中职体育教学困境与对策3篇

导语：中职体育教学困境与对策3篇一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

第一篇：中职体育如何构建体育教学模式

【摘要】体育课程作为中职院校的基础教育课程，在教学改革的宏观环境下，需要关注到互联网+与教学的结合，构建起“互联网+体育”的新模式，推动体育教学的创新发展。本文首先针对“互联网+体育”教学模式的内涵与作用展开分析，然后提出具体的构建对策，希望能够给中职体育教师带来一些参考，推动体育教学的进步发展。

【关键词】中职体育；互联网+体育；模式构建

近年来，互联网+的理念在各行各业不断渗透，并且逐渐和各个传统行业形成结合，催生出来很多全新的行业形态。对于教育领域来讲，也需要把握互联网+的全新趋势，将互联网+与教学活动结合起来，构建起全新的模式，让教学活动可以取得更好的效果。

一、互联网+体育教学模式的内涵与作用

1.互联网+体育。所谓的互联网+体育教学模式，指的就是将互联网与体育教学教学结合起来的教学模式，也就是立足互联网渠道，展开体育教学。因为从当前教育活动的实际开展来讲，互联网渠道能够给体育教学带来多方面的启示，将互联网与体育教学结合起来，这是当前中职体育教学应该关注的一个全新发展方向。互联网+体育，就是要立足互联网渠道开展教学，并将互联网资源利用起来，通过多种不同形式，将互联网与体育教学结合起来，形成全新的模式，这样能够让中职体育教学迈入到全新的阶段。2.教学作用。构建起互联网+体育的教学模式，对于中职体育教学来讲，能够体现出多方面的作用。第一，互联网+体育的教学模式，能够丰富体育课堂教学内容。在体育课的教学中，在很长一段时间内，教学内容都比较固定，除了体育项目本身之外，缺乏其他内容的引入，这就导致教学活动缺乏吸引力。基于互联网+渠道，可以拓展引入其他内容，对体育课堂实现充实。第二，互联网+体育模式，能够刺激学生的学习兴趣，增强学生学习参与积极性。以互联网+渠道为载体实施体育教学，这与当前学生的兴趣特点比较契合，能够将学生的学习积极性激发出来，让学生在课堂上有效参与学习。第三，互联网+体育模式，能够实现教学活动的课外延伸，基于互联网+渠道，可以指导学生在课外开展体育锻炼，让体育教学取得更加良好的效果。

二、中职体育构建“互联网+体育”模式的有效策略

构建互联网+体育模式，这能够给中职体育教学带来积极的作用。对于体育教师来讲，就需要结合教学实际，通过合理措施，推动互联网+与体育教学的结合。

2.1基于互联网渠道指导学生课前预习

体育课程和专业课程教学存在较大区别，因为体育课程是以体育技巧锻炼为主，和传统的理论知识学习课程并不相同，因此很多教师对于课前预习的关注不足。实际上，要想让学生做好体育学习，对体育技巧有效掌握，课前预习也是非常重要的。让学生提前了解体育项目的技术动作，这样在课堂上可以更加融入。因此，就可以基于互联网渠道指导学生课前预习。具体来说，可以立足微信平台，构建起体育教学微信公众号，在每堂课教学开始前，教师事先针对具体的体育知识，设计预习微课，将技术动作、理论知识等融入其中。将微课通过公众号出来，引导学生在课前自主观看微课，对相关的体育技巧和知识形成了解，为课堂教学打下基础。

2.2借助互联网素材辅助课堂教学

除了通过互联网渠道指导学生在课前进行预习之外，还可以基于互联网素材，辅助课堂教学活动的开展。比如教学篮球项目的时候，需要针对投篮、运球等基本的技术动作展开教学，让学生掌握正确的投篮技术和运球技术。在课堂上进行教学时，就可以基于互联网渠道，引入专业的篮球比赛视频，在课堂上通过多媒体播放篮球比赛视频，让学生观看视频，对相关的技术动作形成直观认识，教师结合视频展开讲解，这样可以让学生更加清楚的理解。此外，在课堂上指导学生练习时，也可以对照视频，对学生的技术动作进行纠正，让学生的技术动作更加标准。

