都有了很大的变化，有的学校还把阳光体育大课间活动打造成了亮点，成为学校宣传的一张名片。目前，阳光体育大课间活动已经比较成熟，如果想让它再进一步，那么就需要从“细”而谈。笔者现结合自己的观察与思考，就阳光体育大课间活动＂进场＂谈谈两点不成熟的想法。

一、“进场”速度

每年，学校都会定期举行诸如消防、地震、防空等演练活动，这些活动要求学生要快速、有序地到达操场。笔者发现，每次活动各个班级都能够按照要求积极完成。其中，最为明显的就是＂快”，比平时阳光体育大课间活动＂进场”速度快许多。也许，在危险情境下的演练活动中师生比较＂入戏’，没有拖堂的老师，没有不按路线行进的班级，没有慵懒的学生，各个环节都比较顺畅。演练的目的是真正遇到灾难的时候能够应对自如，但仅仅靠偶尔的演练是远远不够的，必须常态化，而阳光体育大课间活动＂进场”是最好的演练。许多人也许会认为，阳光体育大课间活动＂进场”时间多几分钟不是什么大问题，没必要那么较真，但是在灾难面前，几分钟可能就是几十或者上百人的生命。这需要全校师生提高认识，统一认识，每天阳光体育大课间活动＂进场”都是一次实战，当灾难突然来临的时候，我们能够常态化地面对。因此，学校对阳光体育大课间活动＂进场”时间要高标准、严要求，这不仅可以为阳光体育大课间主体活动蠃得更多时间，还可以提高集体应对灾难的能力。

二、“进场”信号

随着教育现代化进程的不断推进，学校铃声已经基本实现了智能化，不同的时间设置不同的铃声。一般来讲，阳光体育大课间活动都会安排在上午两节课后，下课铃声一响，学生迅速排队，在进场音乐的伴奏下快速、有序地向操场指定地点行进。常规思维，下课了，学生会干什么？休息或如厕。所以，这里就有了一个小问题，需要如厕的学生只能带着负担被动出操，原本应该是快乐的阳光体育大课间活动却变了模样。对待这个细小问题，我们应该给予更多的人性关怀，对学校铃声系统做一调整，上午第二节课后，给学生留有约三分钟的时间，然后再播放集合进场音乐。

作者:孙修娟 单位:江苏省苏州市高新区新草桥中学