2.3立足互联网平台指导学生课外锻炼

在中职体育教学中，构建互联网+体育的教学模式，不能单纯局限于课堂内，还需要关注到学生的课外练习，可以立足互联网平台，指导学生展开课外锻炼。具体来说，可以借助专业的体育运动APP，在其中设置具体的训练项目，要求学生每天对照运动APP上设置的训练项目，坚持每天训练，并且完成打卡。基于互联网渠道指导学生在课外进行锻炼，这样可以让学生养成运动锻炼的习惯，不断提高体质。

三、结束语

在中职体育教学中，以互联网+为载体，构建起互联网+体育的教学模式，这能够有效增强中职体育教学的实效性。作为体育教师，要对此形成把握，通过有效手段，实现互联网+与体育教学的结合。

参考文献

[1]李煜.基于”互联网+”背景下中职学校体育教学方法的探讨[J].数码设计,2019,08(19):1-1.

[2]吕思文.“互联网+”背景下中职学校体育教学方法研究[J].中学生作文指导,2019(04):193-193.

[3]黄培贺.教育现代化下的现代课堂——中职体育信息化课堂教学模式的构建研究[J].灌篮,2019(16):122-122.

作者：付云鹏 单位：江苏省滨海中等专业学校

第二篇：计算机在中职体育教学的应用

【摘要】随着互联网+的发展，计算机技术在很多行业领域的运用得到不断深入。针对中职院校体育教学而言，将计算机运用起来，可以对教学活动起到显著的帮助作用。基于此，本文首先分析计算机所具有的教学作用和运用要点，然后对其在体育教学中的有效运用方法做出分析，希望可以给中职体育教师提供参考启发。

【关键词】互联网+；计算机；中职体育

教学运用体育课作为中职院校教育活动的基础性课程，全校学生都需要参加体育课的学习。而长期以来，受到传统教学模式的限制，体育课教学的整体效果并不理想。基于此，将计算机运用到教学活动之中，对体育课教学的方法模式予以创新构建，这可大幅提升体育教学的实效性。作为体育教师来讲，就要对此形成有效把握，在教学中对计算机形成灵活运用。

一、计算机对中职体育的教学作用与运用要点

1.教学作用。从当前社会发展来讲，已经全面步入到互联网+时代。而在互联网+的发展中，计算机作为其中的重要设备和技术，也具有相当重要的作用。计算机涉及到了计算机硬件设备、软件系统、计算机软件技术、信息技术等方面的不同内容。对于中职体育教学来讲，计算机的应用，可以发挥出多方面的不同作用。第一，计算机的运用，可以促进体育教学的可视化实现。计算机可以对多种不同形式的媒介资源实现利用，基于图片、视频等媒介形式，可以对体育知识或是技术动作，实现直观化的展示，让平面化知识直观呈现在学生面前。第二，提升教学趣味性。基于计算机的运用，可以让体育教学更加有趣，基于各种素材、软件的使用，让学生感受到不一样的体育学习氛围，从而产生积极的学习兴趣。第三，提高体育教学科学性。基于计算机的辅助，能够让体育教学更加科学合理，摆脱以往的经验模式。2.运用要点。在体育教学中对计算机的运用，需要把握的一些相关的要点，这样才能发挥出计算机的作用。一是要对不同的计算机技术进行运用，这需要根据计算机技术的实际，选择合理的技术，将其融入到体育教学中。二是计算机的运用要与体育教学保持对应。因为在中职体育教学中，涉及到多种不同的体育项目。计算机技术的选择和使用，需要结合体育项目的特点，选择适合的技术。

二、计算机在中职体育教学中的具体运用策略

1.基于计算机视频指导学生学习。在中职体育教学中，以往的传统模式下，对于体育知识和动作技术的讲解，基本是由教师负责，教师通过口述、身体展示等方式，将相关的体育知识传授给学生。不过，这种模式较为平面化，不够直观，学生难以对其中的细节要点形成把握。而基于计算机，可以通过计算机视频来辅助教学，通过视频媒介，将体育知识和技术动作展示出来，让学生形成直观的了解。比如，在教学篮球项目的时候，运球、传球、投篮等技术动作，是学生需要掌握的。比如对于三分球投篮，就需要保证投篮高度、手型、出手时机的合理性。在课堂教学中，教师就可以展示三分球投篮的演示视频，并在视频中对出手高度、时机等予以标注，让学生清楚理解。不仅如此，还可以切换视角，让学生从不同角度观看视频，进一步理解投篮的技术要点。2.借助计算机数据挖掘辅助教学。在计算机技术中，数据挖掘技术，是一类用于信息数据处理的计算机技术，可以对数据信息实现有效的处理。在中职体育教学中，为了提高教学科学性，就可以搜集学生的体育运动数据，然后通过数据挖掘技术展开分析，了解每个学生个体的具体运动情况和身体机能，为教学活动提供支持。比如，可以搜集学生的身体机能数据，如血压、心率、肺活量、身高、体重等等，利用计算机数据挖掘技术对每个学生的身体机能进行分析，然后根据分析结果，针对每个学生制定相应的体育训练计划，确保体育训练的运动量和运动强度，符合学生身体情况，同时训练内容与学生的短板保持一致。3.通过VR技术辅助体育教学活动。在计算机技术的发展中，VR技术是一类需要引起关注的技术。VR技术也被称为虚拟现实技术，可以在计算机环境中，对现实环境实现虚拟构建，并通过VR穿戴设备，让人沉浸其中。对于中职体育课的教学，便可以结合VR技术，构建起虚拟化的训练场景，通过VR设备，让学生沉浸其中，在虚拟场景中展开模拟训练，这样不仅可以增强教学趣味性，还可以让学生得到切实有效的锻炼，提高体育教学的整体效果。

三、结束语

对于中职体育课的教学来讲，在互联网+背景下，将计算机运用到教学活动中，能够起到显著的作用，这对于提高教学活动有效性，可以发挥出积极的推动效果。作为体育教师，就要对不同的计算机技术形成认识，比如数据挖掘技术、VR技术等等，将其和体育教学相结合，实现体育教学的创新构建。□王俊江苏省滨海中等专业学校

参考文献

[1]邱杰.计算机虚拟技术在高职体育教学中的应用研究[J].科学与财富,2020(04):159.

[2]张霖.计算机辅助软件开发在体育教学中的应用[J].电子技术与软件工程,2019(12):65-66.

[3]马铭崎.计算机信息技术在体育教学实践中的应用[J].求知导刊,2020,248(48):93-94.

作者：王俊 单位：江苏省滨海中等专业学校

第三篇：中职体育教学面临的困境与对策

【摘要】随着我国社会的不断发展和课程改革的不断深入，中职院校教学在我国教学过程当中所起到的作用也变得越来越重要。而体育又是一门相对来说较为重要的学科，能够让学生们的各方面素质得到很好的培养，以及增强自身的身体素质，那么这就需要中职院校在对学生们进行教学的过程，当不断的加强这方面的重视。在对学生们进行教学的过程当中，通过有效的教学方式来提高学生们的学习兴趣，应让学生们能够在学习的过程当中，身体素质得到良好的提升，同时也能够让学生们在进行学习的过程当中，不断地养成吃苦耐劳的体育精神，对体育所提到的基本技能进行熟练的掌握。因此，本文将主要对我国中职体育在教学的过程当中所面临的困境和采取的对策展开行动论述。

【关键词】中职；体育教学；困境；对策

在学校中对学生们展开体育教学，这也是当今我国体育事业的重要组成部分之一，为了能够让学生们的身体素质得到有效的增强，为体育行业输送更好的人才，加强对中职院校学生们的体育教学就成为了必不可少的一个方面。体育教学在中职院校中所能够起到的作用不言而喻，主要教学的内容应当本着对学生们的体质以及培养学生们的团结互助精神，吃苦耐劳的毅力为目标，让学生们能够在学习的过程当中掌握一些基本的知识技能，通过这样的方式来让学生们的各方面素质得到全面的提升。但是从目前的现状来看，在我国中职院校对学生们进行体育教学的过程当中，存在着许多的问题，其中最为常见的就是在对学生们进行教学的过程当中缺乏这方面的重视，在体育课上也单单只是让学生们自由活动随意的进行教学，没有系统性的教学。因此可以看出，在中职院校当中，对学生们进行体育教学的过程中仍然有许多的问题需要解决。

一、中职体育教学面临的困境

1.教学内容单一在中职院校当中，对学生们进行体育教学的过程当中所表现出来的问题，主要就是教学的内容较为单一，没有系统性的进行教学。中职院校更加注重的是对学生们进行专业知识的教学，而忽略了体育方面的教学，让学生们在进行学习的过程当中，虽然专业知识以及专业能力能够得到一定的提升，但是自身的素质水平却无法得到更好的提高，并且因为缺乏重视，这也导致在中职院校当中的体育师资力量较少，教学任务重，在中职院校中体育老师在教学的过程当中对学生们抱有一种得过且过的态度，那么很难更好的对学生们展开教学。从而这就很难在对学生们进行教学的过程当中，引起学生们的学习兴趣，进而导致学生们在体育课上无法得到更好的能力提升。举个例子来说，在中职院校当中，对学生们展开跑步教学的过程当中，老师在课堂上所讲的也仅仅是一些跑步的基本知识，讲解完成之后，就让学生们随意的进行练习，也没有为学生们设立其余的项目来进行锻炼，那么这样，如果刚开始的话，学生们还有可能会提起一些兴趣，但是久而久之学生们就会在课堂的学习过程当中感觉到无趣，进而无法达到良好的教学效果。这也是导致教学质量严重下降的根本原因之一。2.教学评价机制不合理在对学生们进行教学的过程当中由于教学评价机制不合理，往往也会导致学习效果的下降。一些中职院校在对学生们进行体育教学的过程当中，往往更加看重的是学生们的各项体育指标是否合格，并没有考虑到学生们在这些学习过程当中的情感，以及学习习惯所抱有的态度等等一些方面只是单纯的采用指标的方式来划定学生们的好坏，并且在进行考核的过程当中，通常都是以期末考核成绩为主，那么这就难免有学生们在进行考核过程当中出现身体不适等一些情况，而老师在对学生们进行教学的过程当中，并没有充分的考虑到这一点，那么就很有可能导致学生们的成绩指标达不到合格的要求。其次就是老师在对学生们进行教学的过程当中考核的内容也过为单一，也仅仅就是采用跑步、立定跳远、引体向上等等一些方式来进行考核，为了能够实现更好的教学一定要将学生们的实际情况摸排清楚，根据学生们各自的特点展开因材施教，通过这样的方式，才能够让学生们在体育课堂上的学习，获得更好的学习效果。因此可以看出，由于在教学进行的过程当中所采取的评价体系不能够合理的满足学生们的实际需求，往往也会导致学生们在进行学习的过程当中出现各种各样的问题，进而对整体学习效果产生一定的影响。3.体育教师专业化水平不高由于中职院校在对学生们进行教学的过程当中缺乏对体育这方面的教学重视程度，那么往往就会出现学校所聘用的师资力是较为欠缺的，教师的专业化水平也较低。那么这往往也会对学生们的学习效果产生一定的影响。同时，因为在中职院校当中，对体育老师的待遇相对来说较差，很难进入高职称，高学历的评比，这样一来就让中职院校当中的整体体育师资水平处于较低的状态当中。如果在教学的过程当中采用有专业化水平的体育教师来进行教学，那么就会在课堂教学的过程当中采取多样化的教学方式来教学，不单单能够让学生们充分的学习到这一专业知识，同时还能够让学生们在进行学习的过程中让自身的身体素质得到充分的提高，除此之外最重要的一点就是能够充分的让自己的意志力得到锻炼，这样对于以后的各种学习来说都具有非常重要的作用。反之往往就会让学生们的学习质量受到严重的负面影响。因此可以看出，从目前我国的教育现状来看，由于体育教师的专业化水平相对来说较低，也往往会导致学生们的学习效果出现严重下降的情况。

二、提高中职院校体育教学的措施

1.构建增强体育兴趣平台为了能够让学生们在进行学习的过程当中获得更好的学习效果，首先就是需要将学生们的学习兴趣提高起来。兴趣是一切活动进行的前提条件，如果学生们在进行学习的过程当中对这一项活动充满了兴趣，那么将会在学习的过程当中出现事半功倍的效果。为了能够让学生们的兴趣得到不断的提升，这就需要学校将校内能够利用的资源合理的应用起来，为体育教学进行适当的传播和推广，那么这就能够更好的帮助学生们进行各种学习，为学生们营造出一种良好的体育文化氛围，除此之外，就是在为学生们进行营造运动氛围的过程当中，也可以采取横幅，宣传标语等等一些方式来激励学生们进行体育运动，这样就能够在学生们进行学习的过程当中，对于体育这项运动的兴趣变得越来越高。最后最为重要的一点就是学校在对学生们进行教学的过程当中，可以在校内适当的举办一些有关体育的活动，例如运动会，趣味运动会等一些方面，采取这样的方式，能够让学生们充分的调动自身的兴趣，来参加这些体育活动，如果在体育活动当中获得了不好的成绩的话，也会让学生们激发自己的斗志，在接下来的体育课堂当中进行认真的学习。采取这样的方式，能够让学生们在进行学习的过程当中获得良好的学习效果，因此可以看出，如果想要让学生们在中职院校的体育教学当中学习质量得以不断的提升，这就需要学校构建增强体育兴趣的平台，为学生提供良好的兴趣基础，通过这样的方式来提高整体的学习质量。2.提高教师的专业化水平在中职院校当中，为了能够让学生们的学习质量得到更好的提升，这就需要不断的提高教师的专业化水平。无论是中职学校的体育老师，还是中职学校的领导，都应当将体育教学视为培养个人素质综合发展的重要手段之一，这不单单是在体育教学这一方面引起重视，同时也要在思想和意识上都引起重视。为了能够让学生们在进行学习的过程当中拥有良好的体育设施，那么这就需要学校在进行投资的过程当中加大这方面的投入，然后就是为了能够让教师的专业化水平得到不断的提高，可以定期的派遣一些体育教师去参加培训进修，如果有必要的话，还可以在进行培训的过程当中，为企业提高一些高薪酬待遇，解决职称等一些问题来对专业教师进行鼓励，这样才能够让教师在进行学习的过程当中，不断的上进，不断的提高自身的专业化知识，从而为学生们的教学打下良好的基础。还有就是在中职院校的体育教学过程当中，如果想要吸引先进的人才，以及具有专业水平的体育教师来进行教学工作，那么这就可以采取一些高薪酬，好待遇等方式来吸引这些人才。为了能够让上面的各项内容都得到良好的实施，就需要在实际工作进行的过程当中根据课程所设立的内容来进行具体的流程设计，针对年级要采取灵活变通的方式来教学，通过这样的方式能够让学生们所收获的知识得到更好的提升。因此可以看出为了能够让学生们的未来发展的更好，就需要在对学生们进行教学的过程当中，聘用一些专业化水平相对来说较高的教师，并且学校需要加强对这方面的重视才能够达到事半功倍的效果。3.改善现有的教学方法为了能够让学生们在对体育这门课程进行学习的过程当中获得更好的学习效果，那么这就需要不断地对现有的教学方法进行创新和改革。体育老师在对学生们进行教学的过程当中，要做到少而精既要在课堂上讲的好，又要讲的少，充分的发挥学生们自身的主观意识。想要实现这一目标，并非一件容易的事情，这就需要老师在对学生们进行教学的过程当中，从学生们的实际水平和学生们的基础出发，深入到学生们的群体当中，了解学生们自身的实际情况，通过这样的方式，才能够让老师在对学生们进行教学的过程当中所采取的教学方式变得更加合理。另外一个方面就是要对学生现有的体育知识基础接受能力等及时掌握，将教学过程当中所出现的难点和重点问题做出进一步的突破，通过这样的方式才能够分清主次，让学生们能够有充足的时间来进行思考和锻炼，同时，这样能够让学生们在进行学习的过程当中养成多动口，多动手的习惯。举个例子来说，老师在对学生们进行教学的过程当中，可以先让学生们针对一些动作进行自学，然后老师可以在一旁进行监督和校正，如果老师在进行监督的过程当中发现很多同学有这方面的问题，那么就可以公开的展开讲解，通过这样的方式，不单单能够让学生们学习到更多的知识，同时还能够充分的发挥出学生们的动手能力，以及自身的锻炼能力，节省了在课堂教学过程当中所用到的时间，为学生们的学习效果提升打下了良好的基础。因此可以看出，为了能够让学生们在进行学习的过程当中获得更好的学习效果，这就需要老师在对中职院校学生进行教学的过程当中，不断的改进现有的教学方法残缺，采取有效的教学手段来展开教学。4.开展新奇的游戏吸引学生注意力体育课相对于其他学科来说是非常灵活的一门课程，老师可以在教学过程中采取各种各样的方式进行教学，因此如果老师想要增强学生们在课堂上的专注程度，就可以采取各种新奇的游戏来提高学生们的兴趣。例如在课堂上举办一些游戏竞赛，上课时老师可以让学生们分组，每个组人数基本上差不多然后进行拔河比赛，让课堂充满乐趣。另外老师还可以为学生们组织一些有趣味的活动，让学生们能够积极地参与到活动当中，如撕名牌比赛，让学生们在规定的范围当中，进行撕名牌。因为在“奔跑吧兄弟”中出现过这样的活动，学生们又对这类活动的关注度比较高，所以更能引起学生的共鸣；在篮球教学中，可以根据篮球的特性来组织趣味活动，因为篮球活动必须具有较快的反应速度，这样就可以让学生们进行击鼓传花来提高学生们的反应速度，并且这样的方式还能够让学生们对篮球充满探索的兴趣。5.通过竞争来提高学生们的兴趣在体育活动中，通过竞争的方式来提高学生们的参与程度是常用的一种教学方式。因此在教学过程中老师可以适当的组织一些比赛，并且为比赛设立好比赛制度以及规则，然后再让学生们进行竞争，这样能够大大的提高学生的参与度。每一个人都有虚荣心，这点在竞争中更容易体现出来，在赢得比赛的那一刻学生们脸上无一不充满了兴奋，而且通过竞争的方式，在满足了学生趣味性的需求之外有增强了学生们各方面发展的能力。让学生们在竞争中感受快乐，让学生们的积极性被激发出来，从而更容易参与到各项活动当中。但是最为重要的一点就是需要老师在竞争的过程中考虑到每一位学生的个体差异，避免学生在竞争过程中由于自身的不足，产生自卑，自弃等心理。因此可以看出竞争能够更加快速的促进学生的参与程度以及积极性。并且让学生们获得欢乐的同时，又加强了自身的体魄。两全其美，何乐而不为？6.完善教学评价体系完善教学评价体系对于中职院校学生的体育学习来说也具有非常重要的作用。在对学生们进行教学的过程当中，所采取的教学评价要有改进反馈价值判断，激励导向等一些功能能够有效科学的，让学生们在进行学习过程当中获得良好的学习效果。评价体系必须进行周全的考虑，包含学生们各方面的素质，以及各种问题，例如自身的学习态度、学习习惯、学习动机和学习兴趣等等一些方面。其次就是在对学生们进行教学评价的过程当中，也要充分的考虑到他人评价自我评价和老师评价的多方面结合，在评价的过程当中，采取他人评价的方式，能够让评价考核变得更加客观，而学生们的自评能够深刻的认识到自己身上所出现的问题，以及哪方面还有所欠缺，老师的评价能够让学生们充分的认识到自己在哪方面到底有所欠缺？并且还能够让学生们针对这一方面进行有效的的锻炼，充分的改善现有存在的问题。还有就是教师在对学生们进行评价的过程当中，一定要抱有一种鼓励的态度进行评价，而不是一味的去贬低和责备学生。而且在进行评价过程当中，并不只是采取年终考核的方式，而是要随时评价，这样才能够让学生们在进行学习的过程当中做到随时复习，巩固练习，进而达到更好的教育效果。因此可以看出，如果想要让教学效果得到更好的提升，那么让整体的评价体系和相应的机制进行完善就是必不可少的一件事情。将他评自评和教师评价充分的结合在一起，通过这样的方式来对每一个学生展开更加全面的评价，然后学生们意识到自己身上所存在的问题，以及自身的优点，通过这样的方式，不单单能够让学生们的学习兴趣得到一定的提升，同时还能够让学生们的体育技能得到充分的练习。7.建立师生互动老师在对学生们进行教学的过程当中，不能够采取一言堂的教学方式，将老师作为主体。在对学生们进行教学的过程当中，重点应该是将传统选与教的关系进行改变，避免出现单向传输的方式，在对学生们进行教学过程当中，要将学生们作为教学的主体，建立在课堂上共同讨论，从而能够更好地启发学生们的思想。教师在对学生们进行教学的过程当中要有意识，有计划的给学生们提出一些有针对性的问题，或者是设置一些人为例性的障碍，让学生们去努力的思考，这样一来，不单单能够让学生们在进行学习的过程当中互动性大大提高，同时还能够让学生们积极主动的参与到各项活动当中。最为重要的一点就是采取这样的教学方式，来自学生们展开教学，能够让学生们在进行学习的过程当中，排除对老师的恐惧，而是和老师成为朋友，和老师去交心，这样不单单能够让老师充分了解学生，同时还能够让学生们在进行学习的过程当中更加放得开，不会再拘束，发挥出自己的主观能动意识，充分的展现出自己所具有的优点。因此可以看出，为了能够让学生们在进行学习的过程当中获得更好的学习效果，采取师生互动的方式也是非常重要的教学方式之一。8.以学生们为主体，对学习方式进行不断的优化在对学生们进行展开教学的过程当中，要充分的发挥出学生们的主导地位，以教师为主导，以学生为主体的原则，这样能够让学生们在中职体育学习的过程当中获得更好的学习效果。采取这样的教学方式，能够让学生们在进行思考的过程当中变得更加独立，同时还能够为他们提供更多自学的机会，让学生们成为时间和学习的主人。让学生们从被动学习的方式变为主动的去学习，试想，如果学生们是被动的，接受这些内容，那么所获得的学习效果是非常差的，反而如果学生们能够在学习的过程当中主动的参与到各项学习活动当中，那么这样就能够让学生们在进行学习的过程当中获得良好的学习效果，并且还能够让自己的各方面素质得到全面的提升。在课堂教学的过程当中，凡是可以不讲的内容，教师尽量的不去说，让学生们进行自学，如果需要在学生们的努力之下才能够完成的任务，那么这就需要教师在对学生们进行教学的过程当中，让学生们独立的进行研究和探讨，如果在教学的过程当中出现，一定要用教师的语言来完成的任务，那么这就可以在学生们进行学习的过程当中采取精而又精的语言来对学生们展开教学，通过这样的方式，不单单能够让学生们的学习效率得到大大的提升，同时还能够在学生们进行学习的过程当中，充分的发挥出自身的主观能动性，积极的参与到各项活动当中，获得良好的学习效果。

结束语

总而言之，为了能够让学生们在进行学习的过程当中获得更好的学习效果，那么这就需要中职院校在对学生们进行体育教学的过程当中积极的改变传统的教学方式，采取新型的教学方式，来对学生们展开教学，同时在对学生们进行教学的过程当中，也要不断地培养学生们的学习兴趣，积极的引入高水平的教师来对学生进行教学。其次就是老师在对学生们进行教学的过程当中，一定要将学生们的主体地位充分的发挥出来，在教学的过程当中，充分的考虑到学生们的所想，通过这样的方式，才能够让学生们在进行学习的过程当中，将自己所具有优势充分的展现出来，同时也能够让自己的各方面素质得到一定的提升。因此可以看出，如果想要让学生们的体育技能变得更加专业，这就需要学校和老师的共同努力，通过有效的方式来提高学生们的学习质量。

作者：刘建忠 单位：山东省济南市莱芜职业中等专业学